Теория и отработка задания 26 ЕГЭ по русскому языку

Задание 26 ЕГЭ-2021 по русскому языку

Презентацию подготовила

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ №4 г. Михайловска

Богданова Олеся Ивановна

Тропы:

Сравнение — уподобление одной ситуации другой, одного явления другому (обратите внимание на союзы: как, словно, будто) (Глаза, как океаны; Храбрый, как лев)

Эпитет — эмоционально-красочное определение (Добрый ветер, живительная влага, горящие глаза).

Метафора — скрытое сравнение, перенесение свойств одного предмета или явления на другой на основании общих признаков (лес рук, голова кипит, он шипит от злости, костер рябины красной).

Олицетворение — наделение неодушевленных предметов свойствами одушевленного (небо нахмурилось, солнце улыбнулось).

Метонимия — замена одного слова или выражения другим на основе близости значений (Тарелку съел, лес шумит).

Тропы:

• Оксюморон  — сочетание противоположных по значению слов. Например:  звонкая тишина, горячий снег
•   Гипербола — преувеличение (Сто лет не виделись).
• Гротеск — изображение людей или явлений в фантастическом, уродливо — комическом виде, основано на преувеличении (Взъярённый на заседание врываюсь лавиной, дикие проклятья дорогой изрыгая. И вижу: сидят людей половины. О дьявольщина! Где же половина другая? (Маяковский)).
• Литота — преуменьшение (Небо с овчинку, мозг с орех).
• Ирония — выражение насмешки или лукавства посредством иносказания (едва ли кто польстится на такую красавицу).
• Антитеза-от др.-греч. ἀντίθεσις «противопоставление») — риторическое противопоставление, стилистическая фигура контраста в художественной или ораторской речи, заключающаяся в резком противопоставлении понятий, положений, образов, состояний, связанных между собой общей конструкцией или внутренним смыслом.

Лексические средства:

• Антонимы — слова, противоположные по значению. (День — ночь, умный — глупый) Контекстные антонимы — слова, противоположные по значению только в пределах контекста. (Я глупая, а ты умён. Живой, а я остолбенелая).
• Синонимы — слова, различные по написанию, но близкие по значению. (Путь -дорога, говорить — болтать)
• Контекстные синонимы — слова, близкие по значению только в пределах контекста. Жалобно, грустно и тоще В землю вопьются рога… Снится ей белая роща И травяные луга.
• Диалектизмы — слово или оборот, употребляющийся в определенной местности (Петух – кочет, балка — овраг)
• Жаргонизмы — речь социальной группы, отличная от общего языка (Предки – родители, хвост (несданный экзамен/слежка)). Профессионализмы — слова, употребляющиеся только в определенной профессиональной среде (Абсцисса (математика), аффрикаты (лингвистика)).
• Термины — слова, обозначающие специальные понятия в науке, технике (Суффикс, метафора, гипотенуза).
• Книжная лексика — слова, которые употребляются преимущественно в письменной речи (Гипотеза, генезис, адресат).

Лексические средства:

• Разговорная лексика — слова, которые употребляются в повседневной обиходной речи (Белобрысый, жвачка).
• Просторечная лексика — слова, характеризующиеся упрощенностью, оттенком грубости, обычно служат для резких оценок (Башка (вместо голова), втемяшиться (укрепиться в сознании).
• Эмоционально — экспрессивная лексика — слова, которые носят оценочный характер (Брехня, выскочка).
• Архаизмы — устаревшее слово или оборот речи (Очи (глаза), чело (лоб)).
• Историзмы — слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением предмета или явления, которое они обозначали (Лакей, треуголка).
• Заимствованные слова — слова, пришедшие в русский язык из других языков (латте, вуаль, такси, ландшафт)
• Фразеологизмы — лексически неделимое, устойчивое словосочетание (Авгиевы конюшни, манна небесная, зарубить на носу).

Синтаксические средства:

• Риторический вопрос
• Стилистическая фигура, в которой в форме вопроса содержится утверждение.
• Для риторического вопроса характерно противоречие формы и содержания по признаку утвердительность - отрицательность.
• Предложения отрицательные по форме, предают утвердительное сообщение, а предложения с утвердительной формой имеют значение
• отрицания. После риторического вопроса ставится вопросительный знак, иногда – восклицательный. Изредка пользуются сочетанием того и другого.
• Богатство хорошо иметь; но должно ль им кому гордиться сметь?
• Риторический вопрос не требует ответа, он используется, чтобы усилить эмоциональность, выразительность речи.

• Риторическое восклицание
• Стилистическая фигура, в которой в форме восклицания содержится утверждение.
• Риторическое восклицание служит для усиления выразительности речи.
• 1) Увы!  пред властью чужой склонилась страна.
• (М.Ю.Лермонтов)
•   2) Ужасный день!

Синтаксические средства:

• Риторическое о бращение . Обращение - это слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью, т.е. адресата. Риторическое обращение - это стилистическая фигура, в которой в форме обращения к неодушевленным предметам, явлениям, понятиям, и т.п. выражается различное отношение автор к тому, о чем говорится, передается торжественность, приподнятость и другие оттенки настроения.
• Однородные члены предложения – это члены предложения, которые выполняют одну и ту же синтаксическую функцию. В предложении они относятся к одному слову и отвечают на один и тот же вопрос. Однородные члены предложения могут быть представлены любой самостоятельной частью речи (существительным, глаголом, прилагательным и т. д.) и указывать на предмет, признак, действие или обстоятельство.
• Вводное   слово  —  слово  (или словосочетание), входящее в состав предложения, но не вступающее с его членами в синтаксическую связь. Как правило, выражает отношение говорящего к высказыванию, его оценку
• Односоставное предложение— предложение, имеющее только один главный член (либо подлежащее, либо сказуемое). Различают пять типов односоставных предложений.
• Сравнительный оборот- это синтаксическая конструкция c сравнительными союзами, основанная на образном сопоставлении признаков одного предмета с другим. Сравнительные обороты, начинающиеся союзами будто, как будто, словно, нежели, чем, точно, что в значении «будто», выделяются запятыми. Откуда-то тянуло сыростью, точно из погреба

Приёмы:

• Лексический повтор -стилистическая фигура, заключающаяся в намеренном повторении в обозримом участке текста одного и того же слова либо речевой конструкции (Весь сад в дожде! Весь дождь в саду! Погибнут дождь и сад друг в друге…)
• Противопоставление - сравнение, сопоставление чего-либо с целью привлечь внимание к несходству, противоположности признаков, состояний, действий и т.п. (Волос длинный - ум короткий)
• Парцелляция -конструкция экспрессивного синтаксиса, представляющая собой намеренное расчленение связного текста на несколько пунктуационно и интонационно самостоятельных отрезков (Джинсы, твидовый пиджак и хорошая рубашка. Очень хорошая. Моя любимая! Белая. Обычная белая рубашка. Но любимая. Я надел её… и отправился встречать Макса»)
• Градация -размеренная последовательность при переходе от одного к другому (снежок, метель, пурга, ураган... можно и в обратном порядке уменьшение значения)

Приёмы:

• Анафора-это стилистическая фигура речи, оборот поэтической речи, состоящий в повторении начальных созвучий, частей слов, словосочетаний и синтаксических конструкций (Наше оружие — наши песни, Наше золото — звенящие голоса)
• Эпифора-это повторение конечных звуковых сочетаний, слов, словосочетаний в конце фразы (Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?)
• Синтаксический параллелизм-это сходное построение смежных фраз, стихотворных строк или строф художественного произведения (Алмаз шлифуется алмазом,Строка шлифуется строкой)
• Вопросно-ответная форма изложения-  это способ построения текста, при котором информация излагается в форме риторических вопросов и ответов на эти вопросы ( И снова взрывы и смерти. Что это значило? Это значило, что о мечтах и чаяниях можно надолго забыть)
•   Цитирование - это точное повторение высказывания с указанием автора или дословная выдержка отрывка текста.

Формы речи:

• Диалог
• Монолог

Практика

• 1.  «Когда автор рассказывает о том, как герой поехал поступать в лётное училище, язык его обретает особую эмоциональную силу. Синтаксические средства — (А)_____ («будто удав», «словно серые степные гадюки») и (Б)_____ (предложения 21, 22), а также троп — (В)_____ («деревья... тянули кривые руки», «ужас... впился своей пастью...») — передают внутреннее состояние юноши. В финальной части важную роль играет троп — (Г)_____ («щемящей боли», «взволнованный взгляд»), который помогает понять настроение Кольки». 
• Список терминов:
• 1) сравнительные обороты
• 2) олицетворение
• 3) однородные члены
• 4) эпитет
• 5) диалектизм
• 6) риторическое обращение
• 7) литота
• 8) вопросительные предложения
• 9) парцелляция
• (21)Куда я еду? (22)Что я там буду делать один?   (29)Колька устроился в лесхоз, женился, сейчас растит двух дочек, в выходные ходит на рыбалку. (30)Сидя на берегу мутной речушки, он смотрит на бесшумно летящие в небесной вышине реактивные самолёты, сразу определяет: вот «МиГ», а вон «Су». (31)Сердце его стонет от щемящей боли, ему хочется повыше подпрыгнуть и хотя бы разок глотнуть той свежести, которой небо щедро поит птиц. (32)Но рядом сидят рыбаки, и он пугливо прячет свой взволнованный взгляд, насаживает червячка на крючок, а потом терпеливо ждёт, когда начнёт клевать.

Практика

• 2 . Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.
• «В тексте нет прямого ответа на вопрос, волнующий Д. Гранина. Однако хорошо видно отношение автора к героям. Так, троп — (А)_____ («наивысшего образования» в предложении 6) — и приём — (Б)_____ («не произвёл» в предложениях 8—9, «прав» в предложении 18) – помогают автору дать оценку молодым строителям. Дать плотнику Ермакову ёмкую характеристику помогает синтаксическое средство — (В)_____ (в предложениях 10,13) — и троп — (Г)_____ («сердечный человек»)».
• Список терминов:
• 1) лексический повтор
• 2) просторечие
• 3) диалектизм
• 4) литота
• 5) ряды однородных членов
• 6) эпитет
• 7) ирония
• 8) риторическое обращение
• 9) противопоставление
•  
• (6)Они сидели передо мной в своих замызганных спецовках, но видны были их модные стрижки, слова они употребляли на уровне наивысшего образования, разговаривать с ними было трудно и интересно.
• (8)«Понравились... а Ермаков, значит, не произвёл?» — сказал он как-то неприятно-насмешливо.
• (9)Ермаков был плотник, с которым я разговаривал до этого, и Ермаков действительно «не произвел ». (18)Он был прав, удручающе прав...
• (10)Ничего он не читал, не видел, ни к чему не стремился. (11)Был он, очевидно, из тех забойщиков «козла», что часами стучат во дворах или режутся в карты.
•   (13)Однако, к вашему сведению, Ермаков — золотой человек, один из самых честных и добросовестных работников.

Практика

• 2 . Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.
• «В тексте нет прямого ответа на вопрос, волнующий Д. Гранина. Однако хорошо видно отношение автора к героям. Так, троп — (А)_____ («наивысшего образования» в предложении 6) — и приём — (Б)_____ («не произвёл» в предложениях 8—9, «прав» в предложении 18) – помогают автору дать оценку молодым строителям. Дать плотнику Ермакову ёмкую характеристику помогает синтаксическое средство — (В)_____ (в предложениях 10,13) — и троп — (Г)_____ («сердечный человек»)».
• Список терминов:
• 1) лексический повтор
• 2) просторечие
• 3) диалектизм
• 4) литота
• 5) ряды однородных членов
• 6) эпитет
• 7) ирония
• 8) риторическое обращение
• 9) противопоставление
•  
• (6)Они сидели передо мной в своих замызганных спецовках, но видны были их модные стрижки, слова они употребляли на уровне наивысшего образования, разговаривать с ними было трудно и интересно.
• (8)«Понравились... а Ермаков, значит, не произвёл?» — сказал он как-то неприятно-насмешливо.
• (9)Ермаков был плотник, с которым я разговаривал до этого, и Ермаков действительно «не произвел ». (18)Он был прав, удручающе прав...
• (10)Ничего он не читал, не видел, ни к чему не стремился. (11)Был он, очевидно, из тех забойщиков «козла», что часами стучат во дворах или режутся в карты.
•   (13)Однако, к вашему сведению, Ермаков — золотой человек, один из самых честных и добросовестных работников.

Практика

• 3.  «Автор, изображая внутреннее состояние героя, использует синтаксическое средство — (А)_____ (например, предложение 31). Лексическое средство — (Б)_____ («душонка», «горе-змееборец») — позволяет выразить отношение персонажа-рассказчика к поднятым проблемам. В предложении 5 используется синтаксическое средство — (В)_____, с помощью которого выделяются слова, имеющие большое значение в развитии главной мысли. Троп — (Г)_____ в предложении 52 помогает показать конфликт в душе героя-рассказчика».
• Список терминов:
• 1) вопросительное предложение
• 2) диалектизм
• 3) олицетворение
• 4) термины
• 5) ряд однородных членов
• 6) сравнительный оборот
• 7) эмоционально-оценочные слова
• 8) синтаксический параллелизм
• 9) гипербола
•  
• (5)Вот и вышло, что он не помог, обманул, бросил, предал...
• (31)Кто же это чадо в чужой город отправил, к тому же с сумкой размером с багажно-почтовый вагон?
• (52)И всё-таки моя плачущая совесть ругала меня не за то, что я бросил девушку, а за то, что там, на остановке, не прошёл мимо неё, впутался в это непосильное для себя дело.