Тема: 687-695   Математика 3-класс

Нег.компет-к

Сабактын максаттары

Көрсөткүчү

1.маалыматтык

Фигуранын аянтын табышат. Маселеге шартын түзүп аткарышат.Амалдарды аткарышат.Туюнтма түзүп, чыгарышат. Тамга камтыган туюнтманы аткарып, маанилерин салыштырышат.Теңдемелерди чыгарып, тамырларынын тууралыгын текшеришет.

Фигуранын аянтын табышса. Маселеге шартын түзүп аткарышса.Амалдарды аткарышса.Туюнтма түзүп, чыгарышса. Тамга камтыган туюнтманы аткарып, маанилерин салыштырышса.Теңдемелерди чыгарып, тамырларынын тууралыгын текшеришсе.

2. Социалдык коммуникативдик        

Логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Эсептөө көндүмдөрү калыптанат.

Логикалык ой жүгүртүүсү өссө. Эсептөө көндүмдөрү калыптанса.

 3.Өз алдынча уюштуруу, маселелерди чечүү                 

Убакытты туура пайдаланууга, бири-бирине жардамдашуу акылуу ынтымактуулукка тарбияланышат.

Убакытты туура пайдаланууга, бири-бирине жардамдашуу акылуу ынтымактуулукка тарбияланышса.

Сабактын жүрүшү

Сабактын этабы

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.

Баалоо

НК

ПК

Уюштуруу:

Мугалим окуучуларды сабакка даярдап, жагымдуу маанай түзөт.

Окуучулар жагымдуу маанай түзүүгө катышат, ага жардам беришет.

НК2

Ыраазы

чылык билди

рүү

Үй тапшырма

ны суроо

Үй тапшырмасын текшерет.

685,686

Уй тапшырманы жалпы, жекече текшерет.

Каталарын түшүндүрөт.

685.

(1575х4)-(324х3)=6300-972=5328

9000-(2443х2)=9000-4886=4114

(918х7)+312=6426+312=6738

(3115х3)-918=9345-918=8427

686.Сызган тик бурчтугун текшертет.

АВСD-тик бурчтук

АВ=2см,5мм,ВС=3см,

СD=2см,5мм, АD=3см.

НК1

НК2

НК3

ПК2

 мактоо

Жаңы тема

687.Тик бурчтук формадагы фанеранын бир жагы8 дм, экинчиси андан 4эсе узун. Фанеранын аянтын аныкта.

АВ= 8дм

ВС= 8дм дан 4 эсе узун

^{________________________________}

            S=?

S= 8х(8х4)=8х32=256 (дм²)

НК1

ПК1

мактоо

Бышыктоо

Эс алуу көнүгүүсү

688.Мектептин өндүрүштүк бригадасы кыздардын 15 халатын  тикти. Ар бир халатка 2 м ден кездеме кетти. 50 м кездемеден канча метр калды? Туюнтма түзүп чыгар.

689. Амалдарды аткартат.

690.Бийиктиги 3м, узуну 5м болгон дубалдын узуну 3 м, туурасы 2 м болгон бөлүгүнө орнамент жасалды. Дубалдын канча аянты бош калды?

Көнүгүү аткартат.

691.Туюнтма түзүп чыгар.

а) 5 ти 8 дин жарымына көбөйт;

б) 28 ден 18 дин 3 төн бирин кемит;

в)5 менен 8 дин көбөйтүндүсүн 10 эсе чоңойт.

692. а х 2 жана а+2 туюнтмаларынын а=0,2,5 болгондогу маанилерин салыштыр. а нын кайсы маанисинде туюнтмалар барабар болот.

693. Теңдемелерди чыгарып, маанилерин текшергиле.

Карточкалар таратылат.

Кездеме-50 м

Халат-15

Ар бирине -2 м

Калды канча метр?

50-(15х2)=50-30=20

Ж: 20 метр кездеме калды.

(1902х5)-917=9510-917=8593

(118х9)+(65х9)=1062+585=1647

(600х5)+(204х4)=3000+816=3816

(56:7)-(49:7)=8-7=1

690.   

Дубал - уз.-3 м х туур-5 м Орнамент- уз.-3 м х туур.-2 м

Канча аянт бош калды?

S=3x5=15(м²)

S₁=3х2=6 (м²)

S₂₌15м²-6м²=9м²

Ж: 9м² бош калды.

 Күн,шамал,бороон.

691.

а) 5х(8:2)=5х4=20

б) 28-(18:3)=28-6=22

в) (5х8)х10=40х10=400

692. 0х2 < 0+2      2x2 = 2+2

        5x 2 > 5+2  а нын 2 болгондогу маанисинде барабар болот

693.

416+ х =2143        1576-у=919

х = 2143-416         у=1576-919

х =1727                 у= 657

^{_________________          ____________________}

416+1727=2143    1557-657=919

Берилген суроолорго жооп беришет.

НК2

НК3

НК2

ПК2

ПК2

Смайлик

тер

Смайлик

смайлик

Жыйынтыктоо

Баалоо.

Уй тапшыр.

Окуучуларды билим деңгээлине жараша баалайт.

 694,695.

Баа койдурушат.

Үй тапшырма алышат.

НК3

Смайлик

тер