Тематическое планирование по литературному чтению (2 класс)

№ п/п

Тема урока № п/п

Количество часов

Дата изучения

Электронные цифровые образовательные ресурсы

Всего

Контрольные работы

Практические работы

1

Техника безопасности на уроке. Патриотическое звучание произведения Ф.П. Савинова «Родина» и другие по выбору

1

2

Отражение темы Родина в произведении И.С. Никитина «Русь»

1

3

Отражение нравственных ценностей в произведениях о Родине: любовь к родному краю. На примере произведения С.Т.Романовского «Русь»

1

4

Любовь к природе – тема произведений о Родине. На примере произведения К.Г.Паустовского «Мещёрская сторона»

1

5

Анализ заголовка стихотворения А.А. Прокофьева "Родина" и соотнесение его с главной мыслью произведения. Отражение темы Родины в изобразительном искусстве

1

6

Характеристика особенностей народных песен

1

7

Загадка как жанр фольклора, тематические группы загадок

1

8

Анализ особенностей скороговорок, их роль в речи. Ритм и счёт – основа построения считалок

1

9

Шуточные фольклорные произведения: игра со словом. Небылица как «перевёртыш событий»

1

10

Пословицы как жанр фольклора. Произведения малых жанров фольклора: потешки, считалки, пословицы, скороговорки, небылицы, загадки

1

11

Общее представление о волшебной сказке: присказки, повторы. Русская народная сказка «Снегурочка»

1

12

Характеристика героя волшебной сказки, постоянные эпитеты

1

13

Особенности сказок о животных. На примере русской народной сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»

1

14

Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке «Каша из топора»

1

15

Сказка – выражение народной мудрости, нравственная идея фольклорных сказок. Особенности сказок разного вида (о животных, бытовые, волшебные).

1

16

Фольклорные произведения народов России. Отражение в сказках быта и культуры народов России. Произведения по выбору

1

17

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Фольклор»

1

1

18

Осень в произведениях А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…», Г.А. Скребицкого «Четыре художника» и других на выбор

1

19

Восприятие осени в произведении М.М.Пришвина «Утро» и других на выбор

1

20

Наблюдение за художественными особенностями текста. Произведения по выбору

1

21

Описание картин осеннего леса в произведениях писателей. Произведения по выбору. Составление устных рассказов «Природа осенью» по изученным текстам

1

22

Сравнение стихотворений об осени. На примере произведений А.А. Плещеева «Осень» и А.К. Толстого «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…». Создание осеннего пейзажа: краски и звуки. Произведения художников и композиторов по выбору

1

23

Восприятие пейзажной лирики. Произведения по выбору, например, К.Д. Бальмонт «Осень». Работа с детскими книгами: «Произведения писателей о родной природе»

1

24

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Звуки и краски осенней природы»

1

1

25

Отражение понятия взаимопомощь в произведениях А.Л. Барто «Катя», Ю.И. Ермолаева «Два пирожных» и других на выбор

1

26

Главный герой: общее представление. Рассказ на выбор, например, С.А. Баруздин «Как Алёшке учиться надоело»

1

27

Оценка поступков и поведения главного героя. Произведения на выбор, например, А.Е.Пермяк «Смородинка»

1

28

Сравнение героев рассказов Н.Н. Носова «На горке» и «Заплатка»

1

29

Представление темы труда в произведениях писателей.на выбор, например, В.Г. Сутеев «Кто лучше?»

1

30

Характеристика героя, его портрет. Произведения о детях на выбор, например, М.М.Зощенко «Самое главное»

1

31

Работа со стихотворением В.В. Лунина «Я и Вовка». Тема дружбы в рассказе Е.А. Пермяка «Две пословицы» и других на выбор

1

32

Характеристика главного героя рассказа Л.Н.Толстого «Филиппок»

1

33

Выделение главной мысли (идеи) рассказа В.Ю.Драгунского «Тайное становится явным». Отражение темы дружбы в рассказах о детях

1

34

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «О детях и дружбе»

1

1

35

Средства художественной выразительности: сравнение. Произведения по выбору, например, З.Н.Александрова «Снежок»

1

36

Наблюдение за описанием в художественном тексте. Произведения по выбору, например, С.А. Иванов «Каким бывает снег»

1

37

Картины зимнего леса в рассказе И.С. Соколова-Микитова «Зима в лесу». Работа со стихотворением Ф.И. Тютчева «Чародейкою Зимою»

1

38

Сравнение образа зимы в произведениях А.С.Пушкина «Вот север, тучи нагоняя…» и С.А.Есенина «Поёт зима – аукает»

1

39

Средства художественной выразительности: эпитет. Произведения по выбору, например, Н.А.Некрасов «Мороз-воевода»

1

40

Составление устного рассказа «Краски и звуки зимнего леса» по изученным текстам

1

41

Описание игр и зимних забав детей. Произведения по выбору, например, И.З.Суриков «Детство»

1

42

Жизнь животных зимой: научно-познавательные рассказы. Произведения по выбору, например, Г.А. Скребицкого

1

43

Восприятие зимнего пейзажа в лирических произведениях по выбору

1

44

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Звуки и краски зимней природы»

1

1

45

Тема "Природа зимой" в картинах художников и произведениях композиторов

1

46

Характеристика героев русской народной сказки «Дети Деда Мороза»

1

47

Фольклорная основа авторской сказки В.И.Даля «Девочка Снегурочка»

1

48

Сравнение сюжетов и героев русской народной сказки «Снегурочка» и литературной (авторской) В.И. Даля «Девочка Снегурочка»

1

49

Фольклорная основа литературной (авторской) сказки В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович». Составление плана сказки: части текста, их главные темы

1

50

Иллюстрации, их назначение в раскрытии содержания произведения

1

51

Организация творческих проектов «Царство Мороза Ивановича» и «Приметы Нового года».

1

52

Волшебный мир сказок. «У лукоморья дуб зелёный…» А.С. Пушкин

1

53

Поучительный смысл «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. Характеристика героев

1

54

Сравнение сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» с фольклорными (народными) сказками

1

55

Работа с фольклорной (народной) и литературной (авторской) сказкой: составление плана произведения, выделение особенностей языка

1

56

Отражение образов животных в устном народном творчестве (фольклоре). На примере русской народной песни «Коровушка»

1

57

Характеристика героев-животных в фольклорных (народных) сказках. Корякская народная сказка «Хитрая лиса» и другие на выбор

1

58

Особенности сказок о животных. На примере русской народной сказки «Зимовье зверей» и других на выбор

1

59

Фольклорные произведения народов России. Произведения по выбору, например, осетинская народная сказка «Человек и ёж»

1

60

Сравнение описания героев-животных в фольклорных (народных) и литературных произведениях. На примере произведений К.Д.Ушинского и других на выбор

1

61

Соотнесение заголовка и главной мысли рассказа Е.И. Чарушина «Страшный рассказ»

1

62

Осознание понятий друг, дружба на примере произведений о животных. Произведения по выбору, например, удмуртская народная сказка «Мышь и воробей». Особенности басни как жанра литературы. Мораль басни как нравственный урок (поучение)

1

63

Сравнение прозаической и стихотворной басен И.А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» и Л.Н.Толстого «Лев и мышь»

1

64

Оценка поступков и поведения героя произведения Б.С. Житкова «Храбрый утёнок»

1

65

Отражение темы "Дружба животных" в стихотворении В.Д. Берестова «Кошкин щенок» и других на выбор

1

66

Сравнение описания животных в художественном и научно-познавательном тексте. Образы героев стихотворных и прозаических произведений о животных

1

67

Отражение нравственно-этических понятий (защита и забота о животных) на примере рассказа М.М. Пришвина «Ребята и утята» и других на выбор. Представление темы «Отношение человека к животным» в произведениях писателей

1

68

Знакомство с художниками-иллюстраторами, анималистами Е.И. Чарушиным, В.В. Бианки. Работа с детскими книгами на тему: «О братьях наших меньших»: составление аннотации

1

69

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «О братьях наших меньших»

1

1

70

Старинные народные весенние праздники и обряды. Заклички, веснянки. Народная наблюдательность, выраженная в малых жанрах устного народного творчества (фольклоре)

1

71

Наблюдение за описанием весны в художественном тексте. Произведения по выбору, например, А.П. Чехов «Весной» (отрывок). Картины весеннего леса в рассказе Г.А. Скребицкого «Четыре художника»

1

72

Средства художественной выразительности в стихотворениях о весне. Произведения по выбору, например, С.Я. Маршак «Весенняя песенка»

1

73

Работа со стихотворением Ф.И. Тютчева «Зима недаром злится»: выделение средств художественной выразительности. Восприятие произведений о весне. Выделение средств художественной выразительности (сравнение, эпитет)

1

74

Жизнь животных весной: рассказы и сказки писателей. Произведения по выбору, например, сказки и рассказы Н.И. Сладкова

1

75

Красота весенней природы, отражённая в лирических произведениях. Произведения по выбору, например, А.А. Фет «Уж верба вся пушистая»

1

76

Звуки весеннего леса и картины пробуждающейся природы в произведения писателей. Произведения по выбору, например, Г.А.Скребицкий «Весенняя песня»

1

77

Тема прихода весны в произведениях В.А.Жуковского «Жаворонок» и «Приход весны». Восприятие весеннего пейзажа в лирических произведениях

1

78

Признаки весны, отражённые в произведениях писателей. Создание весеннего пейзажа в произведениях писателей

1

79

Сравнение образов одуванчика в произведениях О.И. Высотской «Одуванчик» и М.М. Пришвина «Золотой луг»

1

80

Составление устного рассказа «Краски и звуки весеннего леса» по изученным текстам. Тема «Природа весной» в картинах художников и произведениях композиторов

1

81

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Звуки и краски весенней природы»

1

1

82

Тема семьи в творчестве писателей. На примере произведения Л.Н. Толстого «Отец и сыновья» и других га выбор

1

83

Сравнение народной колыбельной песни и стихотворения А.А. Плещеева «Песня матери»: любовь и переживание матери. Характеристика особенностей колыбельных народных песен: интонационный рисунок

1

84

Оценка взаимооотношений взрослых и детей на примере рассказа Е.А. Пермяка «Случай с кошельком»

1

85

Анализ заголовка и соотнесение его с главной мыслью произведения: В.А. Осеева «Сыновья». Международный женский день – тема художественных произведений

1

86

Нравственные семейные ценности в фольклорных (народных) сказках. Произведения по выбору, например, татарская народная сказка «Три дочери»

1

87

Восприятие произведений о маме: проявление любви и радости общения. Произведения по выбору, например, Л.Н. Толстой «Лучше всех»

1

88

Выделение главной мысли (идеи): уважение и внимание к старшему поколению. Произведения по выбору, например, Р.С. Сеф «Если ты ужасно гордый»

1

89

Работа с текстом произведения С.В. Михалкова «Быль для детей»: осознание темы Великой. Отражение темы День Победы в произведении С.А. Баруздина «Салют» и другие на выбор Отечественной войны

1

90

Работа с детскими книгами на тему: «О наших близких, о семье»: выбор книг на основе тематической картотеки

1

91

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «О наших близких, о семье»

1

1

92

Сходство тем и сюжетов сказок разных народов. Произведения по выбору, например, английская народная сказка «Как Джек ходил счастье искать». Работа со сказкой братьев Гримм «Бременские музыканты»: составление плана произведения

1

93

Хитрец и глупец в фольклорных (народных) сказках. Произведения по выбору, например, норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе» и русская народная сказка «Вершки и корешки». Отражение темы дружбы в сказке братьев Гримм «Бременские музыканты»

1

94

Х.-К. Андерсен - известный писатель-сказочник. Знакомство с его произведениями. Выделение главной мысли (идеи) сказки Х.-К. Андерсена «Пятеро из одного стручка» и других его сказок на выбор

1

95

Особенности построения волшебной сказки Ш.Перро «Кот в сапогах». Характеристика героев сказки Ш.Перро «Кот в сапогах». Фантазёры и мечтатели – герои произведений. Произведения по выбору, например, Э.Распе «Необыкновенный олень»

1

96

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Зарубежные писатели-сказочники»

1

1

97

Работа с детскими книгами на тему: «Зарубежные сказочники»: соотнесение иллюстраций с содержанием сказок

1

98

Книга как источник необходимых знаний. На примере произведения Г.А. Ладонщиков «Лучший друг». Ориентировка в книге: обложка, содержание, аннотация, иллюстрация

1

99

Работа с детскими книгами: виды книг (учебная, художественная, справочная). Восприятие лета в произведении И.З. Сурикова «Лето».

1

100

Шутливое искажение действительности. На примере произведения Ю.Мориц «Хохотальная путаница»

101

Проверочная работа по итогам изученного во 2 классе

1

1

102

Средства создания комического в произведении. На примере произведения Д.Хармса «Весёлый старичок». Выбор книг на основе рекомендательного списка: летнее чтение

1

102

9