СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Тесты по биологии. "ЗНАНИО"

Категория: Биология

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тесты с сайта ЗНАНИО, которые можно использовать на уроках биологии, а также для подготовки к экзаменам.

Просмотр содержимого документа
«Биология 10 класс»

Образовательные викторины «Знанио»
Ноябрь 2017/2018

Биология, 10 класс

На каждый вопрос имеется только один правильный ответ


1. Геологические оболочки Земли – это:

  1. тайга, пустыня, степь

  2. литосфера, гидросфера, атмосфера

  3. экосистема, биосфера, литосфера

  4. биогеоценоз, гидроценоз, агроэкосистема


2. К геологической оболочке литосфера не относится:

  1. осадочные породы

  2. гранит

  3. базальт

  4. агроценоз


3. Отметь нижнюю часть атмосферы.

  1. гидросфера

  2. литосфера

  3. ионосфера

  4. тропосфера


4. По участию живого вещества в геологических процессах биосферы различают его геохимические функции. Где все функции перечислены верно?

  1. газовая, концентрационная, деструктивная, энергетическая, средообразующая

  2. эволюционная, газовая, концентрационная, деструктивная, энергетическая

  3. приспособительная, деструктивная, энергетическая, средообразующая

  4. эволюционная, приспособительная, средообразующая, газовая


5. Впервые термин «биосфера» встречается в трудах французского ученого в 1802 году, затем в 1875 году термин употребил австрийский ученый, и только в 1919 году русский ученый раскрыл содержание этого понятия. Отметьте, какой ученый лишний (о каком ученом не идет речь).

Ж. Б. Ламарк

Э. Зюсс

В.Вернадский

Ч. Дарвин





6. Первоначально В.И. Вернадский выделил взаимосвязанные по геологическим процессам, типы вещества. Установите соответствие между типом вещества и его характеристикой, которую дал В.И. Вернадский.

Тип вещества

Характеристика

1) живое вещество

А) вещество рассеяно в мириадах особей, непрерывно умирающих и рождающихся

2) биокосное вещество

Б) форма существования - метеориты, космическая пыль

3) биогенное вещество

В) скопление живых организмов: леса, поля, планктон

4) радиоактивное вещество

Г) вещество создается живыми существами: почва, известняк, торф

5) космическое вещество

Д) вещество, содержащее радионуклиды и являющееся источником излучения

  1. 1А, 2Б, 3, 4Г, 5Д

  2. 1А, 2Г, 3В, 4Д, 5Б

  3. 1Б, 2А, 3В, 4Г, 5Д

  4. 1В, 2Г, 3Д, 4Б, 5А

7. Рассмотрите рисунок. Какой процесс в биосфере демонстрируется на этом рисунке.

  1. круговорот веществ

  2. круговорот воздуха

  3. круговорот фосфора

  4. круговорот живых организмов


8. Помогите выбрать верное утверждение.

  1. Озон образуется и близко к поверхности Земли во время грозы или при ударе молнии.

  2. Озоновый слой — часть тропосферы Земли на высоте от 12 до 30 км.

  3. Озон – основной компонент воздуха необходимый для дыхания.

  4. В атмосфере возможна жизнь, так как там содержится озон, образовавшийся из космического вещества.



9. Полярное или северное сияние - это природное явление невероятной красоты, сверкающее многоцветие на небосводе, естественная люминесценция неба, которая будоражит умы людей не одно столетие. Что справедливо для этого явления?

  1. Явление вызвано взаимодействием солнечных частиц с верхними слоями атмосферы Земли.

  2. Северное сияние образуется в нижних слоях тропосферы.

  3. Северное сияние наблюдается только на экваторе.

  4. Все предложенные утверждения справедливы.

10. Укажите, как называется область существования живых организмов в геологических оболочках Земли.

  1. биосфера

  2. атмосфера

  3. литосфера

  4. пиросфера

Просмотр содержимого документа
«Биология 11 класс»

Образовательные викторины «Знанио»
Ноябрь 2017/2018

Биология, 10 класс

На каждый вопрос имеется только один правильный ответ


1. Геологические оболочки Земли – это:

  1. тайга, пустыня, степь

  2. литосфера, гидросфера, атмосфера

  3. экосистема, биосфера, литосфера

  4. биогеоценоз, гидроценоз, агроэкосистема


2. К геологической оболочке литосфера не относится:

  1. осадочные породы

  2. гранит

  3. базальт

  4. агроценоз


3. Отметь нижнюю часть атмосферы.

  1. гидросфера

  2. литосфера

  3. ионосфера

  4. тропосфера


4. По участию живого вещества в геологических процессах биосферы различают его геохимические функции. Где все функции перечислены верно?

  1. газовая, концентрационная, деструктивная, энергетическая, средообразующая

  2. эволюционная, газовая, концентрационная, деструктивная, энергетическая

  3. приспособительная, деструктивная, энергетическая, средообразующая

  4. эволюционная, приспособительная, средообразующая, газовая


5. Впервые термин «биосфера» встречается в трудах французского ученого в 1802 году, затем в 1875 году термин употребил австрийский ученый, и только в 1919 году русский ученый раскрыл содержание этого понятия. Отметьте, какой ученый лишний (о каком ученом не идет речь).

Ж. Б. Ламарк

Э. Зюсс

В.Вернадский

Ч. Дарвин





6. Первоначально В.И. Вернадский выделил взаимосвязанные по геологическим процессам, типы вещества. Установите соответствие между типом вещества и его характеристикой, которую дал В.И. Вернадский.

Тип вещества

Характеристика

1) живое вещество

А) вещество рассеяно в мириадах особей, непрерывно умирающих и рождающихся

2) биокосное вещество

Б) форма существования - метеориты, космическая пыль

3) биогенное вещество

В) скопление живых организмов: леса, поля, планктон

4) радиоактивное вещество

Г) вещество создается живыми существами: почва, известняк, торф

5) космическое вещество

Д) вещество, содержащее радионуклиды и являющееся источником излучения

  1. 1А, 2Б, 3, 4Г, 5Д

  2. 1А, 2Г, 3В, 4Д, 5Б

  3. 1Б, 2А, 3В, 4Г, 5Д

  4. 1В, 2Г, 3Д, 4Б, 5А

7. Рассмотрите рисунок. Какой процесс в биосфере демонстрируется на этом рисунке.

  1. круговорот веществ

  2. круговорот воздуха

  3. круговорот фосфора

  4. круговорот живых организмов


8. Помогите выбрать верное утверждение.

  1. Озон образуется и близко к поверхности Земли во время грозы или при ударе молнии.

  2. Озоновый слой — часть тропосферы Земли на высоте от 12 до 30 км.

  3. Озон – основной компонент воздуха необходимый для дыхания.

  4. В атмосфере возможна жизнь, так как там содержится озон, образовавшийся из космического вещества.



9. Полярное или северное сияние - это природное явление невероятной красоты, сверкающее многоцветие на небосводе, естественная люминесценция неба, которая будоражит умы людей не одно столетие. Что справедливо для этого явления?

  1. Явление вызвано взаимодействием солнечных частиц с верхними слоями атмосферы Земли.

  2. Северное сияние образуется в нижних слоях тропосферы.

  3. Северное сияние наблюдается только на экваторе.

  4. Все предложенные утверждения справедливы.

10. Укажите, как называется область существования живых организмов в геологических оболочках Земли.

  1. биосфера

  2. атмосфера

  3. литосфера

  4. пиросфера

Просмотр содержимого документа
«Биология 5 класс»

Образовательные викторины «Знанио»
Ноябрь 2017/2018

Биология, 5 класс

На каждый вопрос имеется только один правильный ответ


1. Рассмотрите рисунок. Как называется метод изучения природы, которым пользуется ученик?

  1. экскурсия

  2. опыт

  3. описание

  4. наблюдение

2. Исследование, при котором ученый в лаборатории воспро­изводит природное явление, называется _____ .

  1. наблюдением

  2. экспериментом

  3. доказательством

  4. измерением



3. К какому методу относится внесение ученым в полевой дневник информации о при­знаках растений или животных?

  1. измерение

  2. моделирование

  3. сравнение

  4. описание

4. Укажите прибор, который нужен для изучения объекта методом измерения.

все ответы верны




5. Выбери несколько правильных ответов.

Ученый изучал растительный мир новой местности. Он сделал запись в дневнике наблюдений: растение с мясистыми стеблями, в колючках и без листьев. Высота растения 30 сантиметров, а колючки длиной 1 сантиметр. Какой прибор ученому не понадобился?


  1. линейка

  2. термометр

  3. карандаш

  4. все приборы были использованы


6. Используя различные методы изучения природы, ученые установили систематические группы живых организмов. Какая систематическая группа живых организмов не является царством?

растения

животные

бактерии

люди



7. Ученики на уроке получили задания. Какой метод будет ими использован для выполнения этих заданий?

Задания

Метод

А) измерение

Б) эксперимент

В) наблюдение

  1. 1А, 2Б, 3В

  2. 1Б, 2А, 3В

  3. 1В, 2Б, 3А

  4. 1А, 2В, 3Б

8. При проведении наблюдений необходимо соблю­дать определённые правила. Укажите их. 

  1. Сформулировать цель наблюдения. Определить условия и продолжительность прове­дения наблюдения.

  2. Приготовить необходимое оборудование. Фиксировать результаты наблюдения.

  3. Сделать вывод о результатах наблюдения.

  4. Все ответы верны\

9. Английский учений Ч. Дарвин, гуляя по саду, обратил внимание на обычного дождевого червя, многие люди до этого видели таких червей, но у них больше не возникало иных мыслей, кроме как об использовании их в качестве наживки при ловле рыбы. А что стал делать Ч. Дарвин?

  1. Дарвин стал наблюдать за поведением и образом жизни червя и понял, что дождевые черви разрыхляют почву, тем самым улучшают ее плодородие.

  2. Дарвин удивился, что дождевой червь водится в саду и занялся подсчетом их количества.

  3. Дарвин решил, что дождевых червей нужно переселить на другую территорию.

  4. Дарвин занялся размножением червей, на этом и был основан его бизнес.

10. Ученики изучали видовой состав растений на пшеничном поле. В ходе наблюдений они установили, что кроме пшеницы на поле растут пырей, осот и василек. Учитель сказал, что это __________ .

  1. сорные растения

  2. культурные растения

  3. злаки

  4. все варианты верны




Просмотр содержимого документа
«Биология 6 класс»

Образовательные викторины «Знанио»
Ноябрь 2017/2018

Биология, 6 класс

На каждый вопрос имеется только один правильный ответ


1. Как называется наука, которая изучает отношения растений между собой и их связь с окружающей средой.

  1. ботаника

  2. зоология.

  3. экология

  4. биология



2. Условия окружающей среды, от которых зависит жизнь организма, называют:

  1. факторами среды

  2. органической средой

  3. природной средой

  4. разнообразием среды



3. В жизни растений большую роль играют абиотические факторы окружающей среды. К ним относится:

  1. ветер, вода, воздух, человек

  2. температура, бактерии, влажность, микробы

  3. органические вещества, почва, растения, животные

  4. свет, температура, вода, минеральные вещества






4. Укажите организм, жизнь которого связана с водной средой.

дождевой червь

кузнечик зеленый

кактус мексиканский

лотос





5. Помогите выбрать верное утверждение.

  1. Летучие мыши занимают наземно-воздушную среду обитания.

  2. Водоросли обитают только в водной среде.

  3. На Земле имеются две среды обитания.

  4. Все утверждения верны.

6. Соотнесите живой организм и его среду обитания.

  1. 1А, 2Б, 3В, 4Г

  2. 1Г, 2А, 3В, 4Б

  3. 1Б, 2А, 3Г, 4В

  4. 1Г, 2В, 3А, 4Б

Организм

Среда обитания

1) акула

А) наземно-воздушная

2) бабочка

Б) почвенная

3) аскарида

В) организменная

4) корни растений

Г) водная


7. Соотнесите условия среды и процессы, для которых эти условия необходимы.

Условия среды

Процессы

1) наличие углекислого газа в воздухе

А) фотосинтез растений

2) наличие кислорода в воздухе

Б) дыхание всех живых организмов

3) наличие органических веществ, созданных растениями

В) питание травоядных животных

4) наличие влаги в почве

Г) прорастание семян

  1. 1А, 2Б, 3В, 4Г

  2. 1Г, 2В, 3Б, 4А

  3. 1Б, 2А, 3Г, 4В

  4. 1В, 2Б, 3А, 4Г

8. Леонардо да Винчи был очарован водой. Он описывает воду как «транспортное средство природы», считая, что вода значит для мира то же, что и кровь для нашего организма. Какой из афоризмов принадлежит Леонардо да Винчи?

  1. Воде была дана волшебная власть стать соком жизни на Земле.

  2. В холодной воде – исцеление, предупреждение заболеваний, она укрепляет тело и сохраняет бодрость духа.

  3. Вода — это Н2O, то есть два атома водорода, один кислорода.

  4. Вода ничего не стоит, потому что бесценна.

9. В жаркую погоду при долгом отсутствии дождей культурные растения поливают. На почве после испарения воды образуется «корка» с трещинами. Что нужно сделать, чтобы улучшить условия роста растений?

  1. Не трогать «корку» до очередного полива.

  2. Разрушать «корку» путем рыхления почвы.

  3. Растения вокруг, которых образовалась «корка» поливать чаще.

  4. Внести удобрения, рассыпав их по образовавшейся «корке».



10. Как называется поверхностный плодородный слой суши, в котором есть перегной и встречаются живые организмы?

все ответы верны



Просмотр содержимого документа
«Биология 7 класс»

Образовательные викторины «Знанио»
Ноябрь 2017/2018

Биология, 7 класс

На каждый вопрос имеется только один правильный ответ


1. К колониальным кишечнополостным относятся:

  1. пресноводная гидра

  2. сцифоидная медуза

  3. коралловые полипы

  4. медуза корнерот


2. Тело кишечнополостных организмов образовано клетками и состоит из ____ .

  1. трёх слоев клеток

  2. двух слоев клеток

  3. четырех слоев клеток

  4. одного слоя клеток различного строения


3. Какую функцию выполняют стрекательные клетки, которые имеются в теле гидры?

  1. защитную

  2. пищеварительную

  3. дыхательную

  4. движения



4. Рассмотри рисунок «Строение гидры». Какое обозначение органоида сделано неверно?

  1. щупальце – 1

  2. почка – 4

  3. рот – 7

  4. подошва – 5





5. Для кишечнополостных характерно наличие клеток в наружном слое (эктодерме):

  1. стрекательных, нервных, эпителиально-мускульных

  2. пищеварительных, нервных

  3. мезоглея, нервных, эпителиально-мускульных

  4. только стрекательных


6. Помогите выбрать верное утверждение.

  1. Все кишечнополостные имеют стрекательные клетки, с помощью которых они защищаются.

  2. Все кишечнополостные — одиночные животные, живущие в морях и океанах.

  3. Гидра пресноводная живет в горных реках с быстротекущей холодной водой.

  4. Медузы ведут малоподвижный, сидячий образ жизни.


7. Соотнесите название вида клеток в теле кишечнополостных с их функциями.

Вид клеток

Функция

1) эпителиально-мускульные

А) из клеток образуются половые клетки, обеспечивается процесс размножения.

2) нервные

Б) обеспечивают пищеварение

3) пищеварительно-мускульные

В) осуществляются рефлекторные реакции

4) промежуточные

Г) тело может сгибаться, сокращаться, передвигаться

  1. 1А, 2Б, 3В, 4Г

  2. 1Б, 2А, 3Г, 4В

  3. 1Г, 2В, 3Б, 4А

  4. 1В, 2Г, 3А, 4Б




8. Соотнесите изображение кишечнополостного животного и его название.


  1. 1А, 2Б, 3В

  2. 1Б, 2А, 3В

  3. 1В, 2Б, 3А

  4. 1А, 2В, 3Б


1)

А) гидра пресноводная

2)

Б) медуза

3)

В) актиния


9. Учёные решили выяснить, что произойдёт с гидрой, если ее разрезать поперёк на две части и поместить каждую из частей в благоприятные условия. Ученые высказали несколько гипотез. Какая из них наиболее правильная.

  1. Обе части тела погибнут.

  2. Передняя часть со щупальцами восстановит подошву, и гидра через некоторое время сможет прикрепиться к поверхности субстрата, но задняя часть тела погибнет.

  3. Передняя часть со щупальцами самостоятельно существовать не сможет и погибнет, а задняя часть восстановит щупальца и рот.

  4. Обе части тела восстановят утраченные части, и образуются две гидры.





10. Рассмотрите рисунок. Какой жизненный процесс гидры показан на рисунке?

  1. движение

  2. питание

  3. размножение

  4. дыхание







Просмотр содержимого документа
«Биология 8 класс»

Образовательные викторины «Знанио»
Ноябрь 2017/2018

Биология, 8 класс

На каждый вопрос имеется только один правильный ответ


1.Человек выражает свои эмоции с помощью мышц, которые называются:

  1. мимические мышцы

  2. скелетные мышцы

  3. жевательные мышцы

  4. гладкие мышцы



2. У человека портняжная мышца является _____ .

  1. мышцей спины

  2. мышцей живота

  3. мышцей верхних конечностей

  4. мышцей нижних конечностей


3. Миофибриллы представляют собой:

  1. органеллы мышечных клеток, обеспечивающие их сокращение

  2. скелетные мышцы

  3. разновидность мышечной ткани

  4. гладкие мышцы


4. Рассмотрите строение ткани. Ткань состоит из веретеновидных клеток с палочковидными ядрами. В каких органах она не встречается?

  1. в желудке

  2. в пищеводе

  3. в печени

  4. в сосудах


5. Мышцы могут совершать динамическую и статическую работу. Назовите вид деятельности, при которых мышцы совершают динамическую работу.

все ответы верны

команда «смирно»

игра в баскетбол

караул у Букингемского дворца

6. Помогите выбрать верное утверждение.

  1. Движение тела происходит благодаря сокращению мышц.

  2. Основное свойство мышечной ткани - раздражимость.

  3. Все мышечные ткани состоят из одинаковых по строению клеток и волокон.

  4. Все утверждения верны.

7. Рассмотрите рисунок. Как называются части мышцы, обозначенные цифрами 1,2, 3?

  1. головки двуглавой мышцы, брюшко двуглавой мышцы, хвост двуглавой мышцы

  2. головка трехглавой мышцы, брюшко трехглавой мышцы, хвост мышцы

  3. грушевидная мышца, верхняя близнецовая мышца, нижняя близнецовая мышца

  4. поперечная мышца, гребенчатая мышца, сухожилие


8. Соотнеси название мышцы и функцию, которую она выполняет.

Мышца

Функция

1) мышцы спины

А) удерживают тело в вертикальном положении, разгибают и сгибают позвоночник

2) межреберные мышцы

Б) сокращение сердца

3) сердечная мышца

В) поднимают и опускают ребра, расширяют и сужают грудную клетку

4) круговая мышца глаз

Г) смыкание века

  1. 1А, 2Б, 3В, 4Г

  2. 1А, 2В, 3Б, 4Г

  3. 1Г, 2А, 3Б, 4В

  4. 1Б, 2В, 3Г, 4А



9. Укажите мышечный орган, расположенный в ротовой полости.



10. Как называется совокупность всех мышц организма, благодаря которой осуществляются разнообразные движения?

  1. мускулатура

  2. скелет

  3. осанка

  4. все ответы верны





Просмотр содержимого документа
«Биология 9 класс»

Образовательные викторины «Знанио»
Ноябрь 2017/2018

Биология, 9 класс

На каждый вопрос имеется только один правильный ответ


1. Как называется структура белка, обозначенная цифрой 2?

  1. первичная

  2. третичная

  3. вторичная

  4. четвертичная






2. Потеря белком своей естественной пространственной структуры называется:

  1. дисперсией

  2. денатурацией

  3. конденсацией

  4. дегенерацией



3. Рассмотрите формулу. Как называется данный мономер белков?

  1. аминокислота

  2. моносахарид

  3. нуклеотид

  4. глицерин





4. Какие биохимические соединения являются белками?

  1. сахароза, глюкоза, крахмал

  2. гемоглобин, пепсин, фибриноген

  3. глюкоза, крахмал, пепсин

  4. только крахмал



 5. Какие биохимические соединения являются аминокислотами?

  1. валин, изолейцин

  2. триптофан, моносахарид

  3. гликоген, хитин

  4. только моносахарид

6. Белки – основной продукт питания. Средняя потребность человека в белке за сутки составляет 80-100 г. Какие продукты нужно употреблять, чтобы обеспечить организм белками?




рыба

яблоко

лимон

сахар



7. Белок содержится в продуктах животного и растительного происхождения. Есть растения, которые очень богаты растительным белком. К ним не относится:

чечевица

фасоль

соя

картофель





8. Белки выполняют в живом организме разные функции. Соотнеси вид белка и его функцию.

Вид белка

Функция

1) гемоглобин

А) транспортная: связывает и переносит с током крови кислород 

2) коллаген

Б) строительная: входит в хрящей и сухожилий

3) актин и миозин

В) двигательная: обуславливают движение ресничек и жгутиков, сокращение мышц

4) фибриноген

Г) защитная: участие в процессах свертывания крови

  1. 1А, 2Б, 3В, 4Г

  2. 1А, 2В, 3Б, 4Г

  3. 1Г, 2А, 3Б, 4В

  4. 1Б, 2В, 3Г, 4А



9. Почему нельзя сушить обувь из натуральной кожи на батарее отопления?

  1. Натуральная кожа образована из белков. Под действием высокой температуры происходит денатурация белка, которая изменяет прочность и размер обуви.

  2. Натуральная кожа содержит воду и жир. Под действием температуры вода испаряется, жир выделяется и обувь блестит на солнце.

  3. Натуральная кожа плохо сохнет, поэтому на её сушку расходуется очень много энергии.

  4. Все ответы верны.









10. В 1754 г. итальянский учёный Я.Б. Беккари  выделил из пшеничной муки клейкую массу -  клейковину. Оказалось, что клейковина, вещество растительного происхождения, напоминала по свойствам продукты, которые можно было получать из животных организмов. Благодаря этой работе стали изучаться __________.

  1. белки

  2. жиры

  3. витамины

  4. кислоты


Просмотр содержимого документа
«Бланки ответов»

Викторины «Знанио»
Осень-2016


Бланки заданий




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

А











Б











В











Г











ФИО ученика


Конкурс по предмету





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

А











Б











В











Г











ФИО ученика


Конкурс по предмету





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

А











Б











В











Г











ФИО ученика


Конкурс по предмету



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

А











Б











В











Г











ФИО ученика


Конкурс по предмету





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

А











Б











В











Г











ФИО ученика


Конкурс по предмету