Тема урока: Вн.чт. Сказки А.С.Пушкина (8-ой урок по теме А.С.Пушкин).

Тема урока: Вн.чт. Сказки А.С.Пушкина (8-ой урок по теме А.С.Пушкин).

Цель урока: Создать газету по теме «Сказки А.С.Пушкина».

Планируемые результаты:

• учащиеся получат возможность научиться планировать и контролировать свои действия в соответствии с поставленной целью;

• самостоятельно оценивать правильность выполненных действия, вносить корректировки.

Общедидактическая цель: формирование интереса к творчеству А. С. Пушкина через проектную деятельность.

1.Познавательные УУД:

• Осознавать познавательную задачу;

• Слушать информацию и соотносить её с имеющимися знаниями, опытом;

• Умение делать выводы;

2. Регулятивные УУД:

• Принимать и сохранять на протяжении всего занятия учебную задачу;

• Уметь оценивать свои учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

• Действовать по плану и планировать свои действия;

3.Коммуникативные УУД:

• Умение слушать и понимать других;

• Выражать свои мысли в устной форме;

• Умение договориться о правилах общения и поведения при работе в группе;

4.Личностные УУД:

• Положительное отношение к учению;

• Готовность преодолеть школьные трудности.

Метапредметность: связь с русским языком (опережающее знакомство с жанрами публицистического стиля (газета) и официально-делового (объявления, инструкции)).

Тип урока: урок рефлексии.

Форма урока: мини-проект с элементами ролевой игры.

Предварительная подготовка:

1. Прочитать сказки А.С.Пушкина.

2. Составить 10-15 вопросов по сказкам.

3. Найти информацию в интернете (шуточные материалы по сказкам).

4. Провести экспресс-опрос.

5. Нарисовать рисунки к сказкам.

6. Написать сочинение про страну Лукоморье.

1.Приветствие учителя.

2.Вступительное слово учителя.

- Ребята! Какие книги вы любите читать больше всего?

- Сказки!

- А что такое сказка? (Занимательный рассказ о вымышленных и фантастических событиях.)

- Какие бывают сказки? (Волшебные, бытовые, сказки о животных).

- Правильно, а еще сказки бывают народные и литературные.

Вспомните, чем они друг от друга отличаются?

- А слышали ли вы когда-нибудь такое выражение:

«Сказка — ложь, да в ней намек. Добрым молодцам урок».

А вы знаете, кому принадлежат эти слова? (А.С. Пушкин).

- Ребята! Сегодня у нас с вами заключительный урок по теме Александр Сергеевич Пушкин, за свою недолгую жизнь он написал много произведений: и лирических, и прозаических, с которыми у нас с вами еще будет возможность познакомиться, но сегодня нам интересны его сказки.

- Напомните, что вам было задано на дом?

1. Прочитать сказки А.С.Пушкина.

2. Составить 10-15 вопросов по сказкам.

3. Найти информацию в интернете (шуточные материалы по сказкам).

4. Провести экспресс-опрос.

5. Нарисовать рисунки к сказкам.

6. Написать сочинение про страну Лукоморье.

-Давайте вспомним, какие сказки Пушкина вы знаете?

Назовите сказку.

1). Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

«Кабы я была царица,

Говорит одна девица,

То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир…»

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди».

2). Царь с царицей простился,

В путь – дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его одна.

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

3). Пошел, сел у берега моря;

Там он стал веревку крутить

Да конец ее в море мочить.

«Сказка о попе и о работнике его Балде».

4). Глядь: опять перед ним землянка;

На пороге сидит его старуха,

А перед нею разбитое корыто.

«Сказка о рыбаке и рыбке».

5). Царь к востоку войско шлет,

Старший сын его ведет.

Петушок угомонился,

Шум утих, и царь забылся.

«Сказка о золотом петушке».

-Ребята, а из какой сказки слова «Сказка — ложь, да в ней намек. Добрым молодцам урок». («Сказка о золотом петушке»).

-Молодцы!

- Ребята, а что у вас лежит на столе?

-А что такое газета? Газета - периодическое издание в виде больших листов, обычно ежедневное, посвященное событиям текущей политической и общественной жизни.

-А зачем нужны газеты? (Газеты помогают людям быть в курсе событий, которые происходят в их населенном пункте, стране, мире). 

-Ребята, а кто создаёт газеты?

-Редакционная коллегия (коллектив работников, ведущих издание, выпуск газеты).

- Просмотрите её (ГАЗЕТУ), пожалуйста. Что ОНА из себя представляет? (ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ).

-А ВЫ когда-нибудь САМИ создавали газету? (а хотели бы попробовать создать СВОЮ газету?).

- Кто догадался, чем мы сегодня будем заниматься?

- Если урок посвящён сказкам А.С.Пушкина, то чему должен быть посвящён номер нашей с вами газеты.

-Правильно, СКАЗКАМ А.С.Пушкина.

- А что нужно сделать, чтобы создать газету?

- Создать редакционную коллегию.

- Я вам предлагаю справку, в которой прописан состав редакционной коллегии и обязанности каждого.

- Что вам нужно сделать? (РАСПРЕДЕЛИТЬ ОБЯЗАННОСТИ).

- Не забывайте, что нас с Вами шестеро.

-Молодцы, РАСПРЕДЕЛИЛИ!

- Хорошо. А теперь я вам предлагаю ознакомиться со справкой, СТРУКТУРА ГАЗЕТЫ (ЗНАКОМЯТСЯ СО СПРАВКОЙ).

- С чего начинается газета? (с названия).

- Название может быть любое, но чтобы связано оно было с нашим предметом.

- Вам что-нибудь нужно для создания газеты? (РАЗЛИЧНЫЙ ИНСТРУМЕНТ).

- Коллеги, напоминаю, что номер нашей с вами газеты посвящён сказкам А.С.Пушкина.

-Я как ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР МОГУ ДАТЬ ВАМ КОНСУЛЬТАЦИЮ ПО СОДЕРЖАНИЮ МАТЕРИАЛА, ОФОРМЛЕНИЮ, ОТВЕТИТЬ НА ВСЕ ВАШИ ВОПРОСЫ и т.д.

- Предлагаю ВАМ различные рубрики, а вы просмотрите ВЕСЬ СОБРАННЫЙ ВАМИ МАТЕРИАЛ и попробуйте выбрать те рубрики, которые вам могут подойти. Возможно, Вы не найдёте нужную рубрику, придумайте её САМИ. (ВЫБРАЛИ).

-Коллеги, на адрес нашей редакции пришли иллюстрации к сказкам А.С.Пушкина, что с ними можно сделать? (ОФОРМИТЬ ВЫСТАВКУ).

-Устроить выставку в нашей редакции. Посмотрите, кто из Вас мог бы заняться оформлением выставки.

- А что нужно сделать, чтобы наши читатели узнали об этой выставке?

–Дать объявление.

- Молодцы, СПРАВКА как оформить ВЫСТАВКУ и составить ОБЪЯВЛЕНИЕ у вас на столе.

- А ещё я ВАМ предлагаю советы по выполнению ВАШЕГО задания и ПРАВИЛА РАБОТЫ (ХОТЯ ВОЗМОЖНО, СОВЕТЫ ВАМ и НЕ ПОНАДОБЯТСЯ).

Советы по выполнению задания.

1. Обсудите, что вам надо сделать.

2. Составьте план выполнения работы.

3. Распределите между собой обязанности.

4. Заполните лист ПЛАН РАБОТЫ.

5. Выполняйте намеченные вами работы и отмечайте выполненное в листе ПЛАН РАБОТЫ. Постарайтесь организовать работу так, чтобы её удалось выполнить

за 20 – 25 минут.

1. Проверьте, всё ли вы сделали правильно, все ли задания выполнили.

2. Представьте результаты вашей работы.

План работы.

Правила работы.

1). Быстрота.

2). Оперативность.

3). Бесконфликтность.

4). Аккуратность.

5). Взаимопомощь.

- Представление газеты.

КТО ЧТО ДЕЛАЛ и ЗА ЧТО ОТВЕЧАЛ.

Итог урока.

- Как бы вы могли оценить вклад каждого из Вас в создании газеты по пятибалльной системе? (самооценка). Не торопитесь. Вспомните ещё раз, КТО и ЧТО делал, за ЧТО отвечал.

Рефлексия.

- Ребята, какова была цель нашего занятия? (СОЗДАТЬ ГАЗЕТУ и ОБОБЩИТЬ ЗНАНИЯ ПО СКАЗКАМ А.С.ПУШКИНА).

-Достигли этой цели.

-Вы довольны уроком? Вашей газетой???

- Что ВАМ понравилось сегодня на уроке…

- А что не понравилось…

- Что бы ВЫ хотели ещё раз сделать…

- Чему научились…

Ветер по морю гуляет,
Дует в паруса.
Никогда не перестанем
Верить в чудеса.
Где царевна оживает
Злу наперекор,
Где красавиц похищает
Мрачный Черномор,
Где Балда с чертями спорит,
Белочка поет,
Где разбитые корыта
Рыбка раздает,
Где шумит волна морская,
Нас туда зовет
Лукоморье, цепь златая
И ученый кот.

Спасибо ВАМ за работу.

Справка.

Редакционная коллегия - коллектив работников, выпускающих газеты.

Состав редакционной коллегии.

Главный редактор:

• Возглавляет разработки проектов, планов редакционно-подготовительных работ;

• Осуществляет контроль над своими подчинёнными;

• Принимает письма от читателей;

• Составляет отчёты о проведённых (выполненных) работах.

Редактор:

• составляет план работы  на определенные сроки (день, неделя, месяц, год);

• контролирует работу подчиненных;

• просматривает тексты;

• вносит необходимые правки, пожелания по доработке;

• решает общие организационные вопросы.

Корректор:

• вычитывает тексты перед их публикацией;

• ищет и исправляет опечатки, ошибки;

• придумывает внешний вид газеты.

Помощник корректора:

• помогает корректору

• проводит блиц-опросы;

• предоставляет материал в газету.

Справка.

Газета - периодическое издание в виде больших листов, обычно ежедневное, посвященное событиям текущей политической и общественной жизни.

Структура газеты.

Обязательным при создании газеты должно быть наличие заголовка.

Заголовок должен привлекать внимание читателя, а не отталкивать.

Подумайте, как вы разместите текст, сколько он займет места.

Полоса - страница в печатном издании.

Колонка  – столбец газетного текста.

Для удобства чтения текст бывает разбит на 3-6 колонок на странице.

У каждого текста в газете должен быть автор.

В газете обязательно должны быть рубрики.

Рубрика – надзаголовок, определяющий отдел газеты  (Новости (НАЗВАНИЕ ГАЗЕТЫ) (в любой сказке происходят какие-нибудь события, происшествия), Внимание! Экспресс – опрос. Загадочная страничка. Криминальная хроника. Творческая страничка. Страничка кота учёного (викторина). Доска объявлений (поздравления, объявления, услуги, реклама, работа, и т.д.)).

Репортаж - в основе репортажа всегда находится общественно значимое событие, которое развивается на глазах у читателя (НУЖНО ПРИДУМАТЬ НАЗВАНИЕ РЕПОТАЖА).

Заполните выходные сведения, помещаемые внизу последней страницы номера: заглавие; фамилии редакционной коллегии; номер газеты; тираж; периодичность; дата выхода; адрес; телефон редакции; цена экземпляра.

.

Рубрики: