Презентация на тему : "Технологии дифференцированного обучения".

Технологии дифференцированного обучения

Дифференцированное обучение – это:

Дифференциация обучения – это:

• Создание разнообразных условий обучений для различных школ, классов, групп с целью учета особенностей их контингента;
• Комплекс методических, психологопедагогических и организационно-управленческих мероприятий, обеспечивающих обучение в гомогенных группах.

Классификационные параметры

• по уровню применения
• по философской основе
• по основному фактору развития
• по ориентации на личностные структуры
• по характеру содержания
• по типу управления познавательной деятельностью
• по организационным формам
• по подходу к ребенку
• по преобладающему методу
• по категории обучаемых

• обучение каждого на уровне его возможностей и способностей
• приспособление (адаптация) обучения к особенностям различных групп учащихся

• Положительные аспекты

• исключаются неоправданные и нецелесообразные для

общества уравниловка и усреднение детей.

• у учителя появляется возможность помогать

слабому, уделять внимание сильному.

• отсутствие в классе отстающих снимает необходимость в

снижении общего уровня преподавания.

• появляется возможность более эффективно работать с

трудными учащимися, плохо адаптирующимися к

общественным нормам.

- реализуется желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании.

• Отрицательные аспекты

• деление детей по уровню развития негуманно.
• высвечивается социально-экономическое неравенство.
• слабые лишаются возможности тянутся за более

сильными, получать от них помощь, соревноваться с ними.

• перевод в слабые группы воспринимается детьми, как

унижение их достоинства.

• несовершенство диагностики приводит порой к тому, что

в разряд слабых переводятся неординарные дети.

По уровню гомогенных групп выделяют дифференциацию

• по типу школ
• внутришкольную
• в параллели
• межклассную
• внутриклассную