Теңдемелер жөнүндө түшүнүк

«Арбын» орто мектеби

Математика

6-класс

Математика мугалими

Азим кызы Алтынай

Сабак өтөм ар күн сайын Коштоп мени балалык Жаңы сабак өткөн сайын Жаңы ийгилик жаралып. Амансыңарбы менин дилгир балдарым? Маанайыңар кандай?

Топторго бөлүү («Өзүңдү тап» оюну аркылуу) 1-топ: Изилдөөчүлөр 2-топ: Далилдөөчүлөр

• Алтын эреже

• Тартипти сактоо
• Адилеттүүлүк
• Регламент
• Ырахат тартуулоо
• Тазалыкты
• Тактыкты

Үй тапшырма текшерүү

С Ө з куроо оюну

А

Б

1

М

В

2

3

13

Н

Г

Ч

Д

4

О

14

15

Ө

Ш

25

Е

5

16

Щ

6

Ж

П

26

З

27

Ь

17

Р

7

8

28

И

С

18

Ъ

29

Й

Т

9

19

Ы

10

Э

У

20

30

К

Ф

21

Ю

31

Л

11

32

22

Я

Х

12

Ң

33

23

Ц

34

Ү

24

35

15-март 2024-жыл

15-март 2024-жыл

Сабактын темасы:

Теңдемелерди чыгаруу

Сабактын формасы: Мелдеш сабак

Сабактын тиби: Жаңы теманы түшүндүрүү

Колдонулуучу усулдар жана ыкмалар : эвристикалык метод, репродуктивдүү метод, аӊгемелешүү, жупта жана топтордо иштөө.

Сабактын жабдылышы : окуу китеби, проектор, ноутбук, дидактикалык материалдар, жумушчу барак, презентациялык материал, баалоо баракчалары.

Предмет аралык байланыш : кыргыз тили, биология, дене тарбия, технология.

Негизги жана предметтик компетенттүүлүктөр: 6.1.1.2

6.2.2.2 6.2.2.3

САБАКТЫН МАКСАТТАРЫ:

а) билим берүүчүлүк:

б) өнүктүрүүчүлүк: . .

КӨРСӨТКҮЧТӨРҮ :

Тендемени чыгаруу менен анын тамырын табууну билишет.

в) Тарбия берүүчүлүк:

Эрежелерге таянуу менен мисалдарды өз алдынча аткара алышат.

.

Тендемени чыгаруу менен анын тамырын табууну билишсе.

Топто, жупта иштей алышат. бири-бирине комоктош болушат.

Топто, жупта иштей алышат. бири-бирине комоктош болушса.

Эрежелерге таянуу менен мисалдарды өз алдынча аткара алышса.

Те ң деме

Өзгөрмөлүү туюнтма катышкан барабардык – теңдеме деп аталат.

aх+b=c a ≠ 0

aх+b=cx+d

х +2=4 11- у =4 5 а -2=3

Белгисиз сан

Те ң демени чыгаруу

• Теңдеменин тамырын табуу процесси теңдемени чыгаруу деп аталат.
• Теңдемени чыгаруу менен анын тамыры бар же жок экендиги аныкталат.

Те ң деменин тамыры

Теңдемени сандык барабардыкка айландыра турган белгисиздердин маанилери теңдеменин тамырлары деп аталат.

Мисалы: х+59=99 х=99-59 х=40

40 саны х+59=99 теңдемесинин тамыры болот.

Маселени чыгаргыла:

Себетте бир нече алма болгон.

Ага дагы 27 алма салгандан кийин, себетте 75 алма болуп калды. Себетте канча алма болгон?

Маселени чыгаргыла:

Себетте бир нече алма болгон. Ага дагы 27 алма салгандан кийин, себетте 75 алма болуп калды. Себетте канча алма болгон?

Чыгаруу: Себетте х алма болгон. Ага 27 алманы кошуп, 75 алманы алдык

х  + 27 = 75,

х  = 75 – 27,

х  = 48.

Жообу: Себетте 48 алма болгон .

2-ТАПШЫРМА : Боз үйдөн мисал иштөө

1-топ 2-топ

180+у=250 а-710=1000

6,5х+4=4х-6 8,6х-5=5,1х+2

Х*12=192 а*13=117

(3х-12)+1,5 4(18+3х)=0

7-d=1,4 5-с=1,5

2+в=4,7 х-1,3=0

Физминутка

Азим кызы Алтынай

3-тапшырма: 1 мүнөт оюну

Тендеменин тамырын оозеки табабыз

1) с + 10= 90; 2) 40 – х = 30;

3) а-5 =45; 4) х- 10= 10;

5) 40+у =80;

6) 24 – а =12;

7) а+15 = 100; 8) 30+с=70;

9) с -7 =13;

10) 6+ а =14;

4-тапшырма: Математика сүрөт жашоосунда

5-тапшырма: Мандарин жана картошканын базар эканомикасындагы орду тууралуу баяндап өз алдынча тендеме тузүү

Бышыктоо: wordwall сайтында иштөө

Үйгө тапшырма: Өз алдыңарча ойлонуп теңдемеге маселе түзүп келүү

Баалоо:

Устара канчалык курч болгону менен бирок даракты кесе албайт.Балта канчалык бекем курч болгону менен чач ала албайт.

• Ар бир адам ѳз максаттарынын ичинде ѳтѳ маанил ʏʏ !
• Эч качан кимдир бирѳѳн ʏ тѳмѳн кѳз караш менен караба!

Азим кызы Алтынай

Азаматсынар балдар женишинер кут болсун !

Көңүл бурганыңыздар үчүн чоң рахмат .

Презентация кркод

wordwall сайтында иштөө