Тема урока: В зоопарке

Предмет: русский язык

Раздел долгосрочного плана:

Давай беречь природу

Школа: № 37 им. Г. Мусрепова

Дата:

ФИО учителя: Еримбетова Ж. Д.

Класс: 4 «Б»

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

В зоопарке

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

1.Понять новую тему с помощью учителя.

2.Познакомить с содержанием прослушанного текста и отвечать на вопросы.

3.Определять основную мысль текста.

4.Выразительно читать текст.

Цели урока

Все учащиеся смогут:

- определить о ком или о чем говорится в прослушанном тексте

-ответить на вопросы по тексту

-выразительно прочитать текст

- называть животных и птиц

Большинство учащихся смогут:

-находить ключевые слова

- пересказать текст

Некоторые учащиеся смогут:

- высказывать свое мнение.

-определить основную мысль текста.

Критерии успеха

-понимает содержание текста

-пересказывает текст

-знает, различает зверей и птиц

-отвечает на вопросы по тексту

-составляет предложения

Языковые цели

Учащиеся могут: использовать слова из текста, относящиеся к данной теме и использовать их в речи, отвечать на вопросы.

Ключевые слова и фразы: в зоопарке, животные и птицы.

Полезные выражения для диалогов и письма: красивый зоопарк, разные звери, живут в клетках.

Вопросы для обсуждения: Что значит слово зоопарк? Какие звери и птицы живут там?

Письменные подсказки: звери, царь птиц, живут.

Привитие ценностей

Прививать любовь к животным и птицам.

Межпредметные связи

Казахский язык, природа.

Предварительные знания

Домашние животные и птицы.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1 Организационный момент

• Приветствие

• Рапорт дежурного

• Проверка готовности класса и учащихся к уроку.

• Психологический настрой

При помощи цветка произносят пожелание друг другу

• Деление на группы

Делятся при помощи картинок

1 группа - гора

2 группа - лес

2 Опрос домашнего задания

Стратегия « Фишбоун».

Отвечают по вопросы

1. Какие птицы улетают на юг?

2. Какие звери живут в Африке?

3. Кто надевает теплые шубки?

4. Кто сидит в норах?

5. Кто спит зимой в берлоге?

6. Какие сказки про птиц и зверей вы знаете?

Картинки

Середина урока

Новая тема « В зоопарке»

Новая тема объясняется при помощи картинок, используя стратегию « Мозговой штурм»

1 Задание

- Прочитать и объяснить содержание текста

- Прием « Кто быстрее», работа по вопросам

1 группа

1. Что значит слово зоопарк?

2. Какой парк есть в Алматы?

2 группа

1. Какие звери и птицы живут там?

2. Кто сидит высоко на дереве?

Картинки

Учебник

ИКТ

Учебник

Критерий оценивания:

1)пересказывает содержание текста

3)отвечает на вопросы по тексту.

Дескриптор:

1)сохраняет последовательность при пересказе.

2) знает и различает диких зверей и птиц

3) отвечает на вопросы полными предложениями

Разминка « Медведь танцует»

2 Задание

Работа с учебником.

Упражнение 3

Составьте и прочитайте предложения

Цапля ходит по берегу.

Журавль ходит по полю.

Гусь ходит по траве.

Критерий оценивания:

1) составляет и записывает предложения

2)соблюдает каллиграфические нормы при письме.

Дескриптор

1) правильно связывает слова в предложении

2) пишет разборчиво,

аккуратно

3)записывает начало предложений с большой буквы.

3 Задание

Упражнение 4 выполняется методом « Золотой сундук»

Поставьте вопросы к выделенным словам. Напишите вопросительные предложения.

Лиса идет по лесу. Журавль ходит по траве.

Жук ползет по дереву.

Критерий оценивания:

1) ставит вопросы к выделенным словам

2)составляет вопросительные предложения

Дескриптор

1)находит выделенные слова в предложении

2)записывает вопросительные предложения верно

Конец урока

Итог урока

1)Домашнее задание упр.6 стр. 168

2)Оценивание учащихся

3)Рефлексия « Смайлики»

Прикрепляют стикер к одному из смайликов

Учебник

Дневник

Стикеры

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Развивать речь учащихся с помощью чтения и пересказа прочитанного текста.

Критериальное оценивание

Соблюдение правил санитарно-гигиенических требований кабинета

Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?