Тема урока: Задачи на сложение, вычитание, умножение десятичных дробей

“Сложение десятичных дробей”

Найдите ошибку.

6,36 + 12,3 = 7,59.
83,2 + 1,9 = 8,51.

Выполните сложение:

6,36 +12,3.
83,2 + 1,9.
75,6 + 136,92.

“Вычитание десятичных дробей” 

Заполните полосу числами, записывая в каждую новую клетку разность двух предыдущих чисел.

Выполните вычитание:

1) 6,5 – 2,7.
2) 11,2 – 9,6.
3) 7,3 – 4,568.
4) 5 – 0,61.

 “Умножение”

Сколько цифр после запятой должно стоять в произведении чисел?

5,6 и 0,89.

14,5603 и 6,001.

Заполните таблицу:

Дополнительное задание

1. 3,6∙2+2,65=

2. 1,04+2,8 ∙5,7=

3. (45,4+5,9) ∙0,1=

4. 0,01 ∙(126,83-23,03)=

5. ((2,2+7,4+3,8)-0,4) ∙10=

3-4 балла

Скорость течения реки 5,6 км/ч , а собственная скорость катера в 3 раза больше скорости течения реки. Найдите скорость катера по течению и против течения реки.

5-6 баллов

Пятачок съел 9 баночек мёда по 0,3 кг в каждой, а Винни-Пух 10 горшочков мёда по 0,83кг в каждом. Сколько мёда они съели вместе?

7-8 баллов

П. 3-5 стр. 77 №3.88

9-10 баллов

П. 3-5 стр. 80 №3.110

Тема урока: Задачи на сложение, вычитание, умножение десятичных дробей

Цель урока: закрепление знаний учащихся по теме «Сложение, вычитание, умножение десятичных дробей»

Задачи:

• Образовательная – повторить, систематизировать и закрепить знания, умения и навыки учащихся по теме «Сложение, вычитание, умножение десятичных дробей» через применение этих действий при решении примеров, уравнений и задач;

• Развивающая – развитие внимания, познавательной активности учащихся, мыслительной деятельности.

• Воспитательная – воспитание у учащихся навыков учебного труда, формирование ответственности за конечный результат, воспитание интереса к предмету.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки с заданиями.

Структура урока:

• Организационный момент;(1 мин)

• Актуализация опорных знаний;(2мин)

• Определение цели и задач урока;(1 мин)

• Практическое применение ранее полученных знаний(18 мин)

• Физкультминутка;(2мин)

• Контроль усвоения, обсуждение ошибок и их коррекция;(17мин)

• Подведение итогов;(3 мин)

• Постановка домашнего задания. (1 мин)

• Рефлексия (1 мин)

Ход урока:

1. Организационный момент

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

1. Актуализация опорных знаний

Девиз урока: «Знания имей отличные по теме дроби десятичные»

Ребята, а какими знаниями, умениями и навыки мы имеем по теме «Десятичные дроби» (сложение, вычитание и умножение).

1. Определение цели и задач урока

А как Вы думаете, что сегодня на уроке будем делать с нашими знаниями по теме «Десятичные дроби» (закреплять)

И как мы это делаем? (решаем примеры, задачи)

Правильно, вот Вы и поставили цель нашего урока (Слайд 4)

Откройте тетради запишите число и тему урока «Задачи на сложение, вычитание, умножение десятичных дробей»

1. Применение ранее полученных знаний

“Сложение десятичных дробей” (слайд№5)

1. Повторить правило сложения десятичных дробей.

2. Найдите ошибку.

6,36 + 12,3 = 7,59.
83,2 + 1,9 = 8,51.

3. Выполните сложение:

6,36 +12,3.
83,2 + 1,9.
75,6 + 136,92.

“Вычитание десятичных дробей” (слайд №6)

1. Повторить правило вычитания десятичных дробей.

2. Заполните полосу числами, записывая в каждую новую клетку разность двух предыдущих чисел.

3. Выполните вычитание:

1) 6,5 – 2,7.
2) 11,2 – 9,6.
3) 7,3 – 4,568.
4) 5 – 0,61.

 “Умножение”(слайд №7)

1. Повторить правило умножения десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь.

2. Сколько цифр после запятой должно стоять в произведении чисел?

5,6 и 0,89.
14,5603 и 6,001.
0,81 и 2,309.

3. Заполните таблицу:

Дополнительное задание (слайд 8)

3,6∙2+2,65=9,85

1,04+2,8 ∙5,7=17

(45,4+5,9) ∙0,1=5,13

0,01 ∙(126,83-23,03)=1,038

((2,2+7,4+3,8)-0,4) ∙10= 130

Составить слово из полученных ответов в порядке убывания (слайд 9)

(НАУКА)

Всемирный день науки во имя мира и отмечается ежегодно 10 ноября с целью повысить осознание общественностью во всем мире пользы науки.

Решить задачу (слайд 10)

Скорость течения реки 7,2 км/ч , а собственная скорость катера в 3 раза больше скорости течения реки. Найдите скорость катера по течению и против течения реки.

Решение. (слайд 11)

1. 7,2∙3=21,6

2. 21,6+7,2=28,8

3. 21,6-7,2=14,4

Ответ 28,8 км/ч;14,4 км/ч .

Физкультминутка (карточки с буквами «Десятичные дроби»)

1. Контроль усвоения, обсуждения ошибок и их коррекция.

Самостоятельная работа учащихся по разноуровневым заданиям (слайд 12)

3-4 балла

Скорость течения реки 5,6 км/ч , а собственная скорость катера в 3 раза больше скорости течения реки. Найдите скорость катера по течению и против течения реки.

Решение.

1) 5,6∙3=16,8;

2) 16,8+5,6=25,4;

3) 16,8-5,6=11,2.

Ответ: 25,4 км/ч;11,2 км/ч.

5-6 баллов

Пятачок съел 9 баночек мёда по 0,3 кг в каждой, а Винни-Пух 10 горшочков мёда по 0,83кг в каждом. Сколько мёда они съели вместе?

Решение.

1. 9∙0,3=2,7;

2. 10∙0,83=8,3;

3. 2,7+8,3=11

Ответ:11 кг.

7-8 баллов

П. 3-5 стр. 77 №3.88

Решение.

1. 0,549∙3,5=1,9215;

2. 1,9215+0,549=2,4705.

Ответ: 2,4705

9-10 баллов

П. 3-5 стр. 80 №3.110

(слайд 13)

1. Подведение итогов

Молодцы, ребята, вы успешно справились с заданиями. На следующем уроке мы продолжим решение задач на сложение, вычитание и умножение десятичных дробей. А на сегодняшнем уроке хотелось бы отметить следующих учеников …

Выставление отметок и их комментирование

1. Домашнее задание

П. 3-5 №3.86, №3.90

Дополнительно: По желанию творческое задание: придумать и решить задачу на сложение, вычитание и умножение десятичных дробей, которую вы можете встретить в жизненной ситуации.

1. Рефлексия

Оцените удовлетворенность своей учебной деятельности на уроке.

Фамилия_____________________________ Имя___________________________________

Урок окончен. Спасибо за активную работу. Удачи.

Фамилия_____________________________ Имя___________________________________

Фамилия_____________________________ Имя___________________________________

Фамилия_____________________________ Имя___________________________________

Фамилия_____________________________ Имя___________________________________

Фамилия_____________________________ Имя___________________________________

Фамилия_____________________________ Имя___________________________________

Фамилия_____________________________ Имя___________________________________

Фамилия_____________________________ Имя___________________________________

Цель урока:

закрепить знания по теме «Сложение, вычитание, умножение десятичных дробей»

сложение

вычитание

умножение

Дополнительное задание

6,3 6 83,2

1 2,3 1,9

+

+

7,5 9

8,5 1

• 6,36 + 12,3
• 83,2 + 1,9

18,66

85,1

1,2

3,9

6,3

5,1

12,2 - 9,6

7,3 – 4,568

2,6

2,732

5,6 и 0,83

14,5603 и 6,001

х

10

1,2

0,25

5

0,1

0,8

12

6

0,12

0,96

0,025

0,2

1,25

2,5

3,6∙2+2,65=

1,04+2,8 ∙5,7=

(45,4+5,9) ∙0,1=

0,01 ∙(126,83-23,03)=

((2,2+7,4+3,8)-0,4) ∙10=

9,85

17

5,13

1,038

130

а

н

а

у

к

Против течения?

По течению ?

7,2 км/ч V теч.

Скорость течения реки 7,2 км/ч , а собственная скорость катера в 3 раза больше скорости течения реки. Найдите скорость катера по течению и против течения реки.

Решение

• 7,2∙3=21,6(км/ч)
• 21,6+7,2=28,8(км/ч)
• 21,6-7,2=14,4(км/ч)

Ответ: 28,8 км/ч;14,4 км/ч

3-4 балла

5-6 баллов

Решение.

1) 5,6∙3=16,8;

2) 16,8+5,6=25,4;

3) 16,8-5,6=11,2.

Ответ: 25,4 км/ч;11,2 км/ч.

Решение.

• 9∙0,3=2,7;
• 10∙0,83=8,3;
• 2,7+8,3=11

Ответ:11 кг.

7-8 баллов

9-10 баллов

Решение.

• 0,549∙3,5=1,9215;
• 1,9215+0,549=2,4705.

Ответ: 2,4705

Домашнее задание:

П.3-5 №3.86, №3.90

Творческое:

придумай и реши задачу на сложение, вычитание и умножение десятичных дробей, которая может встретиться в жизненной ситуации.