Получите доступ к огромной базе учебных материалов на каждый урок с возможностью удалённого управления...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 12.12.2021 18:16

Вьюн Екатерина Николаевна

Учитель биологии

35 лет

4 832

8 689

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Симферополь

Специализация

Биология

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта урока "Внутреннее строение листа" по биологии (6 класс)

Категория: Биология

17.02.2021 22:27

Учебник: Биология. 5-6 класс. Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Колесникова И.Я. 3-е изд. - М.: 2014. - 144 с.

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока "Внутреннее строение листа" по биологии (6 класс)»

УРОК № ____

Класс/дата___________________________________

ТЕМА: Cтроение листа.

Тип урока: комбинированный

Цель урока: изучить внутреннее строение листа и его функции.

Задачи (с позиции УУД и требований к предметным результатам ФГОС):

Предметные:восприятие учащимися и первичное осознание нового учебного материала, осмысливание связей и отношений в объектах изучения.
Метапредметные: овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметные понятия.
Личностные: аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях, осознавать целостность мира и многообразие взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции.

Межпредметные связи: биология-физика, биология-математика, биология-химия.

Ресурсы урока (оборудование): микроскоп, постоянные микропрепараты поперечного среза стебля различных растений, инструктивные рисунки.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организация класса	Приветствие, проверка отсутствующих и готовность учащихся	Приветствие учителя, рапорт, готовность к уроку
Проверка домашнего задания	Устный индивидуальный опрос	Отвечают на вопросы учителя: - Какие органы растений вам известны? - В чем заключается отличие вегетативных и генеративных органов растений? - Что такое междоузлие? - Что такое листорасположение? Какие виды листорасположений вам известны? - Что такое жилкование листа? Какие виды жилкования вам известны?
Актуализация опорных знаний	Устный фронтальный опрос	Отвечают на вопросы учителя: - Что такое лист? Из чего он состоит? - Как определить возраст древесного растения? - Что представляет собой автотрофный тип питания? - Что такое фотосинтез?
Новый материал (организация познавательной деятельности)	Предлагает записать новую информацию в рабочую тетрадь. Организует лабораторную работу №4 «Внутреннее строение листа, его функции» Предлагает сформулировать выводы по теме урока	Записывают необходимую информацию в рабочую тетрадь. Термины: столбчатый, губчатый мезофилл, восковой налет. Выполняют лабораторную работу. Формулируют выводы по теме урока
Подведение итогов	Обращает внимание учащихся на особенности строения и функции листа. Помогает определить домашнее задание: Прочитать параграф30, выучить конспект.	Включают новое знание в систему знаний, устанавливают соответствие между личным опытом и изученным материалом. Высказывают свою точку зрения, объясняют ее, определяют личностный смысл изучения темы. Определяют домашнее задание
Рефлексия	Помогает учащимся подвести итоги урока. Организует рефлексию	Подводят итоги урока. Выполняют рефлексию