Смотрите запись вебинара для учителей о современных инструментах, повышающих эффективность обучения в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 20.04.2025 17:23

Селихова Ольга Викторовна

учитель технологии и изобразительного искусства

53 года

3 029

20 342

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Улан-Удэ

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Тест по разделу "Материаловедение"

Категория: Технология

15.09.2019 14:55

Работа состоит из 20 заданий по теме "Материаловедение"

Просмотр содержимого документа
«Тест по разделу "Материаловедение"»

Тест по разделу «Материаловедение»

1. Напишите правильную последовательность букв, соответствующую этапам производства ткани:

а) пряжа и нитки; б) ткань; в) волокно; г)волокно; д) волокно очищенное, прочесанное;

2. Ткань состоит из

а) нитей, переплетенных между собой; б) натуральных и химических волокон.

3. Вдоль кромки проходит нить

а) основы; б) уткa.

4. При резком напряжении более звонкий звук характеризует

направление

а) основной нити; б) утoчной нити.

5. Растяжимость нити больше по

а) основной нити; б) уточной нити.

Найдите соответствие цифр и букв.

8. Соотнесите понятия и их определения:

1) прядение;	а) процесс получения непрерывной нити из волокон;
2) ткачество;	б) процесс получения ткани из пряжи.

Соотнесите понятия и их определения:

1) основа;	а) нити, идущие поперек ткани;
2) уток;	б) неосыпающийся край ткани;
3)кромка;	в) нити, идущие вдоль ткани.

Соотнесите названия нитей и их признаки:

1)нить основы;	а)тонкие и гладкие;
2) нить утка;	б) более толстые и пушистые.

Соотнесите названия волокон и относящиеся к ним характеристики:

1) хлопок;	а) волокна, расположенные вдоль стебля растений;
2) лен;	б) волосяной покров животных;
3) шерсть;	в) получают из семенных коробочек растений;
4) шелк;	г) тонкая нить, сматываемая с коконов тутового шелкопряда.

12. Распределите свойства тканей по группам:

1) физико-механические;	а) прочность, сминаемость, драпируемость;
2) гигиенические;	б) усадка, осыпаемость, раздвижка нитей в швах;
3) технологические;	в) гигроскопичность, пылеемкость, теплозащитные свойства.

Соотнесите свойства тканей и их определения:

1) гигроскопичность;	а) способность впитывать влагу;
2) драпируемость;	б) способность образовывать мягкие складки;
3) пылеемкость;	в) способность воспринимать пыль, загрязняться;
4) усадка;	г) уменьшение размеров ткани при стирке, замачивании, влажно-тепловой обработке.

14. Соотнесите виды переплетения нитей в ткани и их характеристики:

1) полотняное;	а) нить утка перекрывает 4 и более нитей основы;
2) саржевое;	б) нить основы перекрывает 2 нити утка, пропуская одну;
3) атласное;	в) переплетение нитей через одну в шахматном порядке;
4) жаккардовое;	г) сложное переплетение.

Выберите правильные ответы.

16. Свойства тканей зависят:

а) от волокнистого состава ткани; б) от вида переплетения нитей в ткани; в) от вида отделки; г) от всех перечисленных признаков.

17. Химические волокна – это волокна созданные:

а) из целлюлозы; б) из нефти и газа.

Напишите правильную последовательность.

18. Процесс производства искусственного волокна включает в себя этапы:

а) формование волокна; б) получение прядильного раствора; в) подготовка целлюлозы; г) отделка волокна.

Найдите соответствие цифр и букв.

19. Соотнесите группы химических волокон и сырье для их изготовления:

1) искусственные;	а) целлюлоза;
2) синтетические;	продукты переработки нефти и газа.

20. Соотнесите группы тканей и их характеристики:

1) искусственные;	а) гладкие, с резким или матовым блеском, скользкие, на срезах осыпаются;
2) синтетические;	б) обладают худшими гигиеническими свойствами;
	в) разновидность этих тканей похожа на шелк;
	г) разновидность этих тканей похожа на шерсть.