СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Тест. Шахматный всеобуч.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Шахматный всеобуч.

Просмотр содержимого документа
«Тест. Шахматный всеобуч.»

Шахматный всеобуч Первый год обучения

Шахматный всеобуч

Первый год обучения

Шахматы в древности назывались: только чатуранга; а только чандраж; б  чатуранга и чандраж. в

Шахматы в древности назывались:

только чатуранга;

а

только чандраж;

б

чатуранга и чандраж.

в

Количество полей в горизонталях и вертикалях: а 6; б 8; в 10.

Количество полей в горизонталях и вертикалях:

а

6;

б

8;

в

10.

На шахматной доске имеются следующие линии: горизонтали, вертикали и параллели; а горизонтали, вертикали и диагонали; б вертикали, параллели и диагонали. в

На шахматной доске имеются следующие линии:

горизонтали, вертикали и параллели;

а

горизонтали, вертикали и диагонали;

б

вертикали, параллели и диагонали.

в

В самых длинных больших диагоналях всего полей: 8; а б 10; в 16;

В самых длинных больших диагоналях всего полей:

8;

а

б

10;

в

16;

В самых коротких диагоналях всего полей: 1; а 2; б 3. в

В самых коротких диагоналях всего полей:

1;

а

2;

б

3.

в

Центр шахматной доски имеет форму: прямоугольника; а квадрата; б ромба. в

Центр шахматной доски имеет форму:

прямоугольника;

а

квадрата;

б

ромба.

в

В каждой армии белых и черных насчитывается фигур: по 16; а по 20; б по 32. в

В каждой армии белых и черных насчитывается фигур:

по 16;

а

по 20;

б

по 32.

в

В начальном положении у белых и черных имеется пешек, ладей, слонов, коней, ферзей, королей: П Л С К Ф Кр 8, 2, 2, 2, 1, 1; а 8, 2, 2, 2, 2, 1; б 8, 2, 2, 2, 2, 2. в

В начальном положении у белых и черных имеется пешек, ладей, слонов, коней, ферзей, королей: П Л С К Ф Кр

8, 2, 2, 2, 1, 1;

а

8, 2, 2, 2, 2, 1;

б

8, 2, 2, 2, 2, 2.

в

Можно ли ставить на одно поле две пешки или по две фигуры: да; а нет; б в на ваше усмотрение.

Можно ли ставить на одно поле две пешки или по две фигуры:

да;

а

нет;

б

в

на ваше усмотрение.

На поле какого цвета стоит черный ферзь в начальной позиции: белого; а любого; б черного. в

На поле какого цвета стоит черный ферзь в начальной позиции:

белого;

а

любого;

б

черного.

в

За сколько ходов ладья обежит вокруг шахматной доски, двигаясь только по углам: за 4; а б за 8; в за 16.

За сколько ходов ладья обежит вокруг шахматной доски, двигаясь только по углам:

за 4;

а

б

за 8;

в

за 16.

Может ли слон обойти все поля шахматной доски: да; а нет; б ходит из начальной позиции. в

Может ли слон обойти все поля шахматной доски:

да;

а

нет;

б

ходит из начальной позиции.

в

Ходит ли черный белопольный слон по белым диагоналям: да; а б нет; ходит из начальной позиции. в

Ходит ли черный белопольный слон по белым диагоналям:

да;

а

б

нет;

ходит из начальной позиции.

в

Может ли ферзь обойти шахматную доску: нет; а да. б

Может ли ферзь обойти шахматную доску:

нет;

а

да.

б

Сколько белых ферзей может быть на шахматной доске: один; а девять; б в сколько угодно.

Сколько белых ферзей может быть на шахматной доске:

один;

а

девять;

б

в

сколько угодно.

Сколько различных ходов может сделать конь из центра доски: 2; а 4; б в 8.

Сколько различных ходов может сделать конь из центра доски:

2;

а

4;

б

в

8.

Может ли пешка прыгнуть через одно поле: а да, только из начального положения; б нет ; в на ваше усмотрение.

Может ли пешка прыгнуть через одно поле:

а

да, только из начального положения;

б

нет ;

в

на ваше усмотрение.

Может ли пешка брать на проходе слона: да; б нет. а

Может ли пешка брать на проходе слона:

да;

б

нет.

а

На сколько сторон может бить пешка: на одну; а на две. б

На сколько сторон может бить пешка:

на одну;

а

на две.

б

Превращается ли пешка в короля: да; а б  нет; на ваше усмотрение . в

Превращается ли пешка в короля:

да;

а

б

нет;

на ваше усмотрение .

в

Может ли король вычертить своими ходами квадрат и треугольник: да; а б нет; в только квадрат.

Может ли король вычертить своими ходами квадрат и треугольник:

да;

а

б

нет;

в

только квадрат.

Какая фигура другого цвета не может стоять рядом с такой же фигурой: ферзь; а ладья; в король. б

Какая фигура другого цвета не может стоять рядом с такой же фигурой:

ферзь;

а

ладья;

в

король.

б

Какая фигура всегда останется до конца игры: ферзь; а конь; б  король. в

Какая фигура всегда останется до конца игры:

ферзь;

а

конь;

б

король.

в

Шах – это: Нападение на короля противника; а взятие короля противника; б в Приближение к королю противника.

Шах – это:

Нападение на короля противника;

а

взятие короля противника;

б

в

Приближение к королю противника.

От шаха каких фигур королю нельзя закрыться: от ферзя и ладьи; а от пешки и коня; б от ферзя и слона. в

От шаха каких фигур королю нельзя закрыться:

от ферзя и ладьи;

а

от пешки и коня;

б

от ферзя и слона.

в

Мат – это: шах, от которого можно закрыться; а  шах, от которого нет защиты; б шах, от которого можно отступить. в

Мат – это:

шах, от которого можно закрыться;

а

шах, от которого нет защиты;

б

шах, от которого можно отступить.

в

Партия заканчивается вничью: из-за потери фигуры или пешки; а б из-за шаха или мата; из-за вечного шаха или пата. в

Партия заканчивается вничью:

из-за потери фигуры или пешки;

а

б

из-за шаха или мата;

из-за вечного шаха или пата.

в

Стоит ли король под шахом при пате: нет; а да; б в зависимости от позиции. в

Стоит ли король под шахом при пате:

нет;

а

да;

б

в зависимости от позиции.

в

Может ли король проводить рокировку, когда король стоит под шахом: да; а  нет; б на ваше усмотрение. в

Может ли король проводить рокировку, когда король стоит под шахом:

да;

а

нет;

б

на ваше усмотрение.

в

Где в записи допущена ошибка: ферзь – Ф; а король – К; б слон – С. в

Где в записи допущена ошибка:

ферзь – Ф;

а

король – К;

б

слон – С.

в

 Использованные ресурсы: Фоны http://allday.ru Маша из м/с «Маша и Медведь» http://allday.ru Незнайка и Красная шапочка http://www.raskraska.com Анимация персонажей, аудиомонтаж, кнопки – авторские (Хамадиева Н. А.)  Литература: Контрольные тесты и задания для юных шахматистов. – учебно-методическое пособие. /Составители: МО шахматно-шашечного отдела Дома творчества детей и молодежи им. И.Х.Садыкова., Нижнекамск, УМЦ., 2013 г.

Использованные ресурсы:

  • Фоны http://allday.ru
  • Маша из м/с «Маша и Медведь» http://allday.ru
  • Незнайка и Красная шапочка http://www.raskraska.com
  • Анимация персонажей, аудиомонтаж, кнопки – авторские (Хамадиева Н. А.)

Литература:

  • Контрольные тесты и задания для юных шахматистов. – учебно-методическое пособие. /Составители: МО шахматно-шашечного отдела Дома творчества детей и молодежи им. И.Х.Садыкова., Нижнекамск, УМЦ., 2013 г.