Планирование во второй младшей группе на тему "Профессии"

Работа с детьми по безопасности:

Ситуация общения «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

Цель: способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом. Закрепить название некоторых видов спорта.

2. Дидактическая игра «Виды спорта»

Цель: закрепить название некоторых видов спорта

Взаимодействие с семьей.

Папка-передвижка с консультацией «Ребенок у экрана»

Памятка «Спортивный уголок дома»

Папка-передвижка

«Профессии»

Обогащение РППС:

Информационно-библиотечный центр: художественные книги, иллюстрации  Пополнить уголок изобразительной деятельности новыми раскрасками.

Центр познавательного развития: дидактические игры, настольно –печатные игры по теме недели.

Центр речевого творчества: набор сюжетных картинок по теме, схема для рассказывания  «Профессии детского сада». Наглядного материала; пальчиковых, артикуля-ционных, дыхательных гимнастик.

Комплекс упражнений (вторник, четверг)

Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий для рук и ног. Бег.

Понедельник (виды ходьбы): ходьба на носках, на пятках, на внешней стороне стопы; ходьба широким шагом; ходьба со сменой положения рук - вперед, вверх, с хлопками; ходьба перекатом с пятки на носок; ходьба в колонне; ходьба «змейкой».

Среда (ритмика): ритмические упражнения под музыку

Пятница (подвижная игра): "Кот и воробышки".

Гимнастика после сна: см. комплекс упражнений.

Закаливание: ходьба по массажным дорожкам, умывание.

Комплекс 28

Игровое задание «Паровозик». Ходьба и непродолжительный бег за паровозиком. Вначале роль паровозика выполняет воспитатель.

Упражнения с платочками (30×30 см)

2. И. п. – ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках у груди. Руки вперед – показать платочек, вернуться в исходное положение.

3. И. п. – ноги на ширине плеч, платочек в обеих руках внизу. Наклониться и помахать платочком вправо (влево), выпрямиться (рис. 8), вернуться в исходное положение.

4. И. п. – ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках внизу. Присесть, платочек вынести вперед, встать, вернуться в исходное положение. 17 Рис. 8 Рис. 9

5. И. п. – ноги на ширине ступни, платочек внизу Поднять платочек вверх, присесть, спрятаться за платочек (рис. 9), встать, вернуться в исходное положение.

6. И. п. – ноги слегка расставлены, платочек в правой руке, левая рука на поясе. Прыжки на двух ногах на месте, помахивая платочком.

7. Ходьба в колонне по одному, помахивая платочком.

Пальчиковые игры: «Поварята»

Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают пальчики.)

А из теста мы слепили: (Прихлопывают ладошками, «лепят».) Пирожки и плюшки, (Поочередно разгибают пальчики, начиная с мизинца)

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи –

Всё мы испечём в печи.

Очень вкусно! (Обе ладошки разворачивают вверх.)

«Прачка»

Постираю чисто, с толком

Рубашку, кофту и футболку,

Свитерок и брюки (Делают движения кулачками, имитирующие стирку. Пальцами- правой руки поочередно потряхивают пальцы левой руки. При повторе то же с другой рукой.)

Устали мои руки! (Встряхивают обе руки)

II комплекс.

1. «Потягивание»

1. И. п. лежа на спине, руки вдоль туловища. На вдохе потянуться двумя руками вверх, пяточками двух ног вперед; И. п. – выдох (4-6 раз)

2. «Поймай комарика»

И. п. – лёжа на спине, руки через стороны, хлопок перед собой

Вернуться в И. п. (4-6 раз)

3. «Велосипед»

И.п. лёжа на спине (10 –12 секунд)

Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот, задом наперед.

II. «Пингвин» - семенить мелкими шажками, чуть – чуть похлопывая по бокам прямыми руками, опущенных вдоль туловища.

III. «Зайчик» - руки согнуты перед грудью, кисти опущены, скачет, передвигаясь на двух ногах вперед, назад, вбок.

IV. «Дудочка» - сесть на кровати, кисти рук сжать, как будто в руках дудочка, поднести к губам. Сделать медленный выдох с произнесением звука «п – ф – ф – ф» (4 раза).

Наблюдения на неделю см. картотеку прогулок

Понедельник

Прогулка №1

Наблюдение за небом

Цели: продолжить знакомство с различными природными явлениями;

научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Ход   наблюдения

Предложить детям посмотреть на небо. Отметить, какое оно (чистое, голубое), значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами, какое оно? (Хмурое, серое, нерадостное.) Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.) Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи ясные.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Индивидуальная работа по физической культуре

Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах.

Подвижная игры

«Догони самолет».

Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Выносной материал

Метелки , лопатки, машинки

Вторник

Прогулка№ 2

Наблюдаем за воробьями.

Цель: формировать представление детей о птицах. Закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде.

Ход наблюдения

Рассмотреть с детьми внешний вид воробья: есть голова, две лапы, хвост и два крыла;  пищу клюют клювом, тело покрыто перьями.   Летают, во время полета машут крыльями. Птицы купаются в лужицах, садятся на ветк. Воробьи радуются весне, задорно чирикают: чик-чирик, чик-чирик.

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Индивидуальная работа по речевому развитию

«Подумай и скажи»

Цель: развивать речь, мышление.

Предложить ребёнку сказать, что может быть холодным и горячим.

Подвижные игры

«Прыгуны».

Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м.

«Лиса в курятнике».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя.

Выносной материал: метелки, лопатки,

машинки

Среда

Прогулка №3

Наблюдение за сосульками

Цели: познакомить с различными явлениями природы; показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.
Ход наблюдения

Что растет вниз головой?  (Сосулька.) Обратить внима-ние, что сосульки образуются на солнечной стороне. Поче-му? С южной стороны снег подтаивает и стекает капель-ками, сосульки не успевают упасть и замерзают. Вырас-тает сосулька в морозную погоду, а в теплую умень-шается. Сосулька — замерз-шие капельки воды, превра-тившиеся в лед. Когда капелька стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и кончик становится тонким.

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Индивидуальная работа по развитию движений

Подвижные игры

«Найди нас».

Цели: закреплять названия объектов на участке;       

учиться ориентироваться на местности.        

Выносной материал        

Метелки,лопатки, игрушки

Четверг

Прогулка №4

Приметы ранней весны.

Цель: закрепить знания детей о времени года. Уточнить приметы ранней весны.

Ход наблюдения:

В солнечный мартовский день обратить внимание на приметы весны: яркое ослепительное солнце, высокое небо, легкие белые облака. С южной стороны на солнышке снег подтаивает, и появляются сосульки. Снег стал рыхлым и влаж­ным - из него можно лепить. Воробьи весело чирикают и прыгают по снегу.

«Скоро-скоро быть теплу

Эту новость первой

Барабанит по стеклу

Серой лапкой верба»

«Надоела нам зима уходи зима сама!

В марте солнышко печет, в марте с крыш вода течет,

И расцвел подснежник в срок - самый первый наш цветок

Добрый март, весь мир согрей! Ты всех месяцев милей!»

Трудовая деятельность: Предложить расчистись дорожки от снега на участ­ке, подмести снег на веранде.

Подвижные игры: «Зайцы»

Цель: закрепить навыки хорошего отталкивания при прыжках на двух но­гах.

«Прыгни-повернись»

Цель: учить детей выполнять действия по сигналу руководителя.

Индивидуальная работа по развитию движений.

Выносной материал: Лопатки, формочки, ведра.

Пятница

Прогулка№ 5

Наблюдение за поведением птиц на участке

 Цель: побуждать детей к самостоятельным выводам – в чем проявляется весеннее оживление в жизни птиц..

Ход наблюдения:

   Звонко тенькает синица

   Возле нашего окна…

   Скоро в дверь к нам постучится

   Настоящая весна!

- Что делают птицы весной?  (прилетают, возвращаются в родные края, вьют гнезда, поселяются в скворечниках, выводят птенцов и т.. д).

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке.

Цель: формировать трудовые умения.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Подвижные игры

«Кто останется в кругу?» Цели:

развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений;

тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

Выносной материал

Метелки, лопатки, скребки.

Режим. моменты

ИОО

Совместная деятельность педагога и детей с учетом ИОО

Самостоятельная игровая деятельность детей

РППС

групповая

подгрупповая

индивидуальная

Понедельник 23.03.26

Утро

Ф.р. СК,П

Р.р

Утреннее приветствие «Давайте порадуемся»

А/ г. Цель: укреплять мышцы языка развивать его подвижность

Д/ г. Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания

Пальчиковая игра «Поварята» Цель: развивать мелкую моторику

Беседы: «Что такое профессии?»  –  закрепить представление детей о труде людей разных профессий, об орудиях труда, необходимых в работе

«Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?»  –  развивать речь детей.

Д/И: «Третий лишний» Цель:  учить детей находить лишние предметы.

Упражнения на развитие ОВД «Прыжки в длинну с места»

Цель:  упражнять в прыжках в длинну с места

НПИ по выбору детей, Самостоятельная деят-ть детей в центрах активности. Продуктивная деятельность - раскрашивание раскрасок

Рассматривание альбома «Такие разные профессии» Цель:  фор-нии первичных пред-ний о труде взрослых, ознакомлении с основными профессиями .

Картинки и иллюстрации по теме недели.

Утренняя гимнастика. Комплекс с целью совершенствования физических качеств в разнообразных формах двигательной деятельности, формировать умение сохранять устойчивость положения тела, правильную осанку, формировать умение выполнять ходьбу и бег не наталкиваясь друг на друга с согласованными движениями рук и ног.

Подготовка к завтраку. Закрепление правил мытья рук; беседы воспитателя о чистоте; самоконтроль детей; положительная оценка деятельности детей. Завтрак. Привлечение внимания детей к пище. Индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правильно держать ложку, следить за осанкой, пережевывать пищу тщательно, с закрытым ртом.

Ознакомление с окр.миром / природа

П,СК

Ф

Р.р

ХЭ

ФЦКМ «Профессии» Интернет источник Цель: Закрепить названия профессии, инструментов для каждой профессии, важность этих профессий в жизни людей. Развивать речь память, внимание. Воспитывать интерес и уважение к профессиям.

Иллюстрации профессии, карточки с заданиями,

Физическая культура

Занятие 28 Задачи. Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

1-я часть. Ходьба и бег между предметами (кубики, кегли или набивные мячи), поставленными по двум сторонам зала (между кубиками расстояние 0,5 м).По одной стороне ходьба "змейкой" между предметами, по другой – бег. Упражнения повторяются 2–3 раза. 2-я часть. Общеразвивающие упражнения. 1. И. п. – ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Махи руками вперед назад 4 раза подряд, вернуться в исходное положение (4–5 раз). 2. И. п. – ноги на ширине ступни, руки на пояс. Присесть, обхватить колени руками, встать, вернуться в исходное положение (4 раза). 3. И. п. – сидя, ноги врозь, руки в упоре сзади. Поднять руки в стороны; наклон вперед, коснуться руками носков ног. Выпрямиться, руки в стороны, вернуться в исходное положение (3–4 раза). 4. И. п. – лежа на животе, руки согнуты в локтях перед собой. Попеременное сгибание и разгибание ног (серия движений на счет 1–4, повторить 3–4 раза). Основные виды движений.Ползание "Медвежата". Дети-"медвежата" располагаются у исходной черты, становятся на четвереньки, с опорой на ладони и стопы. По сигналу воспитателя "медвежата" передвигаются на четвереньках в прямом направлении до обозначенных предметов (кубиков). Поднимаются и хлопают в ладоши над головой. Равновесие. В колонне по одному дети выполняют ходьбу по гимнастической скамейке (высота – 25 см) в умеренном темпе, свободно балансируя руками (2–3 раза). Страховка обязательна. Подвижная игра "Автомобили". Дети берут в руки обручи – "рули автомобилей". Воспитатель поднимает флажок зеленого цвета, и дети выполняют бег по всему залу (площадке), стараясь не задевать друг друга – "автомобили разъезжаются". Через некоторое время воспитатель поднимает флажок желтого цвета, дети переходят на ходьбу. Ходьба и бег чередуются. В конце игры воспитатель поднимает флажок красного цвета – "автомобили" останавливаются. 3-я часть. Ходьба в колонне по одному .

Платочки, скамейка, обручи

Прогулка № 1

ф,п хэ,ск,

Прогулка №1 Наблюдение за небомЦели: продолжить знакомство с различными природными явлениями;

научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Лопатки, машинки, .

Оздоровительная гимнастика после сна. Бодрящая гимнастика с целью быстрого и комфортного пробуждения детей после дневного сна, ходьба по массажным дорожкам. Профилактика плоскостопия. Закаливающие и гигиенические процедуры. Формировать умения с помощью взрослого приводить себя в порядок, учить просить о помощи.

Строительная игра

П, СК

Ф Р. р
ХЭ

Строительная игра «Дом для гномиков» Цель: формирование у детей конструктивных навыков, развитие пространственного мышления и воображения через возведение построек из строительного материала.

Напольный строитель,

Прогулка № 2

Прогулка №1 Наблюдение за небом Цели: продолжить знакомство с различными природными явлениями;

научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Лопатки, машинки,

Вечер

ЧХЛ. . Чтение Л. Курзаева «Кем быть?» Цель: расширяет представление детей о разных профессиях. Развивает связную речь.                                     

Дидактическая игра: «Кто больше знает названий профессий». Цель: проверить знания детей о знании профессий и их назначении.

Инд.р. по изо: «Штриховка» Цель:  фор-мирование навыков владения каран-дашом, обучение различным видам штри-ховки (вертикальная, диагональная) раз-витие мелкой моторики, усидчивости и умения регулировать силу нажатия.

Игры со строительным материалом.Цель: организовать применение детьми освоенных ранее умений.

Строитель, худ. литература, трафареты, карандаши.

Вторник 24.03.26

Утро

П.р.
Р.р.
СК
Ф.р.

ХЭР

Утреннее приветствие «Давайте порадуемся»

Пал. игра «Прачка» развитие мелкой моторики

Беседа с детьми «Какие вы знаете профессии в нашем детском саду?» (с картинками).

Цель: обогащать знания детей об профессиях.

Рассматривание иллюстраций с изображением работы повара, врача, воспитателя.

Цель: познакомить детей с разными профессиями.

Инд.р.по р/р «Кто что делает?» Цель: расширять и уточнять представления детей о труде (трудовых операциях) людей разных профессий.

Раскраски: для развития моторики рук и умения правильно держать карандаш. Самостоятельная деятельность в уголке сенсорного развития. Настольно - печатные игры «Профессии», «Кому что нужно», «Назови действия».

Настольно печатные игры: лото, мозаика.

Иллюстрации.

Утренняя гимнастика. Комплекс с целью совершенствования физических качеств в разнообразных формах двигательной деятельности, формировать умение сохранять устойчивость положения тела, правильную осанку, формировать умение выполнять ходьбу и бег не наталкиваясь друг на друга с согласованными движениями рук и ног. Подготовка к завтраку. Закрепление правил мытья рук; беседы воспитателя о чистоте; самоконтроль детей; положительная оценка деятельности детей. Завтрак. Привлечение внимания детей к пище. Индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правильно держать ложку, следить за осанкой, пережевывать пищу тщательно, с закрытым ртом.

Музыка

Продолжать формировать навыки ритмичного движения, совершенствовать движение хороводного шага. Развивать ритмичность, мелкую моторику. Проверить качество усвоения песен.

Развитие речи

«Какие бывают профессии» https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2019/11/18/konspekt-nod-v-mladshey-gruppe-po-razvitiyu-rechi-kakie Цель: Расширять знания детей о профессиях людей; закреплять словарь детей за счет слов, обозначающих названия профессий,орудий труда. Развивать связную речь, умение отвечать полными, распространенными предложениями; развивать память, внимание, мышление.
воспитывать уважение и любовь к сотрудникам детского сада; 

картинки с изображениями профессий игрушки:, газеты, журналы, сумка почтальона.

Прогулка

№ 1

Карточка№2 Наблюдаем за воробьями. Цель: формировать представление детей о птицах. Закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде.

Лопатки, метёлки, ведра.

Бодрящая гимнастика, комплекс после сна с целью укрепления здоровья детей, профилактики плоскостопия. Закаливающие и гигиенические процедуры. КГН

Сюжетно-ролевая игра

П.р.СК,

ХЭ
Р.р.

Ф.р.

Сюжетно-ролевая игра: «Театр» Цель: Цель: познакомить с правилами поведения в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять роль «актеров», «зрителя»); воспитывать дружеские взаимоотношения

Атрибуты к игре

Прогулка

№ 2

Карточка№2 Наблюдаем за воробьями. Цель: формировать представление детей о птицах. Закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде.

Игры по желанию детей с выносным материалом.

Лопатки, метёлки ведра.

Вечер

ЧХЛ  рассказы из серии «Кем я стану» Цель: Формирование первичных представлений о труде взрослых и многообразии профессий, воспитание уважения к любому виду деятельности.

Д/и «Найди картинки с признаками весны (зимы, осени и лета).

Цель: развитие внимания и памяти

Дидактическая игра: "Узкий - широкий". Цель: систематизировать знания детей о понятии: узкий - широкий.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

худ. литература

Режим. моменты

ИОО

Совместная деятельность педагога и детей с учетом ИОО

Самостоятельная игровая деятельность детей

РППС

групповая

подгрупповая

индивидуальная

Среда 25.03.26

Утро

Ф.р.

П.р.

Р.р.

Хэр.

СК.р

Утреннее приветствие « Давайте порадуемся»

П/гим: «Поварята» .Цель: развивать мелкую моторику

Артикуляционные гимнастики по теме зима активизировать артикул.аппарат.

Беседа: «Кто работает в детском саду?» Цель: продолжать знакомить детей с профессиями людей, работающих в детском саду, воспитывать уважение к труду взрослых, развивать чувство благодарности за труд взрослых для детей.

ОБЖ: «Как бы ты поступил?»

Цель: закрепление умения принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях, контролировать свое поведение в общении с людьми.

Настольно-печатные игры Цель: Упраж-нять детей в сборе разрезных картинок по образцу, учить рассказывать о сути комичной ситуации, о своих впечатлениях.

Рассматривание иллюстраций по теме «Профессии детского сада» Цель: учить детей рассказывать о профессиях, развивать связную речь.

Картинки , пазлы, разрезные картинки.

Утренняя гимнастика. Комплекс с целью совершенствования физических качеств в разнообразных формах двигательной деятельности, формировать умение сохранять устойчивость положения тела, правильную осанку, формировать умение выполнять ходьбу и бег не наталкиваясь друг на друга с согласованными движениями рук и ног.

Подготовка к завтраку. Закрепление правил мытья рук; беседы воспитателя о чистоте; самоконтроль детей; положительная оценка деятельности детей. Завтрак. Привлечение внимания детей к пище. Индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правильно держать ложку, следить за осанкой, пережевывать пищу тщательно, с закрытым ртом.

ФЭМП

Число 5. Утро, день, вечер, ночь. Логическая задача. Цель: Закреплять навыки счёта в пределах пяти; умение различать и называть части суток: утро, день, вечер, ночь; выделять в предметах признаки сходства и объединять их по этому признаку; продолжать учить называть числительные по порядку, указывая на предметы, относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе; учить отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

Е.В.Колесникова: методическое пособие.

Стр.46

Физическая культура

Занятия 28 Основные виды движений.Ползание "Медвежата". Дети-"медвежата" располагаются у исходной черты, становятся на четвереньки, с опорой на ладони и стопы. По сигналу воспитателя "медвежата" передвигаются на четвереньках в прямом направлении до обозначенных предметов (кубиков). Поднимаются и хлопают в ладоши над головой. Равновесие. В колонне по одному дети выполняют ходьбу по гимнастической скамейке (высота – 25 см) в умеренном темпе, свободно балансируя руками (2–3 раза). Страховка обязательна. Подвижная игра "Автомобили". Дети берут в руки обручи – "рули автомобилей". Воспитатель поднимает флажок зеленого цвета, и дети выполняют бег по всему залу (площадке), стараясь не задевать друг друга – "автомобили разъезжаются". Через некоторое время воспитатель поднимает флажок желтого цвета, дети переходят на ходьбу. Ходьба и бег чередуются. В конце игры воспитатель поднимает флажок красного цвета – "автомобили" останавливаются. 3-я часть. Ходьба в колонне по одному .

Прогулка

№ 1

Карточка №3 Наблюдение за сосульками

Цели: познакомить с различными явлениями природы; показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Лопатки, метелки ведерки

Оздоровительная гимнастика после сна. Бодрящая гимнастика с целью быстрого и комфортного пробуждения детей после дневного сна, ходьба по массажным дорожкам. Профилактика плоскостопия. Закаливающие и гигиенические процедуры. Формировать умения с помощью взрослого приводить себя в порядок, учить просить о помощи.

Театрализованная игра.

ХЭ. П.Р. Р.Р

Ф.р. ск.р.

Театрализованная деятельность:  «Приключения маленького ежика»   Цель : познакомить детей со сказкой ; развивать речь ; театральное мастерство.

Настольный театр

Прогулка

№ 2

Карточка № 3 Наблюдение за сосульками

Цели: познакомить с различными явлениями природы; показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Игры с выносным материалом.

Лопатки, метелки, ведерки

Вечер

ЧХЛ стихотворений Агнии Барто «Маляр» и «Песня в стройке» Цель: развитие речи, эмоционального восприятия и знакомство с трудом взрослых.

Д/игра «Я начну, а вы закончите». Цель: закреплять представления детей о значении и результатах труда людей разных профессий; н-р: Если бы не было учителей, то….

Инд.р.рЗ.К.Д/и:«Что где ле-жит?» Цель:Учить детей опре-делять местоположение пред-мета, употреблять в речи пред-логи «в», «на», «под», «за» и.др.

Самостоятельная деятельность в книжном уголке (продолжать учить аккуратно рассматривать книжки, прививать бережное отношение)

худ. Литература, наглядно-дидактический материал по теме

групповая

подгрупповая

индивидуальная

Четверг 26.03.26

Утро

СК
Ф.р.
Р.р.
ХЭ
П.р.

Утреннее приветствие « Давайте порадуемся»

Арт. Гимнастика - развитие артикуляционной моторики

Дых. гимнастика - развитие речевого дыхания.

Пальчиковая игра «Поварята» Цель: развивать мелкую моторику.

Беседа «Люди какой профессии заботяться о нашем здоровье?»

Цель: расширять знания о профессии врача; формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.

Д/и «Инструменты для людей разных профессии»

Цель: закрепить знания об инструментах и предметах, нужных людям разных профессий

Индивидуальная работа по ФЭМП Дидактическая игра «Длинное - короткое»

Цель: развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины.

Предложить раскраски (развивать умение подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца). Работа с трафаретами  закрашивание предметов в одном направлении. Цель:развивать навыки владения карандашом.

Картинки

Счетный материал, трафареты

Утренняя гимнастика. Комплекс с целью совершенствования физических качеств в разнообразных формах двигательной деятельности, формировать умение сохранять устойчивость положения тела, правильную осанку, формировать умение выполнять ходьбу и бег не наталкиваясь друг на друга с согласованными движениями рук и ног.

Подготовка к завтраку. Закрепление правил мытья рук; беседы воспитателя о чистоте; самоконтроль детей; положительная оценка деятельности детей. Завтрак. Привлечение внимания детей к пище. Индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правильно держать ложку, следить за осанкой, пережевывать пищу тщательно, с закрытым ртом.

Аппликация / Лепка / Конструирование

Аппликация «Домик» Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа.-стр. 104 Цель: учить детей составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определённую последовательность ; правильно располагая его на листе. Закреплять знание геометрических фигур (квадрат , прямоугольник, треугольник)

Клей кисти, лист бумаги, заготовки для аппликации на каждого ребёнка.

Музыка

Продолжать формировать навыки ритмичного движения, совершенствовать движение хороводного шага. Развивать ритмичность, мелкую моторику. Проверить качество усвоения песен. Упражнять исполнять песни

Прогулка

№ 1

Карточка № 4 Приметы ранней весны.

Цель: закрепить знания детей о времени года. Уточнить приметы ранней весны.

Приучать играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу.

Лопаты, метелки

Оздоровительная гимнастика после сна. Бодрящая гимнастика с целью быстрого и комфортного пробуждения детей после дневного сна, ходьба по массажным дорожкам. Профилактика плоскостопия. Закаливающие и гигиенические процедуры. Формировать умения с помощью взрослого приводить себя в порядок, учить просить о помощи.

Экспериментальная деятельность

П

Ф .р Р.р.

ХЭ
СК

Дидактическая игра «Какой , какая, какие » Цель: учить детей выделять характерные признаки (цвет, форма, величина, фактура), согласовывать прилагательные с существительными, активизировать словарь и развивать наблюдательность.

Картинки к игре

Прогулка

№ 2

Карточка № 4 Приметы ранней весны.

Цель: закрепить знания детей о времени года. Уточнить приметы ранней весны

Самостоятельные игры с выносным материалом под присмотром воспитателя.

Лопаты, метелки

Вечер

ЧХЛ стихотворение С. Баруздина «Кто построил этот дом» Цель: познакомить детей с профессией строителя, сформировать представление о труде взрослых по возведению домов и воспитывать уважение к результатам их труда. 

Дидактическая игра «Кто больше знает названий профессий». Цель: проверить знания детей о знании профессий и их назначении.

Инд. ОВД   И. упр.  «Зайчики»  Цель: формирование навыков прыжков с продвижением вперёд , развитие координации и физических качеств.

Труд в уголке природы «Опрыскивание комнатных растений». Цель: сформировать у детей элементарные навыки ухода (протирание пыли, полив), закрепить представления о строении растений.

Картинки , худ. литература

Режим. моменты

ИОО

Совместная деятельность педагога и детей с учетом ИОО

Самостоятельная игровая деятельность детей

РППС

групповая

подгрупповая

индивидуальная

Пятница 27.03.26

Утро

П.р.
Ф.р.
Рр.
СК
ХЭ

Утреннее приветствие «Давайте порадуемся!»

П/гим: «Прачка» .Цель: развивать мелкую моторику

Артикуляционные гимнастики по теме зима активизировать артикул.аппарат.

Музыкальная игра на ускорение «Повар»

Цель: развитие у детей чувства ритма, внимания, координации движений и эмоциональной отзывчивости.

Беседа о людях «Героических» профессий – пожарных, полицейских, спасателях. Цель: расширить представления детей о важности и необходимости их труда.

Индивидуальная работа по экологии Беседа «Изменения в природе весной» Цель: развивать наблюдательность и умение описывать окружающий мир.

Работа в уголке ИЗО : раскраски, трафареты.
Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Картинки , раскраски, трафареты. Х/Л

Утренняя гимнастика. Комплекс с целью совершенствования физических качеств в разнообразных формах двигательной деятельности, формировать умение сохранять устойчивость положения тела, правильную осанку, формировать умение выполнять ходьбу и бег не наталкиваясь друг на друга с согласованными движениями рук и ног.

Подготовка к завтраку. Закрепление правил мытья рук; беседы воспитателя о чистоте; самоконтроль детей; положительная оценка деятельности детей. Завтрак. Привлечение внимания детей к пище. Индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правильно держать ложку, следить за осанкой, пережевывать пищу тщательно, с закрытым ртом.

Рисование / Народное декоративно-прикладное искусство

Рисование «Наш любимый детский сад» https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-risovaniyu-na-temu-nash-lyubimyi-detskii-sad-1645570.html

Цель: развивать самостоятельность и творчество, учить отражать впечатления от окружающей жизни ; формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них; воспитывать уважение к труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада.

салфетки, альбомные листы, краски, непроливайки

Весёлая сенсорика

«Платочек для мамы» Цель: развивать умение выкладывать , орнамент из одинаковых геометрических фигур, анализировать , располагать предметыв пространстве. Развивать восприятие формы

Физическая культура на воздухе

Игровые упражнения: лазание под шнур (высота 40 см), ползание по скамейке; равновесие – ходьба и бег по дорожке (ширина 20 см); по скамейке (высота 20 см); прыжки – перепрыгивание через две линии (ширина 15–20 см); прыжки из обруча в обруч: метание – бросание мяча вверх и о землю и ловля его двумя руками, перебрасывание мяча через шнур; прокатывание мяча вокруг предметов (кубики, кегли). Подвижные игры "По ровненькой дорожке", "Поезд", "Птица, птенчики".

Прогулка

№ 1

Карточка № 5 Наблюдение за поведением птиц на участке

 Цель: побуждать детей к самостоятельным выводам – в чем проявляется весеннее оживление в жизни птиц..

Самостоятельная деятельность по желанию детей

Лопатки, метелки

Оздоровительная гимнастика после сна. Бодрящая гимнастика с целью быстрого и комфортного пробуждения детей после дневного сна, ходьба по массажным дорожкам. Профилактика плоскостопия. Закаливающие и гигиенические процедуры. Формировать умения с помощью взрослого приводить себя в порядок, учить просить о помощи.

ЧХЛ

ХЭ

Ф.р.
Пр.
Р.р.
СК

ЧХЛ. Чтение    Б. Заходер «Шофер» Цель: продолжить знакомить детей с профессией шофёра, расширять знания о транспорте и труде взрослых.

Формировать интерес к стихотворным произведениям и формировать умение слушать. Воспитывать уважительное отношение к труду шофёра.

Учить детей понимать содержание стихотворения, выделять действия персонажа (едет, везёт). 

Худ. литература

Прогулка

№ 2

Карточка № 5 Наблюдение за поведением птиц на участке

 Цель: побуждать детей к самостоятельным выводам – в чем проявляется весеннее оживление в жизни птиц..

Самостоятельная деятельность по желанию детей

Лопатки, метелки

Вечер

Хозяйственно – бытовой труд  Работа в группе наводим порядок. Цель: Познакомить детей с различны-ми трудовыми операциями, учить самостоятельно вы-полнять их. Д/и «Кому что нужно». Цель: узна-вать и называть знакомые места 

Квест – игра «Профессии детского сада» Цель: формирование у детей позитивных установок и уважительного отношения к разным видам профессий

КГН Д/у «Одежда и опрятность» Цель: Развивать умение замечать непорядок в одежде и внешнем виде 

Раскраски: для развития моторики рук и умения правильно держать карандаш

Раскраски, икт, корм