Тематическое планирование по внеурочной деятельности

Содержание рабочей программы

1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности……2-4

2. Содержание курса внеурочной деятельности……………………………..4-5

3. Тематическое планирование с определением основных видов деятельности обучающихся …………………………………………………………………...5-6

1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

- эмоционально-ценностное отношение к семье, Родине, природе;

- толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций;

- художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни;

- способность к познанию родного края;

- умение применять полученные знания в собственной деятельности;

- навыки использования различных предметов быта в повседневной жизни;

- стремление использовать свои умения для обустройства родного города, своего микрорайона, двора, школы.

Метапредметные результаты

-адекватно воспринимать окружающую действительность;

-применять свои знания по краеведению при изучении предметов начального общего образования;

- участвовать в коллективном обсуждении;

- выражать собственное эмоциональное отношение к малой родине.

Предметные результаты

- находить нужную информацию по краеведению в библиотеке, в музее, интернете, собирать литературу по краеведению;

- формирование представлений об историческом прошлом и настоящем города, о личностях, оставивших заметный след в истории края, о вкладе, который внесли жители города в историко-культурное наследие региона.

Планируемые промежуточные результаты освоения обучающимися основной общеобразовательной программы 7-11 лет обозначены в примерной основной общеобразовательной программе начального общего образования:

- Ученик знает и называет свою фамилию, имя родителей, родственные связи и свою социальную роль, владеет сукцессивными навыками (навыки рядообразования: младенец – дошкольник – школьник; внучка – дочка – мама – бабушка), знает профессии своих родителей; может кратко рассказать о ней, умеет вежливо обращаться по имени отчеству к педагогам; знает особенности некоторых профессий, называет домашний адрес, может самостоятельно определить маршрут от дома до школы.

- Знаком с произведениями местных поэтов, художников.

- Имеет представления о климатических особенностях родного края, особенностях мира природы Оренбургской области. Называет лекарственные растения, знает простейшие способы некоторых лекарственных растений для лечения.

- Имеет общие представления об истории улиц родного города, области, символике, традициях родного города. Знает достопримечательности города и уважительно к ним относится. Имеет представления об особенностях народных промыслов Оренбургской области (пуховый платок, Уральская роспись, яшма и др.). Имеет общие представления об уральских мастерах, знает и называет национальности, проживающие в данном регионе, знаком с особенностями культуры, традициями, костюмами, изготовлением украшений и т.д.

В результате изучения программы по курсу внеурочной деятельности «Мое Оренбуржье»

Обучающиеся должны знать:

• государственную символику Оренбургского края, города Оренбурга;

• военное прошлое родного города;

• основные улицы родного города, историю их названия;

• музеи родного края;

• промышленные предприятия города, района, области;

• стихи и песни о родном крае, городе.

• особенности природы своего края (положение на карте), погоды и её изменений по временам года, наиболее распространённые виды почв,

водоёмы, растения, животные;

• формы поверхности нашей области;

• важнейшие полезные ископаемые и их использование в народном хозяйстве своего края;

• историческое прошлое родного края (герои-оренбуржцы ВОВ);

• историко-архитектурные памятники;

• богатства родного края.

Обучающиеся должны уметь:

• различать историко-архитектурные объекты;

• определять изученные свойства полезных ископаемых, воды, местных почв;

• различать наиболее распространённые в Оренбургском крае растения и животные;

• охранять растения и животных;

• пользоваться словарями, энциклопедиями другими пособиями;

• выделять объект исследования;

• создавать творческие работы, поделки, рисунки, доклады с помощью взрослых или самостоятельно;

• вести исследовательскую работу и участвовать в проектной деятельности самостоятельно или с помощью взрослых.

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.

Экскурсии: в музей, знакомство с экспозицией, посвящённой Великой Отечественной войне.

Практическая работа: знакомство с предметами быта, орудиями труда и т.д., их зарисовка.

Исследовательские, проектные и практические работы: конкурс плакатов, сообщения о профессиях родителей.

3. Тематическое планирование.

6