"Технологии и бизнес"

Занятие на конкурс «Педагог дополнительного образования»

До начала занятия дети делятся на группы. При в ходе в кабинет они получают кружочек синего или желтого цвета и образуют две группы по цвету (по 6 чел.).

Здравствуйте, ребята. Сегодня с вами проведу занятие я - Артюшина Александра Юрьевна, педагог дополнительного образования.

Слайд 1. Ребята обратите внимание на экран, что вы можете сказать про детей, изображенных на фото. Высказывания детей.

Да, это обычные дети, но давайте мы узнаем о них больше.

Видео.

Удивлены.

Слайд 2. Вопрос ребятам. А Вы хотите получить миллион? Как вы это можете сделать?……. обсуждают

Слайд 3. Я руководитель кружка «Технологии и бизнес». Мы с ребятами придумываем бизнес-идеи, разрабатываем бизнес-план, создаем рекламу, учимся тому, как организовать свой бизнес..

А как вы считаете, что такое бизнес? Ответы детей. А кто им занимается, руководит?

Слайд 4. Какими качествами должен обладать предприниматель, бизнесмен?

Предприниматели умеют мыслить нестандартно, осознанно идти на риск, хорошо понимают потребности общества, реально оценивать свои возможности и знают, как их рационально использовать. Они обладают лидерскими качествами, заинтересованы в изменениях и стараются использовать свой бизнес на благо местного сообщества.

У вас есть такие качества? Давайте проверим

Сейчас мы с вами попробуем себя в роли предпринимателей.

С чего начинается бизнес – с Идеи. Что вы будете производить, создавать.

Слайд5. На экране вы видите, как один продукт усовершенствовали - это хлеб для тостеров. Две вещи объединили в один предмет (современный телефон) – телефон и фотоаппарат.

Или создали интригу - объединили книгу и упаковочную бумагу, покупатель не знает, что за книга ему попадется, он ориентируется только по надписи на упаковке.

Следующий этап – это яркая, запоминающаяся реклама.

Слайд 6. Всем знакомы эти бренды, логотипы, слоганы – Макдональдс, Простоквашино, шоколад Аленка.

И конечно же распространение вашего товара, продажа. Необходимо найти покупателей, которым будет необходим именно ваш товар.

У вас на столах лежат различные предметы. Задача каждой группы, используя некоторые из этих предметов создать, новый продукт.

Вы в группах совместно обсуждаете, что вы будете создавать, затем

1 пара – (у кого на листочках получилась надпись продукт) отвечает за создание продукта

2пара – отвечает за рекламу продукта

3 пара – ответственная за распространение продукта, за рынок сбыта.

И в конце вы защищаете свою работу.

Время для работы 7 минут.

Достаточно. Остановитесь, кто сколько успел. А сейчас приступаем к защите, первая группа выходит. Хорошо. Вам понравилась их идея. Замечательно. Выходит вторая группа на защиту.

Молодцы, у вас все получилось.

На нашем занятии вы познакомились со структурой нашего курса.

И сейчас я хотела бы вас попросить выразить сове отношение к бизнесу таким образом. На доске вы видите, изображены три банка, каждый из которых характеризует ваше отношение к бизнесу:

1 – я прирожденный бизнесмен

2 – бизнес не для меня

3 – у меня еще есть время, чтобы подумать

У каждого из вас есть денежная купюра и вы ее размещаете в соответствующем вашему мнению банке.

У нас образовалась (есть) группа ребят, желающих стать успешными предпринимателями, и мы сделаем фото на память и посмотрим, через несколько лет какие высоты они достигнут,,,, переделать.

А сейчас я попросила бы вас выразить отношение к занятию в целом, поднимите карточки зеленого цвета, если занятие для вас было интересным,

Карточки синего цвета, поднимают те участники, кому было трудно работать на занятии.

Спасибо за активное участие.