Тематическая неделя "Семейные традиции"

ОО

Режим

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

1 п.д.

Рассказы детей о членах своей семьи - продолжать учить детей составлять связные рассказы о родственниках.

Рассказ воспитателя об истории праздника «День семьи, любви и верности» - приобщать детей к социально-культурным ценностям.

Игра «Я знаю пять...» - активизировать и обогащать словарь.

Настольная игра «Тёплый – холодный» - закреплять умение классифицировать цвета и их оттенки.

Народная игра «Как у бабушки Маланьи» - порадовать детей, вспомнить слова.

Обсуждение поговорок о семье:

- В родной семье и каша гуще.

- Матери все дети равны, одинаково сердцу больны;

- Сердце матери лучше солнца греет.

Рисование «Моя семья»

ООД

1. 9.00-9.25 Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

2. 9.35-10.00 Познавательно-исследовательская деятельность (ОМ и П)

Тема: «Давайте говорить друг дугу комплименты» (В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова, 130)

Задачи: учить детей быть внимательными друг к другу, замечать в друзьях положительные качества характера, стараться радовать своим отношением окружающих людей в различных ситуациях, закреплять умение говорить друг другу комплименты, учить детей радоваться самим, когда они делают другим приятное.

3. 16.00-16.25 Изобразительная деятельность (аппликация)

Тема: «Весенний букет» (И. А. Лыкова, стр. 146)

Задачи: учить вырезать цветы (венчики тюльпанов) и листья (венчики тюльпанов) из бумажных квадратов и прямоугольников, сложенных пополам; показать разные приёмы декорирования цветка (накладная аппликация, раздвижение, мозаика, прорисовка пятнышек и прожилок); создавать коллективную композицию из отдельных элементов;

развивать чувство цвета и композиции, творческое мышление, мелкую моторику. знакомить с этикетом поздравлений;

воспитывать желание порадовать близких людей и поздравить их с праздником открыткой, сделанной своими руками.

Прогулка

С/р по замыслу детей - поощрять участие детей в совместных играх.

Экскурсия на водоём - знакомить детей с растениями водоёма.

Пальчиковая игра «Кто приехал» - развивать моторику и слуховое внимание.

Развивающее конструирование «Разные постройки» - учить детей варьировать в воображении образы предметов.

П/и «Мяч водящему» - закреплять умение действовать с мячом в игре.

П/и «Иголка, нитка, узелок» - учить соблюдать правила в игре.

Упражнять в умении рассказывать о своей семье в игре «Интервью».

2 п.д.

Беседа «Не ешь незнакомые ягоды» - расширять представления о ядовитых растениях.

Познавательно-исследовательская деятельность «Делаем облако» - наглядно показать процесс образования облаков.

Чтение Ю. Коваль «Дед, баба и Алёша» - обсудить произведение.

Украшение рамок для семейной фотографии с подгруппой детей - формировать эстетический вкус, умение правильно подбирать цвета.

Рассказ из опыта «Как мы с папой и мамой занимаемся спортом» - донести до детей важность физических упражнений.

Беседа на тему «семейные фотографии»(вызвать желание рассказывать о членах своей семьи, их занятиях и интересах)

Работа с

родителями

Оформление родительского уголка по теме недели.

Квест «В небе радуга искрится» совместно с родителями.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Беседа «Культура поведения во время еды» - вспомнить правила пользования столовыми приборами.

Внесение логических таблиц разной сложности с геометрическими фигурами - знакомить детей с игрой.

Домашние заготовки «Традиции моей семьи» - формировать умение выступать перед публикой, помочь детям лучше узнать друг друга.

Просмотр обучающей презентации «Натюрморт» - закреплять знания об особенностях натюрморта.

Чтение и обсуждение стихотворения «Делай вовремя прививки, чтобы не болеть» - напомнить детям о необходимости делать прививки.

С/р игра «Наша дружная семья» - воспитывать дружелюбие и уважение к членам семьи.

ООД

1. 9.00-9.25 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора)

2. 9.35-10.00 Познавательно-исследовательская деятельность (МП, СП и ПД)

Тема: «Решение задачи на вычитание, установление соответствия между числом и цифрой, ориентировка во времени - части суток, работа в тетради в клетку, треугольники, понятия «большой», «поменьше», «самый маленький» (Е.В. Колесникова, занятие 26)

продолжать учить отгадывать математическую загадку, записывать решение;

Задачи: учить читать запись; учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

закреплять знания о последовательности частей суток (утро, день, вечер, ночь);

учить рисовать символическое изображение кошки из треугольников в тетради в клетку;

способствовать развитию глазомера;

использовать в речи определения «большой», «поменьше», «самый маленький»;

учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

формировать навык самоконтроля и самооценки.

3. 16.00-16.25 Кружок (ЧФУОО), (по плану руководителя кружка)

Прогулка

Общественно-полезный труд - закреплять трудовые навыки детей.

Чтение и обсуждение экологической сказки «Родник» -способствовать развитию экологической культуры.

Д/и «Найди фишке место» -учить определять место заданного звука в слове (начало, середина, конец), опираясь на громкое проговаривание.

Упражнение «Сочиняем сказку» (с опорой на заместители) - способствовать развитию творческого воображения.

П/и «Парный бег» - учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы.

П/и «Смелее вперёд» - развивать слуховое внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Внести в группу картинки о семьях разных эпох: славянская, купеческая, современная. Беседа по ним.

2 п.д.

Рассматривание альбома «Архитектура родного города» - формировать интерес к архитектурному стилю города.

Домашние задания «Составление генеалогического дерева» - продолжать знакомство детей с родословной.

Чтение стихотворения «Мамины профессии» - углублять знания детей о женских профессиях.

Рисование «Цветы в вазе» с натуры - продолжать учить рисовать с натуры, соблюдая пропорции, подбирать соответствующие оттенки цветов.

Народная игра «Краски» - формировать умение прыгать на одной ноге, приземляясь на носок и полусогнутую ногу.

Заучивание стихотворения Г. Дядина «Семейное дерево».

Работа с

родителями

Изучение традиции трудового воспитания, сложившиеся и развивающиеся в семьях воспитанников. Знакомство родителей с возможностями трудового воспитания в семье и детском саду (показывать необходимость навыков самообслуживания, помощи взрослым, наличия у ребёнка домашних обязанностей).

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Беседа «Как в нашей семье распределяются деньги» - продолжать формировать представления о семейном бюджете.

Настольная игра «Выложи из палочек» - формировать умение творчески подходить к выполнению заданий.

Упражнение «Похоже – не похоже» - способствовать развитию фонематического слуха.

Украшение рамок для семейной фотографии с подгруппой детей - формировать эстетический вкус, умение правильно подбирать цвета.

Физкультминутка «Три медведя шли домой»- закреплять умение координировать речь и движение.

Ситуативный разговор и речевая ситуация: «Если мама заболела»

ООД

1. 9.00-9.25 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора)

2. 9.35-10.00 Коммуникативная деятельность (ПкОГ/ОсХЛ – 2,4 недели)

Тема: «Косточка» (Л.Н. Толстой), (Г. Я. Затулина, стр. 115)

Задачи: учить понимать мотивы поведения героев и характеризовать их;

развивать память, умение рассказывать, опираясь на личный

опыт;

воспитывать нравственные качества личности: честность, правдивость, любовь к семье.

3. 16.00-16.25 Изобразительная деятельность (рисование)

Тема: «Милой мамочки портрет» (И. А. Лыкова, стр. 142)

Задачи: учить рисовать женский портрет, инициировать самостоятельный поиск изобразительно – выразительных средств для передачи особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека, продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет);

развивать внимательность, эстетический вкус, творческое мышление и воображение;

воспитывать у детей любовь, уважение, заботливое и внимательное отношение к маме

Прогулка

С/р игра «Мы в кафе» - вспомнить правила поведения в общественных местах.

Познавательно-исследовательская деятельность с песком и водой - поддержать интерес к экспериментированию.

Пальчиковые игры по теме «Семья» -развивать моторику, разучить слова.

Самостоятельные игры в театральном уголке - закреплять умение действовать в соответствии со взятой ролью.

П/и «Удочка» - учить детей подпрыгивать на двух ногах.

П/и «Кольцебросы» - учить детей набрасывать кольца на колышки, стараясь набросить как можно больше колец.

Чтение художественной литературы: С. Баруздин «Мамина работа», Р. Галезатов «Мой дедушка»

2 п.д.

Игра «Найди друга» - способствовать сплочению коллектива.

Беседа «Какие праздники отмечают в вашей семье» - расширить знания детей о праздниках.

Чтение стихотворения «Папины профессии» - расширять знания о мужских профессиях.

Рисование «Цветы в вазе» с натуры - продолжить учить рисовать с натуры, соблюдая пропорции, подбирать соответствующие оттенки цветов.

Рассказ инструктора о речовке «Быстрее, выше, сильнее» - воспитывать желание заниматься спортом.

Беседа «Моя семья» - формировать обобщающее понятие «семья», уточнить и расширить словарь по теме, развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление

Работа с

родителями

Буклет «Семейные секреты», консультации психолога по созданию положительного микроклимата в семье.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Д/и «Мы идём в гости» - закреплять навыки правильного поведения.

Презентация генеалогического дерева - учить детей устанавливать родственные связи.

Д/и «Кто что делает» - упражнять в подборе глаголов.

Выкладывание картинок из геометрических фигур - способствовать развитию воображения.

Домашние заготовки «В какие игры играли бабушка и дедушка» - дать детям возможность узнать больше о прошлом своих родственников.

Беседа «Когда семья вместе - и сердце на месте»

ООД

1. 9.00-9.25 Двигательная деятельность (на прогулке), (по плану физ. инструктора)

2. 9.35-10.00 Коммуникативная деятельность (РР/ОсХЛ)

Тема: «Солнце, мороз, ветер». «Камень, ручей, сосулька и солнце» (Э. Шим), (Г. Я. Затулина, стр. 123)

Задачи: знакомить детей с новыми сказками, учить понимать смысл произведения, образные выражения в тексте; закреплять умение точно отвечать на вопросы по содержанию;

развивать словарь: умудренный, мудрый, лютый, познавательные интересы детей;

воспитывать интерес к сказкам и любовь к природе.

3. 16.00-16.25 Изобразительная деятельность (МКД)

Тема: «Конструирование из бытовых материалов «Как Десятиручка помогла нам сплести красивые коврики» (И. А. Лыкова, неделя 26)

Задачи: знакомить с ткачеством как видом декоративно-прикладного искусства и плетением как универсальной техникой конструирования;

развивать ловкость, аккуратность, глазомер, чувство ритма;

воспитывать любовь к своему дому, к освоению способа плетения из ленточек или полосок (по выбору) для изготовления бытовых изделий (ковриков).

Прогулка

Игра «Паутинка» - способствовать сплочению детского коллектива.

Шашки, различные домино - формировать усидчивость и внимание.

Игра «Где начало рассказа?» - учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.

Рисование мелками на асфальте «Наша дружная семья» - поддержать интерес к теме семьи.

П/и «Сделай фигуру» - развивать воображение, порадовать детей.

П/и «Встречные перебежки» - учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе.

Д/и «Кто кому, кем приходится?» - закреплять знания о степени родства.

2 п.д.

Рассказ воспитателя о том, как вести себя с незнакомыми животными - формировать основы безопасного поведения.

Развивающая игра «Астрономы» - продолжить формировать умение ориентироваться на плоскости.

Чтение и обсуждение пословиц о семье - поддерживать интерес к литературному жанру, развивать логическое мышление.

Рисование «Цветы в вазе» с натуры - продолжать учить рисовать с натуры, соблюдая пропорции, подбирать соответствующие оттенки цветов.

Рассматривание альбома «Мама, папа, я – спортивная семья» - формировать представления о здоровом образе жизни.

С/р игра «Дочки- матери» - углублять знания о родственных отношениях, воспитывать уважение к матери

Работа с

родителями

Проведение акции «Объединим семью» (привлечение родителей к совместному художественному творчеству).

Музыкальный праздник «Наша дружная семья».

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Психогимнастика «Семья» - развивать мимику, доставить детям радость.

Игры с блоками Дьенеша и обручами - развивать мышление.

Домашняя заготовка «Что такое семейный очаг» - помочь понять детям значение слов.

Украшение рамок для семейной фотографии с подгруппой детей - формировать эстетический вкус, умение правильно подбирать цвета.

Физкультминутки по выбору детей - вспомнить слова и движения.

Пальчиковая гимнастика

«Мы с бабулей суп готовим» - развивать мелкую моторику.

ООД

1. 9.00-9.25 Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

2. 9.35-10.00 Познавательно-исследовательская деятельность (ОМ и П)

Тема: «Наше настроение» (В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова, 136)

Задачи: формировать коммуникативные навыки, расширять словарный запас в области чувств и эмоций;

развивать умение понимать свое настроение и настроение других людей;

воспитывать чувство сострадания к окружающему.

Прогулка

Разрезные картинки «Дорожные знаки» - вспомнить названия и назначения знаков.

Развивающая игра «Математический планшет» - развивать умение ориентироваться в пространстве, воображение.

Самостоятельная деятельность в книжном уголке - поддерживать интерес детей к книгам.

Флешмоб на песню «Мама, папа, я» - создать у детей праздничное настроение.

Игра «Запрещённое движение» - развивать внимание детей, двигательную память.

Народная игра «Катай каравай» - формировать координацию движений.

Чтение: Е. Благинина «Посидим в тишине»

Я. Аким «Мама».

2 п.д.

Д/и «Как правильно убирать кровать» -уточнить, как правильно заправлять кровать.

Внесение игры с палочками Кьюзенера «Посудная лавка» - показать разные варианты использования палочек.

Чтение С. Махоткин «Воскресенье» - формировать умение отвечать на вопросы, используя фразы из текста.

Оформление стенда «Говорят дети» на тему «Моя семья» (творческое сочинение детей с родителями).

Самостоятельные игры в физкультурном уголке - способствовать развитию физических качеств.

Беседа «Гостеприимство, почитание родителей- русские традиции» - вызвать у детей интерес к народным традициям, воспитывать вежливость, гостеприимство.

Работа с

родителями

Индивидуальные беседы по запросу родителей, рекомендации по организации летнего отдыха.

Оформление стенда «Говорят дети» на тему «Моя семья» (творческое сочинение детей с родителями).