Технологическая карта ОУД по теме «Животные и птицы»

Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Здравствуйте дети!

Артикуляционная разминка

Су-су-су

Белку видели в лесу

Са-са-са

Вот бежит лиса

-о ком мы сейчас говорили?

-эти животные дикие или дамашние?

-почему они дикие?

-какие еще животные живут в лесу?

Загадки

Без крыльев, а быстрее птиц

С дерева на дерево перелетает

Хозяин леной

Просыпается весной

А зимой под южный вой

Спит в избушке синивой

Произносим вместе, а потом индивидуально (удивленно, испуганно, радостно)

-о белке и о лисе

-дикие

-потому что они живут в лесу

-волк, медведь и т.д.

Белка

Медведь

Ұйымдастыру шылық-ізденушiлiк

И/у «Кто это?»

Показывает картинки и с изображением животных и спрашивает:

-кто это?

-какие это животные?

Работа в парах.

Разминка:

утром дети в лес пошли

и в лесу грибы нашли

наклонились собирались

по дороге растерялись

-какое сейчас время года?

-как ведут себя осенью птицы?

-как называют улетаюших птиц?

-а тек, которые остаются зимовать?

И/у «Хлопки»

Выбирается водящий, он называет животных, птиц, если это животное-нужно хлопнуть в ладоши.

Т/З «Разукрась зверя»

Дети отвечают:

-это белка, это лиса и т.д.

Дети показывают друг другу карточки и спрашивают: кто ? отвечают: это медведь и т.д.

-осень

-одни улетают,другие прилетают замовать

-Перелетные

-Зимующие

Играют в игру.

Разукрашивают предложенный рисунок.

Рефлексивті-түзетушілік

Подведение итога. Поощрение детей. Рефлексия «Мое настроение»

Дети выбирают смайлик, объясняют свой выбор.