Тема урока Валюта 5 класс

Урок № 5 по «Основам финансовой грамотности»

Тема: Валюта.

1. Организационный этап.

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

В: Если мы хотим с вами поехать в другую страну, например, в Англию или Германию. Сможем ли мы там пользоваться российскими рублями?

В: А почему не сможем?

-У вас на листочках написаны вопросы. Смотрим видео и отвечаем на эти вопросы. Демонстрация видео по ссылке https://usnd.to/5Inl Видео демонстрируется 4 мин. 41 сек. (Можно использовать все видео, там в конце есть готовые вопросы.)

1. Что такое Валюта.

2. В какой стране есть рубль кроме России.

3. В какой стране денежная единица – юань.

4. В каких странах денежная единица – доллар.

5. Какая валюта во Франции.

Давайте сверим ваши ответы.

1. Валюта – это денежная единица страны.

2. В Белоруссии есть белорусский рубль.

3. В Китае – юань.

4. В Америке, Канаде, Австралии, Сингапуре, Гонконге денежные единицы – доллары.

5. Во Франции – евро.

- Молодцы. Как Вы думаете, о чем пойдет речь на нашем сегодняшнем уроке?

Правильно, о Валюте. Записываем тему урока. Определение у вас уже есть.

3) Актуализация знаний.

- А теперь уже более грамотно сформулируйте ответ на вопрос в начале урока? Почему мы не сможем воспользоваться российскими деньгами при путешествии по другим странам?

4) Первичная проверка понимания.

- Сейчас применим наши знания на практике. Итак, задание:

Перед вами документ. (Задание на читательскую грамотность). Документ взят https://cbr.ru/currency_base/daily/

Рассмотрите его внимательно и ответьте на вопросы:

1. Что это за документ? (Официальные курсы валют).

2. Кто устанавливает курс валют? (Центральный банк РФ).

3. Как часто устанавливается курс валют? (Ежедневно).

4. На какую дату установлен курс валют? (На 02.10.2021 г.)

5. Сколько киргизских сомов можно приобрести на 85,9648 руб.? (100)

6. Сколько турецких лир можно приобрести на 82,1966 руб.? (10).

Ребята, а какие обозначения валют Вы знаете? Пока ребята выходят к доске и рисуют символы, которые они знают, учитель рассказывает:

-Далеко не каждая валюта мира может похвастать своим собственным знаком. Так, без специальных символов обходятся латвийские латы, швейцарские франки, датские, норвежские, шведские кроны, хорватские куны и многие другие денежные единицы мира. Всего, согласно общемировому стандарту Unicode (стандарт кодирования символов и знаков письменных языков), на настоящий момент только около тридцати мировых валют имеют официально зарегистрированные графические обозначения. Среди них есть и уже неиспользуемые - например, устаревшие после введения евро знаки итальянской лиры (£), немецкой марки (ℳ), французского франка (₣).

Между тем, тяжело не признать, что валюты, обладающие собственными графическими обозначениями, характеризуются куда более широкой распространенностью, чем денежные единицы, у которых своих символов нет. Так, доллар ($), фунт (£), евро (€), а также иена (¥), несомненно, являются не только самыми популярными, но и самыми сильными и влиятельными валютами мира.

Если ученики не нарисовали символ рубля, то рекомендуется это сделать самому. И уточнить, что с 11 декабря 2013 года Банк России утвердил графическое обозначение рубля (символ рубля) в виде прописной буквы «Р» кириллического алфавита, дополненной в нижней части горизонтальной чертой.

1972 годом датируется первое использование символа любой (некоторой) валюты. Он может быть необходим в том случае, если, к примеру, в компьютерном шрифте знак нужной валюты недоступен.

Знак некоторой валюты представляет собой круг, от которого, как от солнца, под углом 90 градусов по отношению друг к другу отходят четыре луча.

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы

5) Первичное закрепление.

Решим задачу:

Представьте, что ваши родители хотели поменять на рубли доллары, которые остались после заграничного путешествия. Отметьте самый выгодный курс обмена:

Рекомендую, на доске вычертить таблицу:

Задача взята из рабочей тетради (Корлюгова Ю.Н., Половникова А.В. К66 Финансовая грамотность: рабочая тетрадь. 5–7 классы общеобразоват. орг. — М.: ВАКО, 2018. — 160 с. — (Учимся разумному финансовому поведению). Стр. 150 № 3 https://usnd.to/5yJF ).

Выслушав ответы учащихся необходимо уточнить, что Продажа и Покупка – это операции Банка по отношению к клиенту. И что клиент, а в частности родители (в этой задаче) продавать банку, а соответственно банк будет покупать у родителей валюту.

6) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Решить задачу следующего содержания:

Представьте, что ваш брат едет на стажировку в Америку. Отметьте самый выгодный для него курс обмена:

Аргументируйте свой ответ устно.

Задача взята из рабочей тетради (Корлюгова Ю.Н., Половникова А.В. К66 Финансовая грамотность: рабочая тетрадь. 5–7 классы общеобразоват. орг. — М.: ВАКО, 2018. — 160 с. — (Учимся разумному финансовому поведению). Стр. 150 № 4 https://usnd.to/5yJF ).

7) Рефлексия (подведение итогов занятия).

Подведем итоги нашего урока. Что нового вы для себя узнали?

Как вы сможете применить эти знания в жизни?

Источники:

1. https://usnd.to/5Inl

2. https://cbr.ru/currency_base/daily/

3. Корлюгова Ю.Н., Половникова А.В. К66 Финансовая грамотность: рабочая тетрадь. 5–7 классы общеобразоват. орг. — М.: ВАКО, 2018. — 160 с. — (Учимся разумному финансовому поведению). Стр. 150 https://usnd.to/5yJF