Тематическое планирование математика 2 класс

Математика.

Пояснительная записка

Пропедевтический период.

1. Свойства предметов: цвет, форма, величина, назначение. Слова: каждый, все, кроме, остальные (оставшиеся), другие.

2. Сравнение предметов: 2-3-х предметов по величине, по размеру (больше, меньше, равны, одинаковые); 3-4-х предметов по длине, по ширине, глубине, толщине (шире, уже, выше, ниже, глубже, мельче, толще, тоньше);  по массе, по весу (тяжелее, легче).

3. Сравнение предметных совокупностей по количеству предметов, их составляющих: сравнение 2-3 предметных совокупностей. Слова: сколько, много, мало, больше, меньше, столько же, равное, одинаковое количество, немного, несколько, один, ни одного.

4. Сравнение объёмов жидкостей и сыпучих веществ, находящихся в одинаковых ёмкостях. Слова: больше, меньше, одинаково, равно, столько же. Сравнение объёмов жидкостей, сыпучего вещества в одной ёмкости до и после изменения объёма.

5. Положение предметов в пространстве  относительно учащегося:  впереди, сзади, справа, слева, правее, левее, вверху, внизу, выше, ниже, далеко, близко, дальше, ближе, рядом, около, здесь, там,  перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре. Ориентировка на листе бумаги: вверху, внизу, справа, слева, в середине (в центре). Отношение порядка следования: первый, последний, крайний, после, за, следом, следующий за.

6. Временные представления: сутки: утро, день, вечер, ночь. Времена года. Неделя, дни недели. Сегодня, завтра, вчера, на следующий день, рано, поздно, вовремя, давно, недавно, медленно, быстро. Сравнение по возрасту: молодой, старый,  моложе, старше.

Нумерация

Отрезок числового ряда 1-10. Число и цифра 0.

Образование, чтение, запись чисел первого десятка.

Счет в прямой и обратной последовательности, количественный и порядковый в пределах 10. Соотношение количества, числа и цифры. Место числа в числовом ряду. Число предшествующее (предыдущее), следующее за (последующее)

Счет по2, по 5, по 3 в пределах 10.

Сравнение чисел: больше, меньше, равно. Количество лишних, недостающих единиц в двух сравниваемых числах без обозначения знаком.

Состав чисел первого десятка. Соотношения: 10 ед.=1 дес., 1 дес.=10 ед.

Арифметические действия

Сложение и вычитание в пределах 10.Взаимосвязь сложения и вычитания.

Знаки +, -, =. Таблицы сложения и вычитания.

Называние компонентов и результатов действий сложения и вычитания ( в речи учителя). Переместительное свойство сложения (практическое использование).

Решение примеров на сложение и вычитание, требующих выполнения двух действий (одинаковых и разных).

Арифметические задачи

Простые текстовые арифметические задачи на нахождение суммы и разности (остатка).

Распознавание условия, вопроса, решения и ответа задачи. Выделение числовых данных к задаче. Запись решения. Наименования при записи решения. Формулировка ответа (устно).

Геометрический материал

Точка, прямая и кривая линия, отрезок.

Ознакомление с линейкой как чертежным инструментом. Построение произвольной прямой с помощью линейки; изображение точки, кривой линии. Построение прямой через одну и две точки.

Обводка геометрических фигур по контуру, шаблону и трафарету. Штриховка,

закрашивание по заданию (в разных направлениях).

Рекомендуемые практические упражнения:

Получение любого числа в пределах 10. Иллюстрация с помощью раздаточного материала (бусы, кораблики, кубики и др.)

Разложение группы предметов на 2 части разными способами. Заполнение таблиц по составу числа.

Выбор нужной телевизионной программы с использованием пульта; запись номера и набор номера домашнего тел.

Упражнения по размену монет достоинством 2 р., 5р., 10 р., купюры 10р.

Экскурсия в магазин «Продукты». Знакомство с расположением отделов. Определение цены. Определение объема жидкости. Определение массы товаров.

Узнавание и называние геометрических форм в окружающих предметах.

Знакомство с календарем: дни недели.

Учащиеся должны усвоить следующие базовые представления:

• О цвете, величине, размере, форме, массе предметов;

• О положении предметов в пространстве и на плоскости;

• О временах года, о частях суток, порядке их следования; о смене дней: вчера, сегодня, завтра; о днях недели;

• О числах 1-10 и числе 0;

• О количественном и порядковом счете;

• О единицах стоимости: рубль, копейка, 1 рубль, 2 р.,5 р., 10 р.;

• Об арифметических действиях, знаках + - =;

• О переместительном свойстве сложения;

• О составе чисел первого десятка из двух чисел;

• О геометрических формах: круге, квадрате, треугольнике и т.д.

Основные требования к умениям учащегося.

Учащийся должен уметь:

1-й уровень

-сравнивать по цвету, величине, размеру, массе, форме 2-4 предмета;

-сравнивать предметы по одному и нескольким признакам;

-называть положение предметов на плоскости и в пространстве относительно себя,друг друга; показывать на себе положение частей тела, рук и т. Д.;

-изменять количество предметов, устанавливать взаимно-однозначное соответствие;

-образовывать, читать и записывать числа 0,1-10;

-считать в прямом и обратном порядке по единице, по 2, по 5, по 3 в пределах 10;

-оперировать количественными и порядковыми числительными;

-заменять 10 единиц 1 десятком(1 дес.=10единиц);

-сравнивать числа и предметные совокупности, добавлять недостающие, убирать лишние предметы;

-решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10, требующие выполнения одного и двух действий;

-пользоваться переместительным свойством сложения;

-пользоваться таблицей сложения и вычитания в пределах 10;

-пользоваться таблицей состава чисел первого десятка из двух слагаемых;

-решать простые текстовые арифметические задачи на нахождение суммы и разности (остатка); записывать решение в виде арифметического примера;

-отображать точку на листе бумаги, на классной доске;

-строить прямую линию с помощью линейки, проводить кривую линию;

-проводить прямую линию через одну и две точки;

-обводить геометрические фигуры по контуру, шаблону и трафарету.

2-й уровень:

-различать 2 предмета по цвету, величине, размеру, массе;

-сравнивать предметы по одному признаку;

-определять положение предметов на плоскости;

Определять положение предметов в пространстве относительно себя;

-образовывать, читать и записывать числа первого десятка;

-считать в прямом и обратном порядке по единице в пределах 10;

Решать примеры в одно действие на сложение и вычитание в пределах 10 с помощью счетного и дидактического материала;

-пользоваться таблицей состава чисел (из двух чисел), таблицей сложения и вычитания в пределах 10;

-решать простые арифметические задачи на нахождение суммы и разности, записывать решение в виде арифметического примера

(с помощью учителя);

-строить прямую линию с помощью линейки, проводить кривую линию (не обязательно проводить прямую линию через одну и две точки);

-обводить геометрические фигуры по трафарету.

Календарно-тематическое планирование

Математика

2 класс (38 часов)

III четверть

IV четверть