Технологическая карта внеклассного занятия на тему: "В гостях у сказки"

Этапы занятия

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Приложения

1. Организационный момент

1.Приветствие

Личностные: проявляют интерес к выполняемой деятельности, осознают важность полученных знаний, у обучающихся формируется мотивация, направленная на обогащение своего здоровья.

Ведущий1. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами вспомним всеми любимые детские мультфильмы, их героев, давайте проверим свои знания в игре-викторине.

Дети приветствуют, внимательно слушают выступающих. Психологически настраиваются на работу.

2 мин

2. Узнавание у детей о их любимых сказках.

Регулятивные: под руководством учителя определяют цель и задачи занятия.

Я надеюсь, вы любите сказки и мультфильмы? И вы их хорошо знаете, какие ваши любимые сказки?

Дети отвечают на поставленные вопросы выступающих.

1 мин

1. Основная часть

1. Настрой детей на работу.

Личностные: проявляют интерес к выполняемой деятельности, осознают важность

Итак, ребята, вы готовы? Тогда мы начинаем!

Дети отвечают на вопрос.

2. «Угадай сказку»

Познавательные: применяют полученные ранее знания в новой, неизвестной ситуации, анализируют, сравнивают, устанавливают причинно-следственные связи, логически рассуждают, делают выводы.

Первый наш конкурс называется « Узнай сказку». Друзья, посмотрите на электронную доску, на ней показаны картинки, вырезанные из сказок. Вам нужно определить из каких сказок эти картинки.

Внимательно слушают, выполняют данное задание.

- Три медведя
- Репка
-Колобок
-Три поросёнка
-Белоснежка и семь гномов.
-Золушка

3. «Из одной ли мы сказки?»

Предметные: знают, что такое здоровье; понимают, что здоровье – ценность, имеют первичное представление о компонентах здоровья; понимают, что здоровый образ жизни – основа здоровья; умеют соотносить предметы по определённому признаку, построить « лесенку» здоровья.

Молодцы! Вы угадали все сказки, ну а мы продолжаем дальше. Следующая наша игра называется «Из одной ли мы сказки?». Ваша задача найти одного лишнего персонажа.
1. «Бременские музыканты»

-осёл

-петух

-поросёнок

2. «Вини - Пух и все, все, все»

-Иа

-Пятачок

-Филин
3. «Теремок»

-Лягушка

-Волк

-Бегемот

4. «Три медведя»

-Маша

-Мишутка

-Железный дровосек

Дети выбирают лишнего героя.

1.-Поросёнок

2.-Филин


3.-Бегемот


4.-Железный дровосек

4. Игра .Выберите героя из сказки «Буратино»

Коммуникативные: умеют слышать, слушать и понимать партнёра, правильно выражать свои мысли в речи, готовы вести диалог, совместно искать решения, оказывать поддержку друг другу.

В этой игре вы должны выбрать из всех предложенных героев только одного из сказки « Буратино».

Дети выбирают героя.
-Буратино.

5. Игра « Верните нас в сказку!»

Дети, перед вами предметы из сказок, ваша задача определить из какой сказки эти предметы.

Дети определяют из каких сказок данные предметы.
-Царевна-лягушка.
-Курочка Ряба
-Дюймовочка
-Золушка.

6. Игра «Сказочный переполох»

Перепутались названия сказок, вам нужно совместить начало и конец сказок, чтобы исправить ошибки.

Дети совмещают правильно начало и конец сказки.
-Царевна лягушка
-Иван-царевич и серый волк
-Крошечка-Ховрошечка
-Финист Ясный сокол.
-Белоснежка и семь гномов.
-Кощей Бессмертный.

1. Итог занятия

1. Награждения учащихся.

Личностные: проявляют интерес к выполняемой деятельности, осознают важность полученных знаний, у обучающихся формируется мотивация, направленная на обогащение своего здоровья.

Ребята, сегодня вы все показали свои знания о сказках, вы молодцы и, надеюсь что вы дальше будете обогащать свои знания о сказках, читать их, рассказывать друзьям, родным и близким. А сейчас за ваши старания мы вас наградим. И в конце мы хотим сказать : Всякой сказке бывает конец!

Каждый, кто с нами играл –

молодец!

Дети слушают похвалу и получают награды.