Технологическая карта веб-квеста на тему "Мои первые деньги и их использование"

Этап планируемого мероприятия 

Деятельность классного руководителя 

Деятельность обучающихся 

Подготовительный этап

- Здравствуйте, садитесь. 

Учитель приветствует детей, создавая доброжелательную атмосферу.

- Сегодня у нас интересное занятие о деньгах - таких важных вещах в нашей жизни. Чтобы нам было приятно и удобно работать, давайте немного пообщаемся и узнаем, что вы уже знаете о деньгах.

После этого учитель проводит короткую разминку, просит детей показать воображаемые деньги, кладя их в копилку, чтобы разогреться и настроиться на работу.

- Зачем нужны деньги? Что можно на них купить? А зачем вообще деньги?

- Давайте все будем слушать друг друга, говорить по очереди, быть внимательными и дружелюбными.

Учитель вместе с детьми формулирует цель урока.

- Сегодня мы узнаем, что такое деньги, научимся правильно ими пользоваться. А еще постараемся стать более ответственными и дружелюбными, выполняя веб-квесты!

Учитель просит детей повторить или дополнить цель занятия.

- Давайте скажем вместе, чего мы хотим достичь сегодня!

Приветствуют учителя. 

 Слушают внимательно учителя.

Повторяют за учителем.

Отвечают на вопросы учителя.

Вспоминают правила работы.

Формулируют цель урока.

 - Мы хотим понять, что такое деньги, научиться считать их и беречь!

Основной этап

- Сегодня мы узнаем, что такое деньги, для чего они нужны и как ими правильно пользоваться. Посмотрите, у меня на столе - разные монеты и банкноты. Давайте я расскажу вам, как их отличить и что они обозначают.

Учитель показывает образцы монет и банкнот, объясняя:

- Вот эта монета - это 10 рублей, а эта - 50 рублей. Обратите внимание, что у каждой монеты есть свой номинал. Они разного цвета и размера, поэтому их легко отличить. А вот эти купюры - 100 рублей, 500 рублей - у каждой есть свой дизайн.

- Деньги нужны, чтобы покупать товары и оплачивать услуги. А еще деньги помогают нам планировать свои расходы и учиться быть ответственными. Сегодня мы познакомимся с тем, как считать деньги, и потренируемся в этом.

Учитель организует практическое задание:

- Теперь давайте я раздам вам карточки с изображением монет и купюр. Ваша задача - посчитать, сколько у вас денег, и сложить их вместе. Не бойтесь, я буду помогать!

Учитель объясняет правила.

- Помните, важно правильно считать деньги и не путать номиналы. И старайтесь аккуратно обращаться с монетами и купюрами.

Учитель поощряет вопросы:

- Кто из вас хочет попробовать посчитать свои деньги первым? Есть вопросы? Отлично!

- Молодцы! Теперь вы знаете, как отличать деньги и как их считать. А в конце урока мы вместе отправимся в интересное путешествие - выполните веб-квесты по теме. Там вас ждут задания, в которых вы сможете закрепить всё, что мы сегодня обсудили, и даже узнать что-то новое!

- Так что запомните: деньги - это не только купюры и монеты, но и важный инструмент в нашей жизни. А сейчас давайте подготовимся к следующему этапу, где будем учиться обращаться с деньгами ещё лучше!

Слушают учителя.

Внимательно смотрят образцы монет и банкнот.


Далее слушают зачем они нужны

Выполняют задание.

Слушают правила. 

Открывают веб-квест. 

Знакомятся с веб-квестом. 

Выбирают роль

Заключительный этап

- Ребята, давайте подведём итоги.

- Какая у нас была тема занятия?

- Какие задания выполняли?

- Какую цель ставили перед собой?

- Справились ли с поставленной целью?

- Молодцы! 

- Ребята, если вы сегодня справились со всеми заданиями, то поднимите смайлик зелёного цвета, но если возникли трудности, то поднимите смайлик жёлтого цвета. 

Отвечают на вопросы учителя.

Проводят рефлексию.