Тема урока: "Общение".

1.Из двух суждений: а) санкции охраняют групповые нормы; б) санкции включают как поощрение, так и отрицание 1)верно только а; 2)верно только б; 3)оба суждения верны; 4)оба суждения неверны.

2.Подумайте и напишите, какие санкции могут быть применены в следующих ситуациях:

• ученик опоздал на урок
• ученик победил в школьной олимпиаде
• ученик отказался помочь маме

4) ученик помог другу сделать домашнюю работу

замечание

награда

ругательство

поддержка

3.Установите соответствие между социальными группами и признаками, по которым они

выделены: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий

элемент из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ ПРИЗНАКИ

А) пенсионеры 1) профессиональный

Б) молодёжь 2) демографический

В) актёры кино

Г) врачи

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г

А2 Б2 В1 Г1

Что такое деятельность?

• Деятельность – это форма взаимодействия с окружающим миром.

• Какие виды деятельности вы знаете?

• Игра
• Учение
• Труд
• Общение

Виды деятельности

• Игра - вид деятельности, который не ставит своей целью производство каких-либо материальных благ. Игры, как правило, имеют характер развлечения и используются для отдыха.
• Учение — вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений, навыков. Труд — вид деятельности, который занимает особое место в системе человеческой деятельности. Труд создаёт предметы материальной и духовной культуры, преобразует жизнь.
• Общение — вид деятельности, который возникает в процессе индивидуального развития человека и направлен на обмен информацией между общающимися людьми. Общение имеет определённую структуру, в которую входят: субъект, цель, содержание, средства информации и получатель информации.

Тема урока : ОБЩЕНИЕ

План урока:

• 1.Что такое общение.
• 2. Каковы цели общения.
• 3. Как люди общаются.
• 4.Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.
• 5. «Слово – серебро, молчание – золото».

Возникают вопросы :

• Что же такое ОБЩЕНИЕ?
• Какую роль оно играет в жизни человека?

• Обсудим эти вопросы на уроке.

1. Все ли люди одинаково общаются друг с другом, у всех одинаковые способности к общению?

2. Когда человек начинает общаться?

3. Может ли ребёнок, выросший без общения с людьми до 5-6 лет, развиваться как человек?

4. С кем и с чем можно общаться?

5. Зачем людям общение?

6. Какие качества формируются в хорошем общении?

7. Что происходит с самими людьми в результате общения?

8. Может ли человек прожить без общения?

Общение - взаимные деловые и дружеские отношения людей

• При этих взаимоотношениях люди оказывают влияние на мысли и чувства друг друга.

Своими словами

Внешним видом

Своим поведением

Цели и значение общения

Только в общении с другими людьми происходит формирование личности

Основные черты человек приобретает через личный опыт общения

В процессе общения человек усваивает опыт и знания предков

Личность взаимодействует с обществом не напрямую, а с помощью своего круга общения

Общение дает возможность правильно оценивать своих товарищей

Задание : изучите пункт 2 § 8 стр. 68 учебника и ответьте на следующие вопросы.

• Вопрос для первой группы : что происходит в процессе общения?
• Вопрос для второй группы : что происходит с людьми в результате общения?

• Результаты представьте наглядно (в тетради)

Что происходит в результате общения?

Что происходит в процессе общения?

Вывод

Цель и результат общения -

Что происходит в процессе общения?

Обмен информацией

Эмоциями

Умениями

Навыками

Знаниями

Опытом

Что происходит в результате общения?

прием и усвоение информации

люди меняются сами

передача информации

каждый из участников общения после него не такой, каким был до его начала .

Цель и результат общения - развитие человека.

Средства и виды общения.

• Общение с помощью речи называют вербальным
• Общение без помощи речи называют невербальным
• Формальный вид общения
• Неформальный вид общения

Средства общения

Вербальные (словесные)

Речь /речевое общение/

устная

вслух

письменная

Невербальные (несловесные)

про себя

Неречевое общение

Взгляд

/глаза/

Прикосно-вения

/руко-

пожатие/

Поза,

жесты

Мимика

/движения

мышц

лица/

Голос,

интонации

Движения

/походка/

Сигналы,

значки-символы

Юрий Борисович Левитан

В.Г. Перов Охотники на привале (1871 г.)

35% информации мы получаем с помощью глаз.

Общение со сверстниками

Общение со старшими

Черты различия

• Общаемся на равных.
• Младшие находятся в положении опекаемого не только родителями, но и старшими детьми.
• Младших защищают, учат, передают свой опыт, пытаются предостеречь от ошибок.
• Иногда по отношению к младшим появляется категоричность и строгость

Выступаем в роли ребенка.

Старших слушают, стараются им не прекословить, не позволяют грубости.

От старших мы узнаем много интересного, они передают нам свой опыт, предостерегают от ошибок.

Рекомендации по выстраиванию отношений

Серьезно и с пониманием относиться к детским играм, фантазиям, не смеяться над ними, а утешать, разбираться в их капризах, проявлять интерес и чуткость

Следует уважать старших, прислушиваться к их словам, не обижаться и не обижать, проявлять к ним внимание.

Черты сходства

И младшим, и старшим необходимо тепло и внимание. Это помогает выстраивать правильно общение.

Не наступать,

Не захватить,

Не кулак показать,

Не спрятать,

Не кричать,

Не разорвать,

а уступать.

а отдать.

а руку протянуть.

а поделиться.

а выслушать.

а склеить.

Учимся общаться.

Запомним правила общения:

1. Учись уступать и прощать слабости другого человека, будь снисходительным.

2. Не спеши делать категорические выводы по первому впечатлению.

3. Особенно избегай резких отрицательных оценок. Овладевай искусством уважения человека.

Словарь терминов:

Снисходительность – отсутствие излишней требовательности по отношению к кому-либо, чему-либо.

Категорический – однозначный, решительный, не допускающий возражений.

Притча о языке

Один король приказал своему слуге:

– Принеси мне такое кушанье, вкуснее которого нет на свете!

Слуга пошёл на рынок и купил язык. Попробовал его король и пришёл в восторг от прекрасно приготовленного блюда.

Через некоторое время король вызвал к себе слугу и приказал доставить ему самое горшее из всех блюд, какие есть в мире. Слуга снова пошёл на рынок и купил…язык.

– Я требовал, чтобы ты принёс самое горшее блюдо, а ты снова принёс язык, – рассердился король.

– Ваше величество! – сказал слуга. – На свете нет ничего приятнее умных слов и ничего горше дурных слов. Всё дело в языке…

Объясните, в чём мораль притчи.

/Что мы делаем при помощи языка: хорошее и плохое?/

Притча о языке

При помощи языка мы изучаем науки и получаем знания, решаем различные вопросы, просим, помогаем, приветствуем, миримся, выполняем просьбы, вдохновляем друг друга.

В то же время языком люди обманывают друг друга, начинают споры, раздоры, войну, язык делает людей врагами.

Мораль притчи такова – всегда следите за своими словами и думайте, что вы говорите своим языком, слова всегда возвращаются к нам с удвоенной силой либо добра, либо зла.

А это уже зависит от вас, от вашего языка, что вы хотите получить в ответ!

Зачастую в общении возникают сложности. Они называются барьеры общения .

• характер человека (замкнутый, неуживчивый);
• принижающе-уступчивая и защитно-агрессивная формы поведения;
• неуважение к собеседнику;
• отсутствие интереса к точке зрения собеседника;
• грубость;
• неясная формулировка собственной позиции.

«Слово- серебро, молчание- золото»

Уже много лет люди склоняются к мнению, что при получении информации человек расширяет свой внутренний мир. На то и древнегреческий философ Плутарх заявил «Говорят, что природа для того каждому дала два уха и один язык, чтоб говорить меньше, чем слушать»

У разных народов существует язык жестов. Приветственные жесты:

Испанцы и мексиканцы выражают радость, прикладывая к губам три сложенных вместе пальца и воспроизводя звук поцелуя.

Язык жестов. Приветственные жесты:

Довольный бразилец возьмётся

за мочку уха.

Язык жестов. Приветственные жесты:

Тибетцы показывают незнакомцам язык. Это значит: всё хорошо, зла от меня не жди.

/Тибет   находится   в Центральной Азии, занимая юго-западную окраину Китая/.

Язык жестов. Поприветствуем друг друга:

• Египтяне, словно военные, прикладывают ладонь ко лбу.

2. Самоанцы принюхиваются. /Государство Самоа в Тихом океане/.

3. Китайцы пожимают руки сами себе.

4. Латиноамериканцы обнимаются и хлопают друг друга по спине: голова справа – 3 хлопка, голова слева – 3 хлопка.

5. Полинезийцы тоже обнимаются, но при этом трут спины, а не ударяют по ним. /Полинезия в Тихом океане/.

Дейл Карнеги – американский психолог. 6 правил для общения:

• 1. Улыбайтесь.

2. Помните, что имя человека – это . самый сладостный и самый важный для для него звук на любом языке.

3. Будьте хорошими слушателями . Поощряй Поощряйте других говорить о самих себе. себе.

4. Искренне интересуйтесь другими людьми.

5. Говорите о том, что интересует вашего собеседника.

6. Внушайте вашему собеседнику сознание его значимости и делайте это искренне.

Большинство людей счастливы настолько, насколько они решили быть счастливыми. Однажды Дейл Карнеги поднимался по лестнице на станции метро в Нью-Йорке. Прямо перед ним с огромным трудом преодолевали ступени примерно 30-40 мальчиков-калек, опиравшихся на палки и костыли. Одного мальчугана несли на носилках. Карнеги был удивлён, что они веселы и смеются, и он сказал об этом сопровождавшему их человеку. «О да, – ответил тот, – когда ребёнок сознаёт, что останется калекой на всю жизнь, он вначале бывает потрясён, а затем, когда это состояние у него проходит, он обычно покоряется своей судьбе и становится счастливее здоровых детей» . У прохожих было желание снять перед этими ребятами шляпу.

Закончи предложение:

На уроке мне запомнилось … Меня удивило… Мне захотелось…

В каких красках

для вас останется урок?