Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 22.03.2026 20:30

Савиди Зоя Викторовна

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

1 346

52 168

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Абинск, Краснодарский край

Специализация

Информатика

Математика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

План- конспект урока по математике в 6 классе по теме "Умножение дробей."

Категория: Математика

18.06.2016 16:05

Урок обощения и систематизации знаний по теме "Умножение дробей" в 6 классе.

Просмотр содержимого документа
«План- конспект урока по математике в 6 классе по теме "Умножение дробей."»

Открытый урок по математике .

Тема : «Умножение дробей».

Класс : 6 Б

Цели урока:

образовательная: Обеспечить условия для усвоения учащимися правила умножения дробей, умножения дроби на натуральное число ,умножение дроби на смешанное число .Продолжить формирование умений решать текстовые задачи
развивающая: Формирование внутренних процессов интеллектуального, личностного, эмоционального развития; грамотной устной речи учащихся
воспитательная: Содействовать воспитанию интереса к математике, аккуратности, культуру мышления.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.

ХОД УРОКА.

I. Организационный момент.

Определение целей урока.

Учитель: Сегодня на уроке мы будем изучать новую тему. Это своего рода строительство дома. А наши знания – кварталы и улицы таких домов. Но в этих кварталах каждый дом в некоторой степени зависит от соседнего дома. Чтобы дом стоял прочно, надо с умом выбрать для него место. Когда-то в древние времена царь очень хотел построить замок в конкретном месте. Но стоило возвести стены, как замок по непонятной причине начинал разваливаться. Сначала думали, что в этом виновны архитекторы. Нескольким архитекторам отрубили головы. Но, даже привезя архитектора из-за моря, царь не исправил положения. Он был просто в негодовании. Он решил в этот раз снести голову не только архитектору, но и строителям. К нему на прием стал проситься отец одного из строителей. Его пустили, потому что он обещал сказать причину крушения замков. Оказалось, что в том месте течет маленький, почти незаметный ручеек. Но когда приходит весна, ручеек набирается сил и размывает фундамент замка. Замок начинает оседать и разваливаться прямо на глазах. Царь наградил старика и отпустил архитектора и рабочих.

А замок построили на другом месте. С этого момента прежде, чем строить здание, специально подбирают землю для строительства.

Вот и у нас в обучении темы не перескакивают с места на место, а изучают в строгом порядке. Изучение предметов вводится постепенно. Еще в прошлом году у вас не было каких-то предметов, а в следующем – появятся новые. А уж от чего зависит само строительство дома (знаний), мы разберемся по ходу урока.

2. Устная работа. (5 минут)

Учитель: Для начала надо приготовиться к строительству. Подготовить инструмент, которым будем пользоваться в течение всей стройки. Для нас это умножение, сложение, вычитание и деление натуральных чисел.

1.вычислите (слайд 10)

2. сократите дроби ( слайд 11)

3.выделите целую часть из дроби ( слайд 12)

4. выразите в виде неправильной дроби ( слайд 13)

Учитель: Теперь мы готовы к строительству. Для любого здания в первую очередь нужен фундамент. Для нашего «дома» фундаментом является тема, которую мы изучали недавно, и потратили на нее изрядно времени.

II. Актуализация опорных знаний.

1) Повторение теоретического материала :

- как умножить дробь на дробь

- как умножить дробь на натуральное число (слайд 1-3)

- как умножить смешанные числа (слайд7-9);

- как выделить целую часть из неправильной дроби .

- что значит сократить дробь

- как умножить десятичную дробь на обыкновенную

III Постановка целей урока и мотивация изучения данной темы.

Основная часть урока (10 мин)

Учащимся предлагается решить задачу:

Скорость улитки 2/3 см/мин. Какое расстояние проползёт улитка за 3 минуты?

Ребята рассуждают самостоятельно. Этому помогает и устная работа, которая помогает заменить умножение сложением дробей. После решения задачи самостоятельно делают вывод о теме урока, и формулируют правило умножения дроби на натуральное число. Читаем правило со слайда, и подчеркиваем карандашом в учебнике

IV. Закрепление изученного материала.

Ребята работают в группах.

1. Работа в тетрадях