Технологическая карта урока в 5 классе

Предмет

Английский язык

УМК

Английский в фокусе

Класс

5 А, 5 Б,5В, 5Г, 5Д

Цель урока

Контроль грамматических и лексических навыков

Задачи урока

1.Совершенствовать навыки письменной речи

2.Контроль грамматических навыков

3.Закрепление изученного материала.

Регулятивные: 1. Определять и формулировать цель деятельности 2. Соотносить результат своей деятельности с целью или с образцом, предложенным учителем
Познавательные: . Самостоятельно предполагать информацию, которая нужна для выполнения заданий.

Личностные: Самооценка.

Планируемые результаты

Предметные:
1. Использовать изученную лексику на письме
2. Уметь различать указательные местоимения

Основные понятия

Слова по теме "Мои вещи"
Указательные местоимения, глаголы «иметь, быть»

Тип урока

Контроль лексических и грамматических навыков

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Мотивация. Cамоопределение
к деятельности

Проверяет готовность обучающихся к уроку.
Обращает внимание на мотивационную фразу на доске (Train your mind)
Вместе с фразой на доске вывешивается стрелка, как проблемный вопрос - отсроченный ответ

Ученики приветствуют учителя
Отвечают на вопрос учителя, формулируют цель урока, составляют план работы на уроке
(УУД 6.Самостоятельно предполагать информацию, которая нужна для обучения, отбирать источники информации среди предложенных)

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

Повторение:
Глагол have got
Страны и национальности
Указательные местоимения

Рядом с говорящим - this/these
Далеко от говорящего - that/those

Ребята вспоминают правило, рассказывают о нем.

3.Физминутка

HandsUp,

HandsDown
Sit down

Выполняют упражнения за учителем

4. Контроль лексических и грамматических навыков

Выполнение контрольной работы

Выполняют работу индивидуально (УУД 25.Использовать такие методы и приёмы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент, моделирование, использование математических моделей, теоретическое обоснование, установление границ применимости модели/теории)

5. Рефлексия деятельности
(итог урока)

Подводит итоги урока,
оценивает работу учащихся на уроке (формирующее оценивание)
Продолжи фразу:
Я повторил (а) ….
Я научился (лась)

Дает комментарии к домашнему заданию
выучить правило.
Стр.45-подготовить устный ответ на первые 4 пункта

Формулируют конечный результат своей работы на уроке.