Тема: "Профессии"

«Пирамида». На доске нарисована фигура в форме пирамиды, которая поделена на 6 секций. Один ученик выходит из класса на 2 минуты. За это время остальные должны вписать в каждую секцию слово, которое при возвращении вышедшего ученика, они должны описать, не называя само слово. Ученик входит в класс, садится спиной к доске и по описанию отгадывает слова. Чем быстрее он это сделает, тем больше баллов наберет.

1

baker

2 3

nurse mechanic

4 5 6

waiter postman greengrocer

Описания учащихся:

1. He bakes bread.

2. She helps seek people.

3. He fixes cars.

4. He serves food and drinks.

5. He takes letters to people’s houses.

6. He sells fruit and vegetables.

«Объясни слово».

Класс делится на 2 группы. Одна группа получает задание написать на листочках слова, обозначающие, например, членов семьи, другая – слова, обозначающие помещения квартиры и предметы мебели. Затем составляются пары из представителей разных групп. Задание – ученик из первой группы описывает слово, не называя его, второй ученик, представитель второй группы, его отгадывает. За каждое угаданное слово пара получает балл, время ограничивается.

Примеры:

Mum’s or dad’s brother - uncle.

The room in our flat, where we eat - kitchen.

«Давайте познакомимся»

В начале учебного года бывает так, что учителю приходится брать новые группы учеников и не получается сразу запомнить их. Помогает в этом следующая игра. Первый ученик называет свое имя, слово, начинающееся с первой буквы его имени и можно предложение с этим словом. Второй ученик называет себя и первого ученика и так далее. На доске можно написать опоры:

My name is Masha. My first letter is M. Monster. I don’t like monsters.

«Активное чтение»

Класс разбивается на группы (2 или 3). Текст может быть из учебника, несложный, он копируется и вывешивается на доске. Учитель готовит вопросы к тексту, они лежат на столе отпечатанные. Каждый ученик берет по одному вопросу, читает его, запоминает и ищет в тексте ответ на свой вопрос. Возвратившись на место, он должен написать на листочке ответ. В это время идет к доске другой ученик и т.д. После того, как найдены ответы на все вопросы, группа располагает их так, чтобы получился рассказ.

«Зрительный диктант».

Такой диктант можно проводить для противопоставления, например, Present Simple – Present Continuous.

Таблица проектируется на доску. Учащиеся по очереди выходят к доске, составляют предложения, выбирая необходимые слова по вертикали.