Дата: _________________________
Тема: Скелет.
Цели: Дать общее представление о скелете человека как опоре организма,
знакомство с его строением, развитие речи учащихся, умения делать
выводы, воспитание правильного отношения к здоровому образу жиз-
ни и бережного отношения к своему здоровью;
Тип урока: комбинированный
Ход урока:
I. Оргмомент
II. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме:
фронтальный опрос:
- Из каких отдельных частей состоит наше тело?
- Как понимаете, что организм человека – единое целое?
- Какое значение имеет для человека кожа?
Рассказать о правилах гигиены кожи.
- Какие внутренние органы человека вы знаете?
- Почему мы говорим, что человек – дитя природы?
2) пересказ домашнего задания
III. Постановка целей и задач урока
IV. Организация восприятия и осмысления новой информации:
практическая работа:
ощупать пальцами лоб, затылок, локоть, колено, пальцы другой руки
- Что прощупывается под кожей в этих местах?
2) объяснение учителя:
Это кости. Они очень прочные. Кости соединены друг с другом и обра-
зуют скелет.
Работа по таблице «Скелет» (плакат на доске):
В скелете различают следующие части: череп, кости туловища, кости конечностей – рук и ног.
Кости головы полностью сращены и образуют прочную черепную ко-робку. В черепе находится мозг – самый важный и нежный орган нашего те-ла. Только одна часть черепа подвижна – это нижняя челюсть. При приёме пищи, разговоре она то поднимается, то опускается.
Кости туловища. Их легко можно прощупать у каждого человека. От черепа вдоль спины проходит позвоночник, который состоит из отдельных позвонков. К позвонкам прикрепляются рёбра (12 справа и 12 слева). Позво-ночник вместе с грудной костью и рёбрами образуют грудную клетку. Ниже грудной клетки расположены печень, почки, желудок, они тоже защищены скелетом. Нижняя часть позвоночника соединена с костями таза.
Кости конечностей. Скелет руки состоит из многих костей, самая большая из которых плечевая кость (показать). Все кости рук соединены друг с другом подвижно с помощью суставов, поэтому рука может сгибаться и разгибаться во многих местах и совершать разнообразные движения. Скелет ноги также состоит из многих костей, самой большой из которых является бедро (показать). Кости ног также соединены с помощью суставов, что поз-воляет производить различные движения.
3)работа по учебнику: с. 8 – 9
- Какую функцию выполняет скелет человека?
Вывод:
Скелет – опора всего тела, обеспечивает его движение и защищает от повреждений важные внутренние органы: мозг, сердце, лёгкие и др. Без ске-лета человек не мог бы стоять, ходить, сидеть, работать. (записать в тет-радь)
У старых людей кости слабые и хрупкие, а у детей они мягкие и легко гнутся, и если в детстве не следить за правильной осанкой, она будет форми-роваться с искривлениями, а это вредно для здоровья.
- Что такое осанка?
Осанка – правильное положение тела при стоянии, ходьбе, сидении.
(запись правила в тетрадь)
- От чего портится осанка?
Если ученик сидит за партой согнувшись, если одно плечо держит вы-ше другого, если упирается грудной клеткой в парту, то у него может прои-зойти искривление позвоночника, сдавливание грудной клетки, он может ос-таться на всю жизнь сутулым, кособоким, со сдавленной узкой грудной клет-кой. Фигура его будет нестройной, некрасивой.
При неправильной посадке трудно дышать, т. к. сдавленная грудь ме-шает дыханию и правильной работе сердца. Если низко накланяться над кни-гой или тетрадью, то это приводит к ухудшению зрения.
4) чтение учителем дополнительного материала из учебника «Естество-знание»: с. 13 – 19
V. Домашнее задание:
с.8 – 9 пересказ, вопросы, правила в тетради
VI. Итог урока
13 280
3 292 
