Тема: "Традиции"

Күні / Дата /Date

16.02.18г.

Сынып / Класс / Grade

1

Пән / Предмет / Subject

музыка

Мұғалім / Учитель/ Teacher

Кобзарь Наталья Вячеславовна

Тақырыбы / Тема / Theme

Дәстүр.

Традиции.

Traditions

Оқыту мақсаттары /Цели обучения/ Learning objective

1.1.2.1 Исполнять песни напевно , без напряжения ,без инструментального сопровождения

1.1.3.2. Определять тембры голоса, казахских народных музыкальных инструментов

1.2.1.1. Предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз.

1.2.2.1. Сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос .

1.3.1.1.Уметь представлять свою творческую работу.

Сабақтың мақсаты / Цель урока / The purpose of this lesson

Все учащиеся могут:

• Выражать свои чувства и наблюдения о музыке.

Большинство учащихся смогут:

• Использовать элементарные музыкальные термины

• Присоединятся к общей импровизации

Некоторые учащиеся могут:

• Связывать звуки и символы;

• Обосновать выбор конкретных звуков;

Наблюдать за другими в надлежащих случаях;

Міндеттері / Задачи / Tasks

- прививать уважение,сотрудничество, труд и творчество

-воспитывать дисциплинированность, аккуратность, интерес к музыке.

Тип урока/ сабақтың түрі/

Урок изучения нового материала

Формы и методы/ түрі мен әдістері/

Групповая, парная, фронтальная, индивидуальная

Оборудование/ көрнекіліктер/

компьютер, презентация, учебник.

Кезең / Этап / Stage

Ұйымдастыру

Организационный

Organization

Кайырлы кун,

Добрый день!

Good day» ,

используя ручные знаки «ми» и «соль».

Дыхательная гимнастика «Насос»

- Ребята, обратите внимание на доску , что вы видите перед собой?

Рассуждение (учитель помогает определить тему урока)

Традиции.

Цель: сегодня на уроке вы узнаешь некоторые традиции казахского народа, научишься исполнять колыбельную, познакомишься с казахским музыкальным инструментом Сыбызгы.

Актуальдандыру

Актуализация

Updating

Каждый народ имеет свои традиции. (трех язычие) Чтобы познакомиться с обычаями каз-го народа мы вместе со звездочкой отправимся в казахский аул. Когда на свет появляется ребенок, все делятся новостью и просят суюнши-подарок за хорошую новость. У звездочки тоже просят суюнши.

В честь рождения малыша проводится праздник- шилдехана, с угощениями и добрыми пожеланиями.

Потом малыша укладывают в люльку(бесик) , взрослые говорят ему слова напутствия и пожелания. Этот обряд называется Бесик той.

Жаңа сабақ

Новая тема

Presentation

Ребята а как вы думаете, самую первую песню которую слышит человек( ребенок) в детстве-какая? Конечно колыбельная.

Исполнение и разучивание отрывка колыбельной. Сначала на ноты соль и ми затем акапелло

Физминутка.

Сыбызгы- древний казахский музыкальный инструмент.

(Алдар-Көсе (каз. Алдаркөсе) — некоторые считают его вымышленным фольклорным персонажем казахских сказок, герой коротких юмористических и сатирических миниатюр и анекдотов.) Алдаркосе и Бай-музыкант. (кто такой Алдаркосе?)

В одни времена с Алдаром-Косе жил бай. Был он глуп, как бараний курдюк, а мнил себя великим музыкантом.

Когда он, надув щеки и выпучив глаза, высвистывал что-то на сыбызгы ( люди убегали в степь, а собаки поднимали такой вой, точно чуяли поблизости волчью стаю.

Но бай был доволен. Ему казалось, что никто в мире не сыграет лучше его.

Однажды этот бай призвал к себе Алдара-Косе и говорит:

Алдар-Косе, есть пословица: «Спрашивай не того, кто долго жил, а того, кто много видел». Ты исколесил всю степь, в разных странах побывал, всех людей знаешь. Так послушай мою игру да скажи, есть ли где другой такой музыкант, как я?

Пока бай говорил, Алдар-Косе оглядел юрту и едва мог скрыть удивление — никогда еще он не видел столь богатого убранства: «Не уйду отсюда с пустыми руками»,— думает Алдар-Косе, низко кланяясь хозяину.

Тут бай приложил сыбызгу к губам и стал изо всех сил дуть в ее отверстие. Из дудки вырвался пронзительный писк, и тотчас люди, что были в ауле, опрометью бросились в степь, а все собаки дико завыли.

Алдакен же не моргнув глазом стоял с видом восхищенного посреди юрты и только прищелкивал языком.

Ну, каково? — спросил самодовольно бай.

Почтеннейший бай,— отвечал Алдар-Косе и слушая вашу необыкновенную игру, я забыл, что нахожусь на земле, мне показалось, что я слышу, как поют райские гурии. Вы — поистине великий музыкант!

Бай осклабился от похвал и сказал:

Ты мне нравишься, Алдар-Косе, я, пожалуй, подарю тебе свой старый халат.

Вы — великий музыкант,— продолжал Алдар-Косе,— но не прогневайтесь, господин встречал человека, который играл на сыбызге лучше, чем вы. Бай насупил брови и метнул на гостя сердитый взгляд.

В чем же состояло искусство того человека, о котором ты говоришь?

Тот человек,— сказал простодушно Алдар,— настолько овладел своим инструментом, что мог три часа подряд играть на нем с закрытыми глазами.

Бай расхохотался:

Только и всего? Да я хоть пять часов буду играть, не глядя на пальцы. Не веришь? Тогда завяжи мне платком глаза.

Алдакен того и ждал. И вот бай с завязанными глазами старательней прежнего стал дуть в сыбызгу. Еще дальше в степь убежали люди, еще отчаяннее завыли псы, а Алдар-Косе той порой принимается за дело. вынес из юрты все добро, нагрузил его на байского коня и преспокойно тронулся в путь.

До самого вечера свистел, надрываясь, бай и наконец совсем обессилел.

Ну, что скажешь? — спросил он. Но ответа не было. Бай сорвал с глаз повязку и завопил не своим голосом:: юрта пуста — ни добра, ни Алдара.

Какой инструмент мучил бай?

От чего убегали люди из аула и выли собаки?.

Қолдану

Усвоение и закрепление

Practice

Листочки с заданиями.

Объяснение критериев и дескриптора.

Выполнение ,проверка в парах.

Смайлы.

Самооценка детей собственной работы. Все желающие должны высказаться.

Бағалау

Оценивание

Assessment

Что нового узнали на уроке?

Что вам понравилось?

Что не понравилось?

Что вызывало затруднения?

Рефлексия

Reflection

Үй тапсырмасы

Домашнеезадание

Hometask

.

нарисовать степь на листе А 4