Технологическая карта урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Дозировка

Деятельность обучающихся

Универсальные учебные действия

Подготовительная часть

I. Организационный момент

Выдача инвентаря

Построение в шеренгу, проверка готовности к уроку, обсуждение темы и цели урока, создание эмоционального настроя.

3 мин.

2мин.

Подготовка к уроку

Выполняют построение, Слушают и обсуждают тему урока

Личностные: понимают значение знаний и принимают его. Стремятся хорошо учиться, и ориентированы на участие в делах школы.

II. Актуализация знаний

Построение в колонну по одному, выход обучающихся на улицу.

Передвижение к месту лыжни.

Даёт команду:

«Лыжи на плечо!» Назначаются замыкающие и направляющие.

Дает команды

«Лыжи к ноге!»

«На лыжи становись!»

Задание: пройти за учителем один круг (400м) скользящим шагом.

1 мин.

2 мин.

5 мин.

Строятся в колонну. Организованно выходят из помещения.

Выполняют команды.

Выполняют задание самостоятельно

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Познавательные:

общеучебные – умеют находить ошибки при выполнении учебных заданий;

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимают оценку учителя.

Основная часть

III. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решение задач

Дает задание пройти скользящим шагом с палками по учебной лыжне в среднем темпе, сохраняя дистанцию 2 – 3 метра (2 круга)

- дает задание пройти скользящим шагом с обращением внимания на вынос и правильность постановки палки (1 круг)

- дает задание пройти скользящим шагом с обращением внимания на отталкивание палкой (1 круг).

Осуществляет индивидуальный контроль и оценивает технику передвижения скользящим шагом с палками.

- проводит эстафету « Кто быстрее?»

Даёт команду «В одну шеренгу- становись!»

«На 1,2 рассчитайсь!»

«В две шеренги становись!»

По сигналу учителя первые номера направляются к контрольной фишке, расположенной в 15 метров от линии старта, обегают ее, возвращаются к своим командам и передают эстафету вторым номерам, и т.д. Побеждает команда, которая закончит эстафету первой.

7 мин.

5 мин.

5 мин.

10 мин.

Выполняют задание с интервалом в 2-3м, демонстрируя владение передвижением на лыжах.

Выполняют задание и контролируют правильность выполнения заданий друг за другом.

Выполняют построение и перестроение по команде учителя

Участвуют в эстафете.

Познавательные:

Общеучебные– умеют находить ошибки при выполнении учебных заданий;

Регулятивные:. осуществляет пошаговый контроль своих действий, в соответствии с заданием.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности; контролируют действия партнёра.

Заключительная часть

IV. Рефлексия.

Итоги урока.

Даёт команду: «Снять лыжи», «В одну шеренгу, становись!»

Организует обучающихся для перехода в спортивный зал

Вопросы обучающимся:

«Какие задания были на уроке?»,

«Зачем мы их выполняли?»,

«Что получилось?»,

«Что не получилось?»

«Почему?»

«Что нужно сделать, чтобы получилось?

Озвучивает отметки за урок даёт домашнее задание.

Домашние задание: пройти на лыжах 1 км в равномерном темпе.

5 мин.

Отвечают на вопросы учителя.

Сдача лыж

Определяют своё эмоциональное состояние.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: понимают значение знаний и умений занятий лыжами для человека и принимают его.