| № | Тема урока Кол – во часов | Тип урока | Основные понятия | Д/З | Дата проведения |
| план | факт |
| ЯЗЫК И КУЛЬТУРА 7 ч.
|
| 1 | Язык как зеркало национальной культуры. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Слово как хранилище материальной и духовной культуры народа. |
|
|
|
| 2 | Крылатые слова и выражения (прецедентные тексты) из русских народных и литературных сказок (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Метафоричность русской загадки. |
|
|
|
| 3 | Краткая история русской пиписьменности. Создание славянского алфавита. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 4 | Слова с суффиксами субъективной оценки как изобразительное средство. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Метафора |
|
|
|
| 5 | Метафоры общеязыковые и художественные, их национально-культурная специфика. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 6 | Русские имена. Имена исконные и заимствованные, краткие сведения по их этимологии. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 7 | Общеизвестные старинные русские города. Происхождение их названий. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| КУЛЬТУРА РЕЧИ 4 ч.
|
| 8 | Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 9 | Основные лексические нормы современного русского литературного языка. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Основные лексические нормы современного русского литературного языка. |
|
|
|
| 10 | Основные грамматические нормы современного русского литературного языка. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Основные грамматические нормы современного русского литературного языка. |
|
|
|
| 11 | Правила речевого этикета: нормы и традиции. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Правила речевого этикета: нормы и традиции. |
|
|
|
| РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 6 ч.
|
| 12-13 | Текст и его основные признаки. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Повествование как тип речи. Средства связи предложений и частей текста.
|
|
|
|
| 14 | Разговорная речь. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Разговорная речь. |
|
|
|
| 15 | Учебно-научный стиль. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Учебно-научный стиль. |
|
|
|
| 16 | Публицистический стиль. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Публицистический стиль. |
|
|
|
| 17 | Язык художественной литературы. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Язык художественной литературы.
|
|
|
|
| № | Тема урока Кол – во часов | Тип урока | Основные понятия | Д/З | Дата проведения |
| план | факт |
| ЯЗЫК И КУЛЬТУРА 5 ч.
|
| 1 | Краткая история русского литературного языка. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 2 | Национально-культурное своеобразие диалектизмов. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Национально-культурное своеобразие диалектизмов. |
|
|
|
| 3 | Лексические заимствования как результат взаимодействия национальных культур. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Лексические заимствования как результат взаимодействия национальных культур. |
|
|
|
| 4 | Пополнение словарного состава русского языка новой лексикой. Современные неологизмы и их группы по сфере употребления и стилистической окраске. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 5 | Национально-культурная специфика русской фразеологии. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| КУЛЬТУРА РЕЧИ 6 ч.
|
| 6 | Нормы произношения отдельных грамматических форм; заимствованных слов: (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Нормы произношения отдельных грамматических форм; заимствованных слов: |
|
|
|
| 7-8 | Основные лексические нормы современного русского литературного языка. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Синонимы и точность речи. Смысловые‚ стилистические особенности употребления синонимов, антонимов, омонимов. |
|
|
|
| 9-10 | Основные грамматические нормы современного русского литературного языка. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 11 | Этика и речевой этикет. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Правила речевого этикета: нормы и традиции. |
|
|
|
| РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 6 ч.
|
| 12- | Эффективные приёмы чтения. Предтекстовый, текстовый и послетекстовый этапы работы. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 13-14 | Текст, тематическое единство текста. Тексты описательного типа: определение, дефиниция, собственно описание, пояснение. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Текст, тематическое единство текста. Тексты описательного типа: определение, дефиниция, собственно описание, пояснение. |
|
|
|
| 15-16 | Учебно-научный стиль. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Словарная статья, |
|
|
|
| 17 | Язык художественной литературы. (1 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| № | Тема урока Кол – во часов | Тип урока | Основные понятия | Д/З | Дата проведения |
| план | факт |
| ЯЗЫК И КУЛЬТУРА 8 ч.
|
| 1 -2 | Русский язык как развивающееся явление.
(2 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Русский язык как развивающееся явление. |
|
|
|
| 3-6 | Устаревшие слова как живые свидетели истории. (4 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Устаревшие |
|
|
|
| 7-8 | Лексические заимствования последних десятилетий. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| КУЛЬТУРА РЕЧИ 10 ч.
|
| 9-10 | Основные орфоэпические нормы. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 11-12 | Основные лексические нормы современного русского литературного языка. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 13-16 | Основные грамматические нормы современного русского литературного языка. (4 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 17-18 | Речевой этикет (2 ч.)
| Урок освоения систематических знаний | Правила речевого этикета: нормы и традиции. |
|
|
|
| РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 17 ч.
|
| 19-20 | Текст, основные признаки текста: смысловая цельность, информативность, связность. Виды абзацев. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Текст, основные признаки текста: смысловая цельность, информативность, связность. Виды абзацев.
|
|
|
|
| 21-22 | Заголовки текстов, их типы. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Заголовки текстов, их типы. |
|
|
|
| 23-26 | Тексты аргументативного типа: рассуждение, доказательство, объяснение. (4ч.)
| Урок освоения систематических знаний | Тексты аргументативного типа: рассуждение, доказательство, объяснение.
|
|
|
|
| 27-28 | Разговорная речь. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 29-32 | Публицистический стиль. (4 ч.)
| Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 33-35 | Язык художественной литературы. (3 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| № | Тема урока Кол – во часов | Тип урока | Основные понятия | Д/З | Дата проведения |
| план | факт |
| ЯЗЫК И КУЛЬТУРА 10 ч.
|
| 1 -2 | Исконно русская лексика: (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Исконно русская лексика: |
|
|
|
| 3-6 | Роль старославянизмов в развитии русского литературного языка и их приметы. (4 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 7-8 | Иноязычная лексика в разговорной речи, дисплейных текстах, современной публицистике. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 9-10 | Речевой этикет. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| КУЛЬТУРА РЕЧИ 12 ч.
|
| 11-12 | Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 13-14 | Основные лексические нормы современного русского литературного языка. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 15-18 | Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка(4 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 19-22 | Синтаксическая синонимия. (4 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Синонимия словосочетаний, различных видов односоставных предложений, обособленных членов и придаточных предложений.
|
|
|
|
| РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 13ч.
|
| 23-24 | Основные методы, способы и средства переработки информации. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 25-26 | Структура аргументации: тезис, аргумент. Способы аргументации. (2 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 27-31 | Доказательство и его структура. (5 ч.) | Урок освоения систематических знаний | Прямые и косвенные доказательства. Виды косвенных доказательств. Способы опровержения доводов оппонента: критика тезиса, критика аргументов, критика демонстрации. |
|
|
|
| 32-35 | Научный стиль речи. (4 ч.) | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| № | Тема урока Кол – во часов | Тип урока | Основные понятия | Д/З | Дата проведения |
| план | факт |
| ЯЗЫК И КУЛЬТУРА 6 ч.
|
| 1-4 | Русский язык как зеркало национальной культуры и истории народа. Примеры ключевых слов (концептов) русской культуры, их национально-историческая значимость. Крылатые слова и выражения (прецедентные тексты) из произведений художественной литературы, кинофильмов, песен, рекламных текстов и т.п.
| Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 5-6 | Развитие языка как объективный процесс. Стремительный рост словарного состава языка, «неологический бум» – рождение новых слов, изменение значений и переосмысление имеющихся в языке слов, их стилистическая переоценка, создание новой фразеологии, активизация процесса заимствования иноязычных слов.
| Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| КУЛЬТУРА РЕЧИ1 2 ч.
|
| 7-8 | Основные орфоэпические нормы. Нарушение орфоэпической нормы как художественный приём. | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 9-10 | Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Лексическая сочетаемость слова и точность. Типичные ошибки‚ связанные с нарушением лексической сочетаемости. Тавтология. Неоправданный повтор слова. Плеоназм. | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 11-12 | Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка: словосочетание и простое предложение. | Урок освоения систематических знаний | словосочетание и простое предложение. |
|
|
|
| 13-16 | Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка: сложное предложение. Типичные ошибки в построении сложных предложений: постановка рядом двух однозначных союзов (но и однако, что и будто, что и как будто)‚ повторение частицы бы в предложениях с союзами чтобы и если бы‚ введение в сложное предложение лишних указательных местоимений, повтор союзного средства при последовательном подчинении. Ошибки в употреблении косвенной речи. | Урок освоения систематических знаний | |
|
|
|
| 17-18 | Синонимия простых и сложных предложений; разных видов сложных предложений. | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 16 ч.
|
| 19-20 | Русский язык в Интернете. Правила информационной безопасности при общении в социальных сетях. Контактное и дистантное общение.
| Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 21-22 | Виды преобразования текстов: аннотация, конспект. Использование графиков, диаграмм, схем для представления информации. | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 23-24 | Виды преобразования текстов: аннотация, конспект. Использование графиков, диаграмм, схем для представления информации. | Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 25-26 | Официально-деловой стиль. Деловое письмо, его структурные элементы и языковые особенности. | Урок освоения систематических знаний | Официально-деловой стиль. Деловое письмо, его структурные элементы и языковые особенности. |
|
|
|
| 27-29 | Учебно-научный стиль. Доклад, сообщение. Речь оппонента на защите проекта.
| Урок освоения систематических знаний | Учебно-научный стиль. Доклад, сообщение. Речь оппонента на защите проекта.
|
|
|
|
| 30-32 | Публицистический стиль. Проблемный очерк.
| Урок освоения систематических знаний |
|
|
|
|
| 33-34 | Язык художественной литературы. Диалогичность в художественном произведении. Текст и интертекст. Афоризмы. Прецедентные тексты.
| Урок освоения систематических знаний | Афоризмы |
|
|
|
8 456
6 423 
