Тема урока: "Машинные стежки и строчки"

Поурочная разработка урока технологии (швейное дело)

Тема урока: Машинные стежки и строчки

Тип учебного плана: АООП (Адаптированная основная образовательная программа) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Цели урока:

1. Образовательные цели: формирование представления учащихся о видах машинных стежков и строчек, правилах работы на швейной машине, освоение практических навыков шитья машинным способом.

2. Коррекционно-развивающие цели: развитие мелкой моторики рук, координации движений, внимания, зрительного восприятия, пространственного ориентирования.

3. Воспитательные цели: воспитание аккуратности, терпеливости, ответственности за выполненную работу, интереса к предмету труда.

Учебные задачи:

- Ознакомление учеников с видами основных машинных швов и типов строчек.

- Освоение техники подготовки ткани к работе на швейной машине.

- Формирование навыков правильной заправки нити, настройки длины стежка и натяжения нитей.

- Обучение выполнению простейших видов машинных строчек (прямая строчка, зигзагообразная строчка).

- Коррекционная работа над развитием тонкой моторики и точности движения руки ученика.

Оборудование и материалы:

- Швейные машины (настроенные и подготовленные к занятию).

- Набор тканей разной плотности и структуры (хлопчатобумажные, льняные, трикотажные полотна).

- Нитки разных цветов и толщины.

- Иглы швейные разных размеров.

- Линейки, карандаши, булавки.

- Образцы готовых изделий с разными типами строчек.

- Презентация или демонстрационные плакаты с изображением видов машинных стежков и их назначения.

Структура урока:

I этап. Организационный момент (3 минуты):

Приветствие учителя, проверка готовности класса к уроку, настрой учащихся на продуктивную деятельность.

II этап. Актуализация опорных знаний (5 минут):

Обзор изученного материала предыдущего урока («Виды ручных стежков»), выявление уровня усвоенных понятий и навыков.

III этап. Объяснение нового материала (15 минут):

Учитель демонстрирует виды машинных стежков и строчек, объясняет правила работы на швейной машине, рассказывает о назначении каждого вида стежка. Проводится фронтальная беседа, учащиеся отвечают на вопросы учителя о предназначении различных строчек.

IV этап. Практическое закрепление материала (20 минут):

Под руководством учителя ученики выполняют практические задания:

1. Заправляют нить в иглу и настраивают длину стежка.

2. Выполняют прямую строчку на кусочке ткани.

3. Пробуют сделать зигзагообразную строчку.

V этап. Самостоятельная работа (10 минут):

Выполнение учащимися самостоятельного задания: создание образцов простых машинных строчек разного типа на тканевых заготовках.

VI этап. Закрепление полученных знаний (5 минут):

Фронтальное обсуждение выполненных работ, учитель совместно с учениками проводит анализ результатов практической части занятия, выявляет основные трудности и способы их преодоления.

VII этап. Итоговая рефлексия (2 минуты):

Учитель подводит итоги урока, фиксирует достижения учащихся, формулирует домашнее задание.

Домашнее задание:

Заполнить таблицу с описанием каждого вида машинного стежка и указанием его основного назначения. Подготовить образец простого изделия с использованием одной из изученных машинных строчек.

Таким образом, предложенная поурочная разработка направлена на эффективное обучение школьников основам машинного шитья, коррекционную поддержку формирования двигательных навыков и повышение мотивации к труду.