СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

"Тема и главная мысль текста"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«"Тема и главная мысль текста"»



ТЕМА УРОКА: Текст. Главная мысль текста.2 класс «Школа России»

ЦЕЛИ УРОКА: учить определять тему и главную мысль текста, находить в тексте предложение, в котором заключена главная мысль текста, со­относить заголовок и текст, определять, что отражено в заголовке: тема или главная мысль текста.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент. 

А теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё на месте, всё ль в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?


2. Актуализация знаний

-Что можно составить из слов? (Предложения). 
-Что вы знаете о предложении? (Ответы детей). 
-Что можно составить из предложений? (Текст) 
-Что вы знаете о тексте? (Ответы детей) 

3.Проблемная ситуация
Игра «Живые слова».

Условия игры: учитель раздаёт каждому учащемуся набор слов на карточках. Учащиеся должны составить предложения из этих слов и выстроиться у дос­ки по порядку, согласно порядку слов в предложении.

Слова для составления первого предложения: Около дома у дедушки сад.

Слова для составления второго предложения: В саду растут фруктовые деревья.

Слова для составления третьего предложения: Сливы и яблони растут рядом.

Слова для составления четвёртого предложения: Еще в саду растет ароматная малина.

  • Выскажите своё мнение, можно ли назвать текстом эти предложения? Обоснуйте свой ответ.

Кто понял, о чём шла речь в тексте?

  1. Целеполагание

Работа по учебнику. С. 17.

  • Сформулируйте тему нашего урока. («Текст»).

Определите учебно-познавательную задачу (Что такое тема и главная

мысль текста?)

  1. Работа по теме урока

Работа по учебнику. С. 17,упр. 13.

  • Прочитайте отрывок из рассказа К. Ушинского.

Что вы прочитали: текст или набор предложений?

Ответьте на вопросы упражнения.

Предложите свой вариант заголовка текста.

Что сделал ястреб? Запишите ответ. (Ястреб схватил крикуна и унёс к себе на ужин.)

Запись ответа на вопрос сопровождается комментированием.

Работа по учебнику. С. 18.

  • Прочитайте рубрику «Сведения о языке». Как определить тему текста? (Определить тему текстаэто значит ответить на вопрос: о ком или о чем говорится в тексте?)

Как определить главную мысль текста? (Определить главную мысль — это значит ответить на вопрос: о чём самом главном хотел сказать ав­тор?)

Работа по учебнику. С. 18,упр. 15.

Выполнение упражнения под руководством учителя.

Работа по учебнику. С. 19,упр. 17.

  • (Сентябрь.)

Объясните значение этого слова.

  1. Рефлексия

Выполнение в рабочей тетради упр. 16 на с. 7.

  • Прочитайте текст.

Определите тему и главную мысль текста.

Постарайтесь доказать, что заголовок отражает главную мысль.

Спишите предложение, в котором говорится о том, как муравей укрылся от дождя.

  1. Домашнее задание

Выполнить по учебнику упр. 14 на с. 18. Выучить правописание словарного слова сентябрь.

  1. Подведение итогов урока (рефлексия)

  2. – Что такое текст?

-Что значит тема текста?


-Что значит главная мысль текста?