Тестирование по литературному чтению

Апрель 2 класс

Жил-был мальчик. Пошёл он в лес. Гулял-гулял и заблудился. А было это высоко в горах. Искал-искал дорогу и устал. Сломил он себе крепкую палку и дальше пошёл. Шёл-шёл и лёг под куст отдохнуть.
Вот он лёг отдохнуть и видит: по большому дереву громадная змея ползёт. А на дереве гнездо, а в гнезде птенцы.
Как увидели птенцы змею, закричали они, заплакали:
– Помогите! Помогите!
Но никто не пришёл к ним на помощь. А змея шипит, пасть разинула, язык высунула. Лезет всё выше, подползает всё ближе...
Мальчик сперва очень испугался, а потом пожалел птенцов, взял свою крепкую палку, размахнулся и ударил змею. Она развернулась, опять свернулась да как прыгнет на мальчика.
Змея была сильная, толстая и длинная. Змея и мальчик бились очень долго, но мальчик победил.
Он бросил птенцам змеиное мясо, а сам опять лёг под куст и уснул, потому что очень устал.
Вдруг зашумел лес от ветра, ночные звери в норы попрятались, звёзды тучами укрылись.
Это, широко махая своими могучими крылами, прилетела чудо-птица к своим птенцам.
Увидела она мальчика, страшным клёкотом заклекотала:
– Ччеловекк, ччеловекк! Рразорву еггго!
– Мама, мама, – заплакали птенцы, – этот человек змею убил, нас накормил!
Тогда чудо-птица опустилась на землю и распростёрла над мальчиком своё широкое крыло, чтобы ни ветер, ни дождь ему спать не мешали.
Утром храбрый мальчик проснулся, увидел над собой большое крыло и заплакал.
– Не бойся, – сказала ему чудо-птица. – Ты моих детей спас, я для тебя теперь что хочешь сделаю.
– Отнеси меня домой, – попросил мальчик.
– Садись ко мне на спину, обними за шею.
И чудо-птица подняла мальчика высоко, унесла далеко и опустила на крышу его родного дома.
– Будь всегда таким, как сейчас, – сказала она, улетая. (176 слов)

Тестирование по литературному чтению ученика 2____ класса

Ф.И_______________________________________

1. С какой целью мальчик отправился в лес?

а) Погулять; б) набрать грибов; в) увидеть чудо-птицу.

2. Почему закричали, заплакали птенцы?

а) Увидели змею; б) испугались мальчика; в) соскучились по матери.

3. Восстанови с помощью цифр последовательность действий мальчика после встречи со змеей.

а) Пожалел; __
б) ударил;__
в) испугался;__
г) взял;__
д) размахнулся.__

4. Почему мальчик устал?

________________________________________________________________________________

5. В какое время суток прилетела чудо-птица к своим птенцам?

а) Днем; б) утром; в) вечером; г) ночью.

6. Выпиши из текста фразу, определившую твой выбор времени суток.

________________________________________________________________________________

7. Каким словом охарактеризовал автор мальчика?

а) Храбрый; б) смелый; в) сильный.

8. Выбери наиболее точное название для этого текста.

а) «Чудо-птица»;
б) «Храбрый мальчик»;
в) «Спасение птенцов».

9. Какой наказ дала чудо-птица мальчику? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Как ты думаешь, к какому жанру можно отнести это произведение?

а) Сказка; б) рассказ; в) басня.

Учитель_________________________