Тематическая беседа с родителем

ИТОГОВАЯ РАБОТА

«Психологический анализ консультативного случая: помощь в решении детско- родительских проблем»

1. Описание проблемы клиента (-ов) и использованных методов.

Мама подростка (девочка подросткового возраста, 7 класс), обратилась за помощью. Проблема: Подросток грубит, не слушается.

1.1 Сбор анамнестических данных: Мама, второй брак, дочь от первого брака, до появления младшей девочки, жила в семье с проявлением признаков гипер опеки, родители все позволяли дочери. После развода отец участвует в жизни дочери, родители грамотно, на деловом уровне выстраивают свое взаимодействие. Из анализа беседы с мамой можно сделать вывод, что у подростка активная фаза подросткового кризиса (грубит, уходит к друзьям, переходит из крайности в крайность), с матерью близких доверительных отношений не поддерживает.

2. Характеристика клиента.

Девочка – подросток, ученица 7 класса, уровень успеваемости - средний (анализ классного журнала, беседа с учителями), в классе социальный статус – принимаемая (социометрия – методика изучающая структуру и функционирование малой группы, класса). Школьная мотивация – внешняя (методика диагностики уровня школьной мотивации, Н.Г. Лусканова).

Изучение семейных взаимоотношений (рисунок семьи) + индивидуальная беседа. Рисунок семьи показал, что девочка не чувствует поддержки со стороны семьи (рисует всех в воздухе), первой нарисовала себя затем мать, потом отчима, затем сестру. Каждый член семьи на рисунке стоит обособленно. После разъяснений обратила внимание на то, что у всех хорошее настроение и в такой ситуации все хорошо себя чувствуют. Не проработала детали: отсутствие ушей у членов семьи, большой рот у мамы. Относительно всех фигур, фигура мамы наиболее выражена (сейчас мама чрезмерно старается контролировать дочь, часто вмешивается и врывается в ее личное пространство). После диагностического этапа была проведена игра «А что если…» и «непослушная дочь» - цель данных мероприятий дать конструктивный выход внутренней агрессии. Подросток активен, доброжелателен. Время работы - 1 урок.

Следующая встреча (1 урок) совместное занятие мама –дочь.

1. Упражнение приветствие,

2. постановка совместной цели (Посмотреть друг на друга под другим углом, увидеть, что то новое, поменяться ролями).

3. Упражнение «Рисунок какой меня видят другие.»

4. Горячий стул правды (озвучивание и проговаривание проблемы, претензий друг другу).

5. Проработка страха одиночества (Черная рука игра О.Н.Хухлаевой.)

6. «Неправильная семья» - цель заставить задуматься над выбором тактик взаимодействия друг с другом

7. «Комплимент», «Мышонок» - цель поднять самооценку и возможность проработать положительные качества друг друга.

8. «Дерево совместных желаний» - попытка найти общее желаемое и зафиксировать его в совместной работе.

3.Занятие Просветительская работа (консультация) с мамой по теме особенности подросткового возраста и пути построения конструктивного диалога.

- что такое подростковый возраст, кризис подросткового возраста.

- значимость уважения и беседы на равных.

- обязательное предоставление личного пространства.

- смена авторитарного стиля взаимодействия на демократичный.

- отсутствие тотального контроля.

- частые беседы с дочерью, проработка проблем опосредованно, анализ чужих аналогичных ситуаций.

-повышение самооценки у дочери, через решение посильных задач и обязательная похвала и поощрение подростка.

- повышение значимости учебной деятельности, школьной мотивации с опорой на будущее, проработка интересов девочки, перспектива проф. ориентационной работы. Запись на интересные курсы , факультативы.

- совместная деятельность матери и дочери.

- индивидуальные запросы и вопросы.

3. Анализ эффективности консультативной работы.

Я считаю, что намеченные перспективы консультативной работы позволят добиться положительных результатов т.к. прорабатывается два направления: 1.просвещение родителя (мамы) и 2. работа совместная с подростком и родителем. В первом случае родитель познакомиться с особенностями подросткового возраста и тем как необходимо выстраивать коммуникации и решать спорные, конфликтные ситуации, а во втором случае даст возможность проработать в паре семейные проблемы и посмотреть друг на друга свежим взглядов и дать выход негативным проявлениям и эмоциям.