Тема: Реки и озёра.

Дата: ___________________________

Тема: Реки и озёра.

Цели: Расширение знаний учащихся о значении воды в природе, знакомство

с реками и озёрами, развитие речи учащихся, умения отличать реки и

озёра от других водоёмов, воспитание бережного отношения к воде,

рекам, озёрам;

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

I. Оргмомент

II. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме:

Фронтальный опрос:

- Как образуются подземные воды?

- В каких местах встречаются родники?

- Как используются минеральные источники – арасаны?

- Чем отличается обычный колодец от артезианского?

- О чём говорит диаграмма в ваших тетрадях?

III. Постановка целей и задач урока

IV. Организация воспроизведения и осмысления новой информации:

1) вводная беседа учителя

нарисовать в тетрадях схему реки:

Составные части реки – исток, русло, приток, устье.

Исток – это начало реки.

Русло – углубление в земле, по которому течёт река.

Устье – место, где река впадает в озеро или море.

Озеро – это природные углубления или впадины на поверхности суши, заполненные водой.

2) работа по учебнику: с.54 – 56

прочитать ту часть, где говорится о реках (выборочное чтение)

- Чем отличаются горные реки от равнинных?

- Какую роль в жизни человека играет река?

прочитать ту часть, где говорится об озёрах (выборочное чтение)

- Какие бывают озёра?

- Какая бывает в озере вода?

- Как соль попадает в озёра?

- Какую роль в жизни человека играют озёра?

- Где создают искусственные озёра?

- Как их создают?

- Для чего их используют?

3) работа по географической карте Казахстана (карта)

показать крупные реки и озёра, записать их названия в тетради

V. Домашнее задание: с.54 – 56 пересказ

VI. Итог урока