Тест по теме "Обращение"

Тест для 8 класса по теме «Обращение»

Инструкция: Внимательно прочитайте задания. В вопросах 1–5 выберите один правильный вариант. В вопросах 6–10 запишите ответ самостоятельно или выполните трансформацию предложения.

1. В каком варианте знаки препинания расставлены без ошибок?

1. «Спокойно, друзья! Вылетаем через минуту», — скомандовал пилот.

2. «Спокойно друзья! Вылетаем через минуту», — скомандовал пилот.

3. «Спокойно, друзья вылетаем через минуту», — скомандовал пилот.

4. «Спокойно друзья вылетаем через минуту», — скомандовал пилот.

2. Найдите предложение, в котором выделенное слово НЕ является обращением.

1. Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна?

2. Прощай, мой товарищ, мой верный слуга, расстаться настало нам время.

3. Моя старушка снова разбила корыто у синего моря.

4. Здравствуй, солнце да утро веселое!

3. Герой одного известного мультфильма восклицает: «Свободу попугаям!» В каком падеже стоит слово «попугаям» в данном случае?

1. Именительный (кто? что?)

2. Дательный (кому? чему?)

3. Винительный (кого? что?)

4. Предложный (о ком? о чем?)

4. В каком предложении обращение выражено неодушевленным существительным (риторическое обращение)?

1. Не шуми, рожь, спелым колосом!

2. Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, французу отдана?

3. Игроки, займите места на скамейке запасных.

4. Петька, а Петька, не уходи далеко от дома.

5. Выберите вариант, в котором обращение стоит в середине предложения (окружено запятыми).

1. Дедушка расскажи нам историю про войну.

2. Расскажи нам историю про войну дедушка.

3. Расскажи нам дедушка историю про войну.

4. Дедушка рассказывал нам историю про войну.

6. Задание на лингвистическую смекалку. Прочитайте два предложения. Почему в первом случае после слова «мальчики» нужна запятая, а во втором — нет?

- Предложение А: Мальчики, идите в класс (сказала учительница).

- Предложение Б: Мальчики идут в класс.

7. Редактор. Известные строки А.С. Пушкина: «Скажи-ка, дядя...», измените предложение так, чтобы обращение стояло не в начале, а в конце фразы. Напишите получившийся вариант.

8. Синтаксическая загадка. Выберите схему, которая соответствует предложению: «За Родину, стрелки, огонь!» (команда в бою).

1. [О, …!] (О — обращение)

2. […, О, …!]

3. [… О!]

9. Анализ текста. Найдите и выпишите обращение из фрагмента песни группы «Кино» (Виктор Цой): «И я хочу быть с тобой, небо, но ты занято мной, но ты далеко, как тоской от зари до зари».

10. Практическое задание. Составьте два предложения с одним и тем же словом «друг» так, чтобы в первом предложении это слово было обращением, а во втором — подлежащим. Подчеркните грамматические основы.

Ответы для проверки:

1. 1 (В вариантах 2 и 4 нет запятой, в 3 — запятая после «друзья» не нужна, так как обособляется всё обращение).

2. 3 (Здесь «моя старушка» — подлежащее, сказуемое «разбила»).

3. 2 (Это обращение, но оно стоит в форме Дательного падежа (кому? чему?), что и делает фразу «Свободу кому? — Попугаям»).

4. 1 (Обращение к неживому предмету «рожь»).

5. 3 (Схема: [ … ,О, … ]).

6. В предложении А слово «мальчики» называет того, к кому обращаются с просьбой, поэтому это обращение (выделяется запятыми). В предложении Б это подлежащее (кто? мальчики), запятая не нужна.

7. «Скажи-ка, дядя» - «Ты скажи-ка, дядя» или «Скажи-ка, пожалуйста, дядя». Важно: Скажи-ка, … , дядя? (напр.: «Скажи-ка мне, дядя» или просто «Скажи-ка нам правду, дядя»).

8. 2 (За родину (,) , стрелки (,) , огонь!).

9. Небо («...быть с тобой, небо, но ты...»).

10. Пример: «Не грусти, друг, всё наладится» (друг — обращение, подчеркивается как член предложения не подчеркивается, а отмечается «О»). / Мой лучший друг (подлежащее) пришёл (сказуемое) ко мне вчера.