Тема урока: Сложное предложение

Этапы урока

                                            Деятельность учителя

Деятельность уча/ся

1.Орг.момент

Приветствие учителя с учащимися. Психологический настрой.

Ровно встали, Тихо сели,

Головами повертели,

Сладко – сладко потянулись,

И друг другу улыбнулись.

Рот закрыли на замок, Начинается урок.            Деление на группы

Учащиеся готовятся к уроку. Настрой на урок.

Делятся на группы

Опрос д/зад.

Вспомните, какие темы мы изучали на предыдущих уроках? Расскажите правило об однородных членах предложения, о знаках препинания. Порядок синтаксического разбора простого предложения.

Проверка дом.зад.упр.122 разбор 1 предложения.

Отвечают на вопросы по пройд.теме, повторяют порядок разбора, чит. разбор

Этап вызова

Сравните данные предложения. Какие из них являются простыми, какие – сложными. В каждом предложении найдите грамматическую основу.

Сколько простых предложений в каждом сложном предложении?

С утра лил дождь      С утра лил дождь, грохотал гром, сверкала молния. Вечером он перестал.  Когда наступил вечер, всё стихло.

Сравнивают, делают выводы, определяют тему урока

Запись даты и темы урока

Изучение новой темы

   Сложное предложение(құрмалас сөйлем) состоит из 2 или нескольких простых предложений. Предложения, которые входят в его состав, связаны друг с другом по смыслу и интонацией. Средствами связи являются интонация, союзы. СП делятся на две группы: союзные и бессоюзные

Простые предложения, которые входят в состав сложного, на письме обычно отделяются друг от друга запятой

Наступила сентябрь, начались занятия.

Наступил сентябрь, и начались занятия.

Внимательно слушают учителя,

Самостоятельно изучают по учебнику

тему стр.59

Физминутка

Этап осмысления

Глазки видят всё вокруг,      Обведу я ими круг. Глазком видеть всё дано      -Где окно, а где кино. Обведу я ими круг,                 Погляжу на мир вокруг.\

Упр.129 соедините пары ПП в сложное

Групповая работа:упр.130-1гр; упр.133-2гр; упр.135-3гр.

Парная работа упр.138 стр.61 закончить сложные предложения, постройте схемы предложений

Индивидуальная работа упр.131выпишите грамматические основы.

Выполняют движения

Уча-ся  выполняют задания в группе, по парам, индивидуально.

Этап рефлексии

Что нового узнали на уроке? Понравился ли урок?

Кто может самостоятельно придумать сложное  предложение?

Рефлексия по вопросам

Оценивание

Сообщение и комментирование оценок

Дом.задание

Упр.139 стр.62 письменно, правило выучить наизусть.

Запись в дневники