Тема: «Хоровод муз»

Урок музыки 1 класс «Хоровод муз»

- Открытие новых знаний.

Цель: - музыкальный язык разных народов мира, разных стран (несмотря на отличие разговорного языка) понятен всем без перевода;

- научиться исполнять песню-хоровод (шаг хоровода).

- Исполнять в унисон песню (хором);

- Осуществлять первый опыт импровизации в пластике;

- Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений

- Участвовать в совместной деятельности (в группе) при воплощении различных музыкальных образов.

Регулятивные: развитие умения осмысливать полученную информацию.

Познавательные: находить информацию в учебнике.

Коммуникативные: формировать умение участвовать в диалоге; уметь в совместной

учебной деятельности слушать других, высказывать свою точку зрения.

Личностные: чувство сопричастности и гордости за культурное наследие своего народа,

уважительное отношение к культуре других народов.

Ход урока:

Здравствуйте ребята.

Сегодня мы с Вами продолжаем путешествие в удивительный мир музыки! Мы продолжаем учиться слушать и исполнять музыку.

«Послушай, как щебечут птицы,

Послушай, как поет волна.

Как дождь в окно твое стучится.-

Повсюду музыка слышна»

Т.Некрасов

На прошлом уроке мы слушали звуки, которые окружают нас.

- Вспомните, какие бывают звуки?

- Назовите по рисункам музыкальные и немузыкальные звуки ?

Правильно. А еще на прошлом уроке приходила чудесная гостья –Муза.

- Как ее звали? Терпсихора –волшебница, добрая фея, раскрывающая перед людьми чудесный мир звуков, которыми наполнено все вокруг. Терпсихора подарила нам прекрасную музыку, которую мы с вами охарактеризовали словами:

Слушание: «Па-де-де» из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского

- Вспомните название этого музыкального произведения?

- Назовите автора музыки?

Правильно, эту музыку написал композитор – Петр Ильич Чайковский.

- Вспомните, кто еще нужен, чтобы зазвучала музыка?

Композитор Исполнитель Слушатель

Правильно. В реальной жизни не всем доведется быть исполнителями музыки или ее композиторами. Для этого необходимо обладать природным музыкальным даром, редкими способностями. А чтобы быть внимательным слушателем необходимо только желание.

Музыка сопровождает нас с самого рождения. Сегодня мы будем знакомиться с музыкой, которая звучит в самых различных жизненных обстоятельствах.

- Вспомните какой-нибудь праздничный день.

- Разве можно в такой день обойтись без музыки?

Все поют, танцуют, веселятся. Но песни и танцы словно перестают быть каким-то особым музыкальным искусством, мы просто развлекаемся, отдыхаем. А когда мама поет колыбельную песню, никто не подумает, что она занимается музыкой – музыка становится частью жизни.

- Вспомните добрую фею-волшебницу, которая помогает нам путешествовать по музыкальной стране.

- Как ее зовут?

Верно. Муза поведет нас из страны в страну, будет раскрывать перед нами – слушателями особенности песен и танцев разных народов мира.

Обратите внимание на доску. Давайте все вместе прочитаем тему нашего урока «Хоровод муз»

Кто такие Музы мы уже знаем.

- А что означает слово «хоровод»?

Хоровод – это народная песня-танец, в котором исполнители двигаются по кругу друг за другом.

Посмотрите внимательно на это слово.

ХОР - много певцов: ВОД (водить) – танцевать.

Вот и получается что ХОРОВОД – песня-танец.

Хоровод также древний вид искусства, который есть у каждого народа. Хоровод – это всегда движение, чаще всего по кругу.

Звучит колокольчик.

- Вы слышали, как прозвенел колокольчик? Это наша фея Терпсихора хочет, чтобы мы отправились в путешествие по разным странам. Песня - хоровод с которой мы будем знакомиться сегодня наверняка известна вам. Попытайтесь ее узнать.

СЛУШАНИЕ: «Во поле береза стояла» р.н.п.

- Узнали? Как называется это произведение?

- Эта музыка народная или композиторская?

- Какой народа написал это произведение?

Первая страна , в которую мы попали – РОССИЯ.

В России существует множество хороводов - по кругу. стенка на стенку, зигзагом.

- Какое настроение передает это произведение?

Попробуем исполнить песню так же нежно, неторопливо.

Исполняют: р .н. п. «Во поле береза стояла».

Но ведь «Во поле береза стояла» не только песня. Это хоровод –песня – танец. И сейчас мы подберем выразительные движения к этому танцу.

Разыгрывание песни- хоровод: «Во поле береза стояла».

Звучит колокольчик.

Но снова прозвенел колокольчик, а это значит, Муза перенесла нас в новую страну. Это МОЛДОВА. Там тоже существуют известнейшие хороводные пляски с пением. Называются они «Хора и Сырба». Послушаем их.

СЛУШАНИЕ: «Хора и Сырба» молдавский танец.

- Какое настроение вызывает это произведение?

Давайте еще раз прослушаем молдавскую «Хору» и попытаемся украсить ее звучание ритмичными хлопками (исполняют)

Звучит колокольчик.

Колокольчик снова прозвенел. Мы отправляемся в новую страну, чтобы познакомиться с новым хороводом . Эта страна- ГРЕЦИЯ.

Греция известна всему миру танцем - хороводом под названием «Сиртаки».

СЛУШАНИЕ: «Сиртаки» греческий народный танец. - Какое настроение создает эта музыка? (ответы учащихся)

Давайте подберем выразительные движения к этому танцу.

Исполняют под музыку простейшие движения. «Сиртаки».

Звучит колокольчик.

Вот и подошло к концу наше путешествие. С каким древним видом искусства в котором исполнители двигаются по кругу друг за другом мы познакомились?

Муза знакомила нас с песнями – танцами разных народов мира.

- Давайте вспомним .по каким странам мы путешествовали?

- Как назывались эти хороводы?

- Какой из хороводов вам понравился больше всего?

Какую по характеру музыку мы слушали?

Вы познакомились с танцевальными движениями греческого танца «Сиртаки» и молдавского

«Сырба и Хора».

- А кто из вас знает греческий или молдавский язык?

- Язык музыки был вам понятен

Если вы внимательный слушатель – музыка понятна без слов

Завершим наш урок исполнением песни «Песня о школе» Дмитрия Кабалевского на слова Виктора Викторова

Перед началом исполнения вспомним, что музыка возникает из тишины. Поэтому давайте выпрямим спинки, расправим плечи, поднимем голову, послушаем тишину…

ИСПОЛНЯЮТ: «Песню о школе» Д.Кабалевского – вокально –хоровая работа.

Домашнее задание: исполнить выразительно «Песню о школе» своим родителям,

нарисовать понравившийся танец в тетради.

Спасибо за урок.