Тема: «Стань природе другом!»

Тема: «Стань природе другом!»

Цель занятия: способствовать расширению знаний, учащихся с ОВЗ о значении природы в жизни людей.

Задачи:

коррекционно – обучающая: расширить знания о правилах поведения в природе, о взаимосвязи человека с природой;

коррекционно – развивающая: способствовать развитию у учащихся ответственного отношения к природе, как будущих хозяев земли;

Ход занятия.

I. Организационный момент.

- Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Желаю вам успешных ответов, высказываний своих мыслей.

II. Сообщение темы.

- Мы часто с вами говорим о правилах поведения в школе, в столовой, о культуре общения, о правилах вежливости.

Сегодня поговорим о правилах поведения в природе. Тема нашего классного часа «Стань природе другом!»

III. Основная часть.

3- Вы узнаете куда мы с вами отправимся, если правильно составите слово из этих букв ЕСЛ (лес) (на доске буквы).

 - Верно, мы побываем с вами в лесу.

- Попытайтесь ответить на вопросы: Что такое природа? Почему мы дружим с лесом, для чего он нужен людям?

(Примерные ответы учащихся: - Лес – наше богатство, зеленый наряд нашей Земли, чистый воздух, дом зверей и птиц.

 - Без леса, природы человек не может жить, все взаимосвязано.

 - Лес – дом для зверей и птиц, а также для растений).

- А для кого лес является домом?

Лес - это дом для червей, муравьёв, белок, лисичек, и многих других животных.

3.2. Игра «Назови одним словом».

- Молодцы! Давайте поиграем в игру «Назови одним словом!»:

• Волк, лиса, заяц, еж - это ... (звери)

• Клубника, земляника, малина, черника - это... (ягоды) 

• Ель, сосна, берёза, дуб - это ... (деревья) 

• Синица, дрозд, соловей, клёст - это... (птицы)

- Ребята, давайте немного прогуляемся по дорожке (топают ногами). Сворачиваем на дорожку, травка под ногами шумит (скользящие движения ногами).

Впереди река, идём по песочку (трут ладонь о ладонь).

Переходим по деревянному мостику (хлопки ладонями по коленям).

Впереди качаются большие деревья (руки над головой).

3.5. Игра «Знаете ли вы растения?».

Учитель показывает картинки растений, учащиеся называют их. (Одуванчик, ландыш, подорожник, ромашка).

- В какую группу их можно отнести? (Лекарственные растения).

- При каких болезнях помогают эти растения?

- Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много в вашей местности. Часть растений нужно обязательно оставлять в природе.

- Сбор лекарственных растений должен проводиться под руководством медицинского работника или работника аптеки.

3.6. Игра «Волшебные яблочки».

- Ребята, посмотрите какая красивая яблонька стоит с наливными яблочками. Только яблочки не простые. Давайте сорвем и посмотрим, что на них.

Дети срывают яблочки, на которых изображены знаки, как вести себя на природе запрещено. Дети объясняют знаки.

- Как же надо относиться к природе, чтобы она не погибла?

- Если ты взял что-то от Земли, отдай ей. Посади дерево, почисти родник, подкорми птиц.

- А что можете сделать для охраны родной природы вы, дети? (Ответы детей.)

- Прежде всего, надо соблюдать правила поведения в лесу, на лугу, на реке. Давайте повторим эти правила.

1. На экскурсиях, во время походов и прогулок не ломайте ветви деревьев и кустарников! Растение – живое существо и ветви вместе с листьями помогают ему дышать, выделяют в воздух кислород, задерживают пыль. Там, где много растений, легко дышится!

2. Не рви цветов в лесу и на лугу! Ведь цветок в вазе – это пленник, приговорённый к смерти. Пусть это чудо радует глаз, омолаживает сердце, душу тех, кто придёт следом за нами. Именно привычка рвать цветы привела к исчезновению многих видов растений.

- Если я сорву цветок,

 Если ты сорвешь цветок,

 Если все мы, я и ты,

 Если все сорвем цветы,

 Опустеют все поляны и не будет красоты.

3. В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву и почву. Народная мудрость гласит: «Один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, а тысячи – пустырь».

4. Нельзя брать яйца из гнёзд, разорять муравейники, раскапывать норы и тревожить лесных обитателей.

5. Не разводите костёр в лесу, если в этом нет необходимости! Кострища – это раны в надпочвенном покрове леса. Для их заживления требуется 15 – 20 лет. От костра может возникнуть пожар!

6. Не сбивайте грибы, даже несъедобные. Тот, кто сшибает палкой мухоморы, не уважает лес, не понимает его. Мухоморы помогают расти деревьям, ими питаются белки, лоси, сороки.

7. В лесу запрещается включать на полную мощность магнитофоны, поднимать крик и шум. От этого звери и птицы покидают свои норы и гнёзда. Нужно ценить, охранять извечную мудрую тишину, уметь слушать волшебные звуки леса.

8. Не оставляйте после себя в лесу беспорядок. Помните! Брошенная бумага разлагается 2 года, консервная банка не менее 70 лет, полиэтиленовый пакет будет лежать очень долго, так как нет на Земле бактерий, которые могут его разрушить, а осколок стекла в солнечную погоду способен сыграть роль линзы и вызвать лесной пожар.

.

- Вот и подошло к концу наше занятие, сегодня мы с вами узнали много нового, научились правильно сортировать мусор.

- Всем спасибо за прекрасную работу на занятии. До новых встреч!