Тематическая физкультминутка

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Слово учителя: Ребята, у некоторых из вас под партой приклеена карточка со словом. Ваша задача: найти эти слова и, составив из них предложения, прикрепить на доску в нужном порядке.

1. Учащиеся слушают учителя.

2. Ищут карточки под партами.

3. Составляют предложение и с помощью магнитов крепят на доску полученное предложение.

Получилось предложение:

Вечером мы пили чай с конфетами, печеньем, булочками.

Слово учителя: А теперь внимание! Посмотрите внимательно на это предложение, найдите грамматическую основу, второстепенные члены, обсудите это в парах, но мне не говорите.

Дети работают в парах.

А теперь я прошу вас, ребята, сосредоточиться. Встаньте,пожалуйста,возле своих парт. Я буду говорить вам утверждения об этом предложение, а вы соглашаться, если оно верное, и не соглашаться, если оно неверное.

Если согласны – руки в стороны, если не согласны – руки вверх.

Ребята встают возле своих парт, готовятся к выполнению упражнения.

1. Грамматическая основа предложения – мы чай.

2. Грамматическая основа предложения – мы пили.

3. В данном предложении запятые не нужны.

4. 4. В данном предложении есть однородные члены предложения.

5. Однородные члены здесь – сказуемые.

6. Однородные члены здесь – дополнения.

7. Однородные дополнения здесь должны разделяться запятой, так как это однородные члены предложения.

Ребята поднимают руки вверх (не согласны).

Ребята разводят руки в стороны (согласны).

Ребята поднимают руки вверх (не согласны).

Дети разводят руки в стороны (согласны).

Дети поднимают руки вверх (не согласны).

Дети разводят руки в стороны (согласны).

Дети разводят руки в стороны (согласны).

Грамматическая основа предложения – мы пили.

Запятые в данном предложении разделяют однородные дополнения: с конфетами,печеньем,булочками.