Тематическая неделя в младшей группе "Космос"

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Развивающая среда

1.Социально-коммуникативная деятельность (Речевое развитие)

Тема: «Удивительный мир космоса»

Цель: Познакомить детей с российским праздником – День космонавтики, с космосом, с первым космонавтом Ю.А.Гагариным.

Методические приемы:

1.Просмотр презентации «Удивительный мир космоса»

2. Чтение сказки о солнечной системе «Солнечная семья» (развивать умение отвечать на вопросы педагога о прочитанном, речь)

3. Дидактическая игра «Наша Земля» (разрезные картинки)

4.Физкультминутка:

Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились.

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись.

Поклонись и улыбнись.

5. Подведение итогов.

2.Изобразительная деятельность (аппликация)

Тема: «Космическое путешествие»

Цель: Вызывать интерес к созданию коллективной композиции «Космическое путешествие». Учить детей составлять изображение ракеты из готовых форм (квадрата, треугольника, кружков разных размеров). Закрепить навык наклеивания готовых форм. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать любознательность, уверенность.

Методические приемы:

1.Расматривание иллюстрации с изображениями космоса, ракеты.

2.Рассматривание готового образца – ракеты.

3.Показ выполнения работы

4.Самостоятельная работа

5.Выставка готовых работ.

6.Разыгрывание небольшой сценки «Космическое путешествие»

6.Подведение итогов.

Утро.

1.Утренняя гимнастика.

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма.

2.Рассказ воспитателя «Белка и Стрелка первые космические путешественники»

Цель: Дать детям знания о том, кто первым совершил космическое путешествие. Развивать познавательный интерес, внимание, память.

3.Чтение стихов о космосе.

Цель: активизировать словарь детей.

4.Графическое упражнение «Помоги Белке и Стрелке добраться до космического корабля» Цель: развивать моторику рук, координацию движений; усидчивость. Закреплять умение следить за правильной осанкой во время выполнения задания. Воспитывать аккуратность в работе.

Прогулка.

1.Наблюдение за небом.

Цель: продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

2. Индивидуальная работа с Сашей К, Игорем Б и Артемом М – «Летает - не летает»

Цель: развитие внимания, мышления, логики.

3.Подвижная игра «Один – двое»

Цель: при движении парами учить двигаться синхронно с партнером. «Догони самолет» Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

4.Труд.деятельность: Расчистка площадки для игр.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

5.Дидактическая игра

Вечер

1.Воздушные ванны.

Цель: закаливание.

1.Рассматривание иллюстраций «Планеты»

Цель: Формировать знания детей о планетах солнечной системы.

3.Предложить детям пластилин для самостоятельной деятельности «Планеты солнечной системы»

Цель: Формировать умение детей лепить самостоятельно по предложенной теме. Развивать мелкую моторику рук; усидчивость. Закреплять умение раскатывать пластилин круговыми движениями между ладонями. Прививать интерес к художественному творчеству.

4. С/Р игра «Собираемся в полет»

Цель: активизировать словарь детей. Повторить слова: космос, скафандр, ракета, космонавт.

Прогулка

1.Наблюдение за небом и облаками.

Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы, к родному краю.

2.Индивидуальная работа с Мишей А, Денисом Г и Димой П – «Найди флажок на участке»

Цель: упражнять в ориентировке в пространстве.

3.Подвижная игра « Догоните меня»

Цель: упражнять в беге в определенном направлении.

4.Дидактическая игра

Цель:

5.Труд:

Цель:

(см. «Картотека прогулок» (весна)

1.Строительная игра «Ракета»

2. Труд: убираем игрушки.

3.Настольно- печатные игры по выбору детей (разрезные картинки, кубики, игры на закрепление формы и цвета).

4.С.р.и «Путешествие на ракете»

5. Строительная игра «Полка для книг»

6.Рисование в уголке творчества (раскраски – картинки-открытки)

7.Игры с мозаикой.

8.Д/и «Что лишнее?» «Подбери пару»

1.Тематическая выставка «Космос – дело серьезное!»

2. Демонстрационный материал «Планеты»

3. Раскраски «Космос»

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Развивающая среда

1.Познавательно-исследовательская деятельность (экспериментирование с материалами и веществами).

Тема: «Как мы дышим воздухом?»

Цель: Помочь детям выявить воздух; познакомить с таким его свойством, как невидимость. Обогащать словарь детей понятиями «невидимый, заполнять, вдыхать, пузырьки»; развивать умение устанавливать связь между предметами и делать простейшие выводы. Воспитывать доброжелательное отношение к игровому персонажу.

Оборудование: Пустые пластмассовые бутылки, таз с водой, вееры.

Методические приемы:

1.Беседа «Для чего нам нужен нос?»

2.Игровое действие «Почувствуем воздух»

3.Игровое задание «Узнаем, где есть воздух»

4.Игровое задание «Найди предметы, наполненные воздухом»

5.Вывод: Воздух невидимый, окружает нас везде.

2.Двигательная деятельность.

Цель: Совершенствовать у детей координацию движений, равновесие; упражнять в разных построениях, учить не отставать от впередиидущего.

Оборудование: Мелкие предметы, цветные ленты.

(М. А. Рунова «Дифференцированные занятия по физической культуре с детьми 3-4 лет», стр 52)

Утро

1.Комплекс упражнений «Логоритмика»

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма.

2.Чтение сказки о солнечной системе «Солнечная семья»

Цель: Формировать умение детей внимательно слушать сказку. Развивать умение отвечать на вопросы педагога о прочитанном; речь. Закреплять знания о солнечной системе.

3.Дид. игра «Что лишнее?»

Цель: закреплять умение группировать предметы по характерным признакам.

Прогулка

1.Наблюдение за проталинами и зеленой травой.

Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.

2. Трудовая деятельность: Сбор поломанных веток на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.

3.Индивидуальная работа с Владом С, Николь Н и Матвеем Х: Дидактическая игра «Кто как кричит?» - звукоподражание.

4. Подвижные игры «Бездомный заяц»

Цель: упражнять в беге. «Послушные листья»

Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя.

5.Дидактическая игра

Цель:

(см. «Картотека прогулок» (весна)

Вечер

1.Ходьба по массажным дорожкам.

Цель: профилактика плоскостопия.

2.беседа «Что мы видим вечером на небе?»

Цель: Вызывать у детей желание поделиться впечатлениями, полученными в результате наблюдения за вечерним небом.

3.Чтение стихотворения «Вот звездное небо…»

Цель: Развивать у детей интерес к книгам, знакомить со стихами о Космосе.

4. Заучивание считалки «Звездочет»

Цель: Развивать речь, память.

Прогулка

1.Наблюдение за кошкой.

Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

2.Индивидуальная работа: развитие движений – бег парами.

3.Трудовая деятельность: Уборка участка группы от мусора.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

4. П/и «Найди нас»

Цели: закреплять названия объектов на участке; учить ориентироваться на местности. «Великаны – карлики» Цели: улучшать технику ходьбы, добиваться четкого широкого шага; учиться ориентироваться в пространстве.

5.Дидактическая игра

Цель:

1.Строительная игра «Ракета» (из мягких модулей). Цель: формировать умение детей самостоятельно выполнять постройку и обыгрывать ее. Развивать творческое воображение, фантазию, умение играть рядом, договариваться во время игры.

2. Труд: сбор игрушек после прогулки.

3.Настольно- печатные игры по выбору детей.

4.С.р.и. «Космонавты»

5.Дид.игра «Герои сказок»

6.Рисование в уголке творчества (раскраски «Сюжетные картинки»)

7.Игры в физкультурном уголке: с мячом, обручем и т.д

1.Тематическая выставка «Космос- дело серьезное»

2.Пустые пластмассовые бутылки, таз с водой, веера.

3.Игрушки, связанные с космосом.

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Развивающая среда

1.Позновательно-иследовательская деятельность ( ФЭМП )

Тема: «Космическое путешествие» (заучивание считалки звездочет)

Цель: Формировать элементарные знания детей о том, что такое космос. Дать знания о солнечной системе и планетах солнечной системы. Развивать внимание, память, мышление, речь. Закреплять умение детей рисовать карандашами предмет круглой формы (планета Земля), раскрашивать ее не выходя за контур. Воспитывать аккуратность в работе, познавательный интерес.

Методические приемы:

1.Беседа с использованием демонстрационного материала «Космос», «Планеты солнечной системы»

2.Заучивание считалки:

Жил на свете зведочет

Он планетам вел подсчет.

Меркурий – раз,

Венера – два,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

Восьмой – Нептун,

Девять дальше всех – Плутон,

Кто не верит – выйди вон!

3.Экспериментирование с глобусом (вращаем – показывая, как вертится земля; при помощи света – смену дня и ночи, времен года)

4.Подведение итогов.

2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя).

.

Утро

1.Утренняя гимнастика.

Цель: формирование детской активности.

2.Закреплять культурно – гигиенические умения: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее. Мыть лицо, руки круговыми движениями, насухо вытирать своим полотенцем, предварительно развернув его.

3.Подвижная игра «Путешествие с кометой»

Цель: Закрепление основных движений.

4.Дыхательная гимнастика.

Цель: укреплять здоровье детей.

Прогулка

1.Тематическая прогулка «Весна в жизни животных, птиц, растений» Цель: расширять представления о том, что все оживает в весеннее время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные (медведь, еж), насекомые, которые зимой спали; все устраивают свои гнезда, норы, выводят потомство.

2.Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Волшебный мешочек»- развивать умение описывать предметы.

3.П/и «Наседка и цыплята».

Цель: упражнять в подлезании под шнур. «Ручеек».

Цель: закреплять умение двигаться парами.

4. Трудовая деятельность: посев семян цветов ( бархатцы и т.д) в группе. Беседа с детьми о том, что когда цветы подрастут и на улице станет тепло, то мы пересадим их на клумбы. Цели: формировать навыки посадки (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить); обогащать и активизировать словарь; воспитывать интерес к труду.

5.Дидактическая игра

Цель:

Вечер

1.Трудовое поручение «Собери игрушки»

Цель: формировать умение самостоятельно убирать за собой игрушки после игры. Прививать любовь к трудовым действиям.

2.Сюжетно-ролевая игра «Космическая подготовка»

Цель: Формировать знания детей о том, что космонавты много учатся и тренируются перед каждым полетом в космос. Обогащать игровой опыт. Развивать коммуникабельность, умение общаться во время игры. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

3.Индивидуальная работа с Олесей Б, Викой В и Денисом Г – пальчиковая игра «Много мебели в квартире»

Цель: Формировать умение играть в пальчиковые игры.

4. Танцы под детские песни.

Цель: формировать умение детей выполнять танцевальные движения. Развивать общую моторику. Воспитывать интерес к танцевальному и музыкальному творчеству.

Прогулка

1.Наблюдение за птицами. Цель: углублять и пополнять знания о жизни птиц в весенний период; вызывать желание заботиться о них.

2.Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Домашние животные» - развитие мышления, памяти, речи.

3.Дидактическая игра

Цель:

4.Труд:

Цель:

 5. П/и «Перелет птиц» Цели: упражнять в лазанье; развивать двигательную активность. «Найди, где спрятано» Цель: учить ориентироваться в пространстве.

1.Строительная игра: строим из мягких модулей.

2. Труд: сбор игрушек перед уходом с прогулки.

3.Спортивное упражнение: попади в цель (бросание мячей в цель)

4.Рисование в уголке творчества (раскраски «Планеты» Цель: формировать умение детей раскрашивать предмет не выходя за контур. Развивать умение правильно держать карандаш.

7.Сюжетная игра «Ждем гостей. Накрываем на стол» (формировать умение накрывать на стол. Закреплять знания детей о посуде)

8.Логическая игра «Найди отличия»

9.Игры в уголке экспериментирования: игра с водой

10.Игры в физкультурном уголке: с мячом, обручем и т.д.

1.Кубики, различный конструктор.

2. Трафареты по теме недели.

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Развивающая среда

1. Изобразительная деятельность (рисование)

Тема: «Звездное небо»»

Цель:  Развивать у детей воображение, интерес к рисованию, творческих способностей. Способствовать формированию умения аккуратно раскрашивать красками, не выходя за контур предмета. Учить замечать сочетания цветов, радоваться результатам труда.

Методические приемы:

1.Рассматривание иллюстраций с изображениями космоса, ракет.

2.Создание мотивационного поля (организационный момент)

3.Беседа с детьми.

4.Дид.игра «Что нужно для космического путешествия?»

5.Показ выполнения работы

6.Самостоятельная работа

7.Физминутка «От кареты до ракеты…»

8.Выставка работ

9.Рефлексия.

2.Двигательная деятельность.

Цель: Совершенствовать у детей координацию движений, равновесие; упражнять в разных построениях, учить не отставать от впередиидущего.

Оборудование: Мелкие предметы, цветные ленты.

(М. А. Рунова «Дифференцированные занятия по физической культуре с детьми 3-4 лет», стр 52)

Утро

1.Утренняя гимнастика.

Цель: формирование детской активности.

2.Труд в уголке природы.

Цель: Продолжать формировать умение детей ухаживать а комнатными растениями.

3.Игра малой подвижности «Мы не скажем, а покажем» Цель: Учить детей общаться друг с другом не вербально, а при помощи жестов, мимики.

4.Наблюдение за комнатными растениями (как определить, какие растения нуждаются в поливе?) Рассказывание сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Цель: на примере сказки показать детям насколько сильно нужна вода всему живому.

Прогулка

1.Наблюдение за березой и елью. Цели: расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

2. П/игра « Кто быстрее добежит до березы?»

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. «По ровненькой дорожке» Цель: учить ходить по доске, не оступаясь.

3. Инд.работа с Даниилом Б, Софией Ч и Сашей В- развитие танцевальных движений.

4.Труд.деятельность: Сгребание песка лопатами, расчистка площадки для игр.

Цель: формировать желание помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

5.Дидактическая игра

Вечер

1.Трудовое поручение «Протираем полочки»

Цель: Продолжать прививать интерес к труду. Развивать умение самостоятельно вытирать пыль с полочек.

2.Игровое упражнение «Научим Незнайку правильно сидеть за столом»

Цель: Учить сохранять осанку, правильное положение за столом. Контролировать положение ног и локтей.

3. Повтор стихотворения «По порядку все планеты…» Цель: Формировать умение детей читать стихи с выражением, используя выразительные средства общения, развивать память.

4.Индивидуальная работа с Верой Ч и Алисой К – «Сделай меньше шагов» Цель: закреплять счет в пределах

Прогулка

1.Рисование мелом на асфальте (солнышко, домик)

2.Дидактическая игра «Кому солнышко необходимо?» - мышление, речь, логика.

3.П/и «Ловишки» Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. «Ровным кругом» Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

4.Самостоятельная деятельность по выбору детей.

5.Труд: сбор выносного материала в конце прогулки.

Цель: вызывать желание оказывать взрослому посильную помощь; учить трудиться сообща.

1.Игры со строительным конструктором «Строим ракету» Цель: Формировать умение детей строить ракету самостоятельно. Развивать умение детей выполнять постройку совместными усилиями; умение договариваться во время строительства.

2. Труд: уборка мусора на участке.

3.Спортивное упражнение: бег по прямой.

4.С.р.и. «В гости к сказке»

5.Настольная игра «Ходилки по сказкам»

6.Рисование в уголке творчества.

7.Д/игра «Повторяй за мной солнечные светила» Цель: учить детей повторять слова, правильно воспроизводя темп, громкость, звучание, ударения, развивать слух и внимание.

8.Игры в физкультурном уголке: с мячом, обручем и т.д. Цель: Развивать общую моторику, ловкость, выносливость. Обогащать двигательную активность. Закреплять умение правильно выполнять основные движения (прыжки с продвижением вперед, ходьба переменным шагом).

9.Игры с музыкальными инструментами

1.Выставка «Звездное небо»

2. Картинки с изображениями космоса, космонавтов, ракет, нашей земли.

3.Альбомный лист, затонированный темно – синим, гуашь, кисть, салфетки.

4.Выставка «Звездное небо»

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Развивающая среда

1.Познавательно-исследовательская деятельность (конструктивная деятельность)

Тема: "Ракета" из счетных палочек.

Цель: Формировать умение детей выкладывать ракету из счетных палочек. Развивать фантазию, творческое воображение, умение играть рядом, не мешая друг другу. Закреплять умение детей выкладывать предмет из счетных палочек по образцу. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Методические приемы:

1.Приветствие.

2.Физминутка «Полетели на ракете»

3.Беседа «Что мы возьмем с собой в ракету»

4.Дид.игра «Что лишнее?»

5. Конструирование ракеты из счетных палочек.

6.Подведение итогов.

2.Восприятие художественной литературы, фольклора.

Тема: Сказка «Звездочка Алида» Ирис Ревю

Цель: Расширять представления детей о космосе и планетах солнечной системы.

Методические приемы:

1.Организационный момент: в гости к детям приходит звездочка Алида.

2.Чтение сказки.

В некотором царстве, Космическом государстве, жила – была звездочка по имени Алида. Среди сестричек – звезд она слыла самой любознательной и веселой. И была у звездочки мечта: хоть одним глазком взглянуть на планету Земля. Алида слышала о том, что есть в Космическом государстве сказочная планета, на которой живут люди.

Но мама – звезда не отпускала ее в путешествие. Мама боялась, что звездочка потеряется, ведь Космическое государство очень большое.

Но вот однажды издалека прилетел звездный дождь. Он путешествовал по Космическому государству и собирался навестить планету Земля.

Звездочка Алида спросила разрешение у мамы, может ли она отправиться к Земле вместе со звездным дождем и с ним же вернуться обратно? Мама отпустила Алиду.

И путешествие звездочки началось.

Много километров пролетели они в Космическом пространстве, и, наконец, оказались у планеты Земля. Внимательно смотрела Алида на незнакомую планету. Там бегали дети, и, увидев звезду Алиду, закричали: «Новая звезда, новая звезда!» И тогда Алида засияла еще ярче.

А дети прыгали и хлопали в ладоши.

«Весело там» - подумала Алида, и решила по возвращении домой рассказать о необыкновенном путешествии к планете Земля звездам – сестричкам и, конечно, маме.

3.Беседа по вопросам.

4.Физкультминутка «Ракета»

5.Подведение итогов: Что нового мы узнали?

Утро

1.Утренняя гимнастика.

Цель: формирование детской активности.

2.Загадывание загадок о космосе.

Цель: Формировать умение детей отгадывать загадки. Развивать логическое мышление, память.

3.Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

4.Просмотр развивающего мультфильма «Планета Земля для самых маленьких»

Прогулка

1.Наблюдение за растениями и кустарниками. Цели: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник- живое существо; воспитывать бережное отношение к природе.

2. Индивидуальная работа с Матвеем Х, Мишей А, Вика В – Д.игра «Овощи, фрукты» -мышление, речь, логика.

3.Трудовая деятельность: Удалить поврежденные и сухие ветки с кустов, деревьев. Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

4.П/и «Мое любимое дерево» Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем. «Извилистая тропинка» Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

5.Дидактическая игра

Цель:

Вечер

1.Труд в уголке природы. Цель: Продолжать формировать умение детей ухаживать за комнатными растениями.

2.Раскраски. Цель: Формировать умение детей раскрашивать предмер не выходя за контур.

3.индивидуальная работа с Ильей Сысоевым, Софией Ч и Максимом К- Дидактическая игра «Что лишнее?» Цель: учить выделять группы предметов по характерным признакам.

4. Беседа «Кто такой Юрий Гагарин?» Цель6 Дать детям знания о первом космонавте, побывавшем в космосе.

5. Пальчиковая игра «Ракета» Цель: Развивать мелкую моторику рук детей, учить выполнять движения по образцу.

Прогулка

1.Наблюдение за тополем.

Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.

2.Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

3. Инд. раб с Димой П, Ростиславом Ш и Кириллом К - Д.игра «Кто как кричит?» - звукоподражание, речь, артикуляция.

4.П/и «Лошадки» Цели: упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия, развивать быстроту, ловкость, координацию движений. «Совущка» Цель6 упражнять в быстром беге, лазанье; развивать выдержку, организованность в коллективной деятельности.

5. Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Учить детей находить себе занятия по интересам. Договариваться о совместных действиях. Обогащать игровой и коммуникативный опыт.

1.Игры со строительным материалом.

2. Труд: собираем выносной материал перед уходом с прогулки.

3.Танцы под детские песни.

4.С.р.и. «Чаепитие»

5.Игры с выносным материалом.

6.Рисование в уголке творчества.

7.Дид.игра «Телефон» Цель: развитие речевого диалога.

9.Игры в физкультурном уголке: с мячом, обручем и т.д.

10.Игры с музыкальными инструментами.

1.Счетные палочки.

2.Игрушка – модель ракеты.

3.Презентация «От кареты до ракеты»