Курс черчения в школе – составная часть трудового политехнического образования учащихся. Учебно-воспитательные задачи курса способствуют трудовой политехнической и профессиональной подготовке школьников, формированию основ графической грамоты, умению составлять чертежно-графическую документацию и сознательно ею пользоваться.
При выполнении упражнений учащиеся знакомятся с названиями деталей, их назначением, характером работы, связью с другими деталями и механизмами, с материалами, из которого они изготовлены, а также получают некоторые сведения об их изготовлении.
На упражнения и самостоятельную работу выделяется большая часть учебного времени.
Тематическое планирование содержит описание основных требований к знаниям и умениям учащихся, перечень обязательных графических работ для каждого класса, перечень инструментов, принадлежностей и материалов для черчения.
Согласно федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации на изучение черчения на ступени основного общего образования отводится 70 часов из расчета 1 час в неделю (35 часов для 8 класса и 35 часов для 9 класса).
• общие понятия о соединении деталей. Разъемные соединения деталей:
болтовые, шпилечные, винтовые, шпоночные и штифтовые. Ознакомление с
условностями изображения и обозначения на чертежах неразъемных
соединений (сварных, паяных, клеевых). Изображение резьбы на стержне и в
отверстии. Обозначение метрической резьбы. Упрощенное изображение
| № п/п | № урока по теме | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Содержание графических и практических работ | Знания и умения | Дом. задание |
| 1 | Сечения и разрезы
| Повторение. Способы проецирования. | 1 | Построение чертежа в трех видах и ее аксонометрическая проекция | Актуализация знаний, полученных в VIII классе; подготовка учащихся к восприятию нового материала.
Усвоение навыков коллективной работы при фронтальном решении познавательных задач. | §19 р/т.: упр.44,45
|
| 2 |
| Сечения. Правила выполнения сечений. | 1 | Вычерчивание чертежей, содержащих сечения. Решение тестов. | Понятие о сечении как изображении, назначение сечении, их классификация.
Формирование интереса к учению.
Развитие технического и образного мышления. | §20,21,22 р/т.: упр.46, 47
|
| 3 |
| Графическая работа №12 «Эскиз детали с выполнением сечений». | 1 | Выполнение сечений по аксонометрической проекции. | Проверка качества усвоения материала по теме. Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы.
Развитие пространственных представлений, пространственного мышления школьников. | р/т.: стр.51 |
| 4 |
| Назначение разрезов
| 1 | Выполнение разрезов по аксонометрической проекции. | Понятие о разрезах, знакомство с классификацией разрезов. Формирование познавательного интереса к предмету, активности, самостоятельности суждении. | §23 |
| 5 |
| Простые разрезы. Правила выполнения разрезов. | 1 | Применение правил изображения и обозначения разрезов. | Формирование навыка построения целесообразных разрезов. Развитие творческого мышления, интереса к поиску решения задач. | §24.1 , 24.2 р/т.: упр.48
|
| 6 |
| Простые разрезы. Обозначение разрезов. | 1 | Применение правил изображения и обозначения разрезов. | Знакомство школьников с правилами обозначения простых разрезов.
Воспитание аккуратности и четкости при выполнении графической работы.
Развитие пространственных представлений и пространственного мышления. | Повторить § 24.3 р/т.: упр.49-54 |
| 7 |
| Местный разрез
| 1 |
| Формирование понятия о местном разрезе.
Воспитание аккуратности и четкости при выполнении графической работы.
Развитие пространственных представлений и пространственного мышления. | §24.4 р/т.: упр.55 |
| 8 |
| Соединение части вида с частью разреза.
|
| Выполнение заданий по учебнику. | Знакомство с правилами соединения части вида с частью разреза, особенностями обозначения разрезов и условностями, принятыми в таких случаях. | § 25, р/т.: упр.56-57 |
| 9 |
| Графическая работа №13 «Эскиз детали с выполнением необходимого разреза». | 1 | Выполнение эскиза. | Закрепление навыков выполнения разрезов.
Формирование навыков самостоятельной работы.
Развитие навыков логического мышления. | р/т.: стр.57-59
|
| 10 |
| Графическая работа №14 «Чертеж детали с применением разреза». | 1 | Чертеж детали с применением разрезов. | Закрепление навыков выполнения разрезов.
Формирование навыков самостоятельной работы.
Развитие навыков логического мышления. | р/т.: стр.59-60 |
| 11 |
| Особые случаи построения разрезов. | 1 | Выполнение заданий по учебнику. | Познакомить с правилами соединения половины вида и половины разреза; сформировать навыки построения изображения содержащего соединение вида и разреза; б) воспитание навыков коллективного обсуждения; в) развитие речи, памяти, мышления. | §26
|
| 12 |
| Применение разрезов в аксонометрических проекциях. | 1 | Чертеж детали с вырезом ¼ части. | Закрепление навыков выполнения разрезов.
Формирование навыков самостоятельной работы.
Развитие навыков логического мышления. | §27 |
| 13 | Определение необходимого количества изображений.
| Выбор количества изображений и главного изображения. Условности и упрощения.
| 1 | Чертеж детали с определением достаточного количества изображений с выбором главного изображения. Чтение чертежей деталей, содержащих изученные условности. | Научить анализировать форму и конструкцию предметов, и их графические изображения. Научить самостоятельно, определять главный вид и количество изображений, используя условности и сокращения. Познакомить с правилами чтения чертежа. Воспитание навыков коллективного обсуждения. Развитие речи, памяти, мышления. Развитие навыков логического мышления. | §28,29
|
| 14 |
| Графическая работа №15 «Чтение чертежей». | 1 | Устное чтение чертежей. | р/т.: стр.60 |
| 15 |
| Графическая работа № 16 «Эскиз с натуры». | 1 | Выполнение эскиза с натуры по заданию учителя. | р/т.: упр.62 |
| 16 |
| Контрольный тест по теме «Разрезы». | 1 | Выполнение теста. | Закрепление навыков выполнения разрезов. Формирование навыков самостоятельной работы. | Повторить §23-27 |
| 17 |
| Закрепление знаний о разрезах. | 1 | Выполнение заданий по учебнику. | Закрепление навыков выполнения разрезов. | Повторить §23-27 |
| 18 | Сборочные чертежи.
| Общие сведения о соединениях деталей. | 1 | Ознакомление с условностями изображения и обозначения разъемных и неразъемных соединений. | Познакомить с видами соединений сформировать навыки построения изображений. Воспитание навыков коллективного обсуждения. Развитие речи, памяти, мышления. | §30 |
| 19 |
| Изображение и обозначение резьбы. | 1 | Работа со стандартами и справочными материалами. | Познакомить с видами резьбовых соединений сформировать навыки построения изображений резьбы. Формирование навыков самостоятельной работы.
Развитие навыков логического мышления. | §31 р/т.: упр.58 |
| 20 |
| Чертежи болтовых соединений.
| 1 | Выполнение заданий по учебнику. | Познакомить с видами болтовых резьбовых соединений, сформировать навыки построения изображений. Отработать навыки построений резьбы. | §32 р/т.: упр.59 |
| 21 |
| Чертежи шпилечных соединений.
| 1 | Выполнение заданий по учебнику. | Познакомить с видами шпилечных резьбовых соединений, сформировать навыки построения изображений. Отработать навыки построений резьбы. | §32 р/т.: упр.59 |
| 22 |
| Графическая работа № 17 «Чертеж резьбовых соединений». | 1 | Вычерчивание чертежа резьбового соединения. | Формирование навыков самостоятельной работы. Развитие навыков логического мышления. | р/т.: стр.64-65 |
| 23 |
| Чертежи шпоночных и штифтовых соединений.
| 1 | Выполнение заданий по учебнику. | Познакомить с видами шпоночных и штифтовых соединений, сформировать навыки построения изображений. Отработать навыки построений резьбы. | §33.1-3.2 р/т.: упр.61, 62 |
| 24 |
| Общие сведения о сборочных чертежах.
| 1 | Устное чтение сборочных чертежей | Познакомить с общими сведениями о сборочном чертеже. Воспитание навыков коллективного обсуждения. Развитие речи, памяти, мышления. | §34.1 р/т.: упр.63, 64 |
| 25 |
| Разрезы на сборочных чертежах. Размеры на сборочных чертежах. | 1 | Выполнение заданий по учебнику. | Отработка навыков выполнения разрезов на сборочных единицах. Формирование навыков самостоятельной работы.
Развитие навыков логического мышления | §34.2, 34.3 р/т.: упр.65-68 |
| 26 |
| Порядок чтения сборочных чертежей. Условности и упрощения на сборочных чертежах. | 1 | Устное чтение чертежей. | Закрепление знаний о сборочном чертеже. Воспитание навыков коллективного обсуждения. Развитие речи, памяти, мышления. | §35,36 р/т.: упр.69-73 |
| 27 |
| Графическая работа № 18 «Чтение сборочных чертежей». | 1 | Устное чтение чертежей. | Закрепление знаний о сборочном чертеже. Воспитание культуры речи, ее логического построения. Развитие памяти, мышления. | р/т.: упр.71-76 |
| 28 |
| Понятие о деталировании. | 1 | Выполнение заданий по учебнику.
| Сформировать у учащихся понятие «деталирование», закрепить знания по чтению сборочных чертежей. | §37
|
| 29 |
| Графическая работа № 19 «Деталирование». | 1 | Простейшие сборочные чертежи, с элементами конструирования. | Отработка навыков выполнения чертежей сборочных единиц.
Формирование навыков самостоятельной работы.
Развитие навыков логического мышления. | р/т.: стр.77 |
| 30 |
| Графическая работа №20 «Решение творческих задач с элементами конструирования». | 1 | Решение творческих задач. | Способствовать развитию пространственных представлений. Научить анализировать форму и конструкцию предметов, и их графические изображения. Научить самостоятельно, определять главный вид и количество изображений, используя условности и сокращения. | р/т.: стр.78 |
| 31 | Чтение строительных чертежей | Архитектурно - строительные чертежи и их особенности. | 1 | Выполнение заданий по учебнику. | Познакомить с правилами чтения строительного чертежа. Воспитание навыков коллективного обсуждения. Развитие речи, памяти, мышления.
| §38
|
| 32 |
| Условности изображения на строительных чертежах. | 1 | Выполнение заданий по учебнику. | §39, 40 ответить на вопросы к рис. 261 учебн. |
| 33 |
| Графическая работа № 21 «Чтение строительных чертежей». | 1 | Чтение строительных чертежей. Работа со справочником. | р/т.: стр.78 |
| 34 |
| Графическая работа № 22 «Выполнение чертежа детали по чертежу сборочной единицы». | 1 |
| Отработка навыков выполнения чертежей сборочных единиц соблюдая правила ГОСТА. Формирование навыков самостоятельной работы.
Развитие навыков логического мышления | р/т.: стр.79 |
| 35 |
| Обзор разновидностей графических изображений | 1 | Область применения технических рисунков, чертежей, схем. | Дать понятие о разновидностях графических изображений и их назначении. Научить различать графические изображения. | стр.219-220 учебн. |
6 754
8 448 
