Технологическая карта по рисованию

Жұмы

сының

этап

тары

Тәрбиешінің істері

Балалардың істері

Мотивациялық -бұйрық

Проводит с детьми беседу о том, какой они видели салют, когда ходили гулять с родителями во время праздника.

- А ваши игрушки не могут пойти на праздник, поэтому просят вас нарисовать им праздничный салют.

Словарная работа: салют.

Рассказывают о том, что видели, когда хо­дили гулять во время праздника.

Повторяют: салют.

Ұйымдастыру ізделік

Билингвалдық компонент: отшашу - салют.

Предлагает рассмотреть демонстра­ционный материал, обращает внимание, как нарисован салют - полоска и огоньки красного и желтого цвета. Затем показыва­ет процесс рисования - ритмично наносит мазки. Предлагает рассмотреть раздаточ­ный материал.

Объясняет, что перед ними бумага с раз­ным фоном, на которую, макая кисть в по­нравившиеся цвета, необходимо мазками нарисовать салют; после использования каждого цвета необходимо промыть кисть. Напоминает: после окончания работы кисточка моется в воде и промокается тря­почкой.

Физминутка:

Руки кверху поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведем

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей,

Хлопай, хлопай веселей!

Проводит индивидуальную работу.

Игрушки показывают свою радость.

Повторяют: отшашу - салют.

Рассматривают демон­страционный материал. Наблюдают и слушают объяснение.

По примеру педагога используя цветные кра­ски, мазками рисуют салют.

Физминутка:

Руки кверху поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведем

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей,

Хлопай, хлопай веселей!

Проводит индивидуальную работу.

Игрушки показывают свою радость.

Выполняют движения в соответствии со строч­ками стихотворения.

Продолжают работу.

Рефлексивті -

коррекциялаушы

Педагог организует выставку готовых ри­сунков и хвалит детей за хорошую работу.

Рассказывают о своих рисунках, рассматрива­ют работы других.