Тематическое планирование по математике в 4 классе

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

протокол №1

_________/Г.Б.Шайсултанова/

« » августа 2016г.

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УВР

_______/Э.Ф.Хамидуллина/

« » августа 2016г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ с.Карамалы-Губеево

_______/З.Р.Габдрахимова/

Приказ №___« » августа2016г.

Раздел 1 Десятичная система счисления 3 ч.

№

По плану дата

проведения

Факт. дата

проведения

Тема урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан

Примечание

Десятичная система счисления 3 ч.

2.09

Счёт сотнями. Многозначное число. Классы и разряды многозначного числа. Ознакомление с новым материалом

5.09

Названия и последовательность многозначных чисел в пределах класса миллиардов. Десятичная система записи чисел. Урок образования понятий, правил.

7.09

Римская система записи чисел. Примеры записи римскими цифрами дат и других чисел, записанных арабскими цифрами. Урок образования понятий и правил

Чтение и запись многозначных чисел 4 ч.

8.09

Классы и разряды многозначного числа в пределах миллиарда.

Ознакомление с новым материалом.

ЭКОР Решение краеведческих задач.

9.09

Способ чтения многозначного числа. Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Урок образования понятий и правил

14.09

Запись многозначных чисел цифрами. Обобщение и систематизация знаний

15.09

Тестовая работа по теме «многозначные числа» Урок контроля знаний

Сравнение многозначных чисел 3 ч.

16.09

Сравнение многозначных чисел, запись результатов сравнения.

Ознакомление с новым материалом.

ЭКОР Решение краеведческих задач.

19.09

Сравнение многозначных чисел. Решение примеров.Урок образования понятий и правил

21.09

Входная контрольная работаУрок контроля знаний

22.09

Работа над ошибками. Сравнение многозначных чисел.

ЭКОР Решение краеведческих задач.

Комбинированный

Раздел 2. Арифметические действия с многозначными числами и их свойства

Сложение многозначных чисел 3 ч.

23.09

Сложение многозначных чисел. Устные и письменные приемы сложения многозначных чисел. Устные алгоритмы сложения. Ознакомление с новым материалом

26.09

Сложение многозначных чисел в пределах миллиарда. Письменные алгоритмы сложения. Образование понятий и правил

28.09

Проверка правильности выполнения сложения. Проверка сложения перестановкой слагаемых. Устный счет. Комбинированный

Вычитание многозначных чисел 4ч

29.09

Вычитание многозначных чисел. Устные и письменные приемы вычитания многозначных чисел. Устные алгоритмы вычитания. Ознакомление с новым материалом

30.09

Вычитание многозначных чисел в пределах миллиарда. Письменные алгоритмы вычитания. Образование понятий и правил

3.10

Проверка правильности выполнения вычитания. Закрепление изученного материала. Обобщение и систематизация знаний

5.10

Текущая контрольная работа№1 по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел». Контроль знаний

Построение многоугольников 2 ч.

6.10

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Построение многоугольников.

Ознакомление с новым материалом

7.10

Построение прямоугольника. Комбинированный.

ЭКОР Решение краеведческих задач.

Скорость 3 ч.

17.10

Скорость равномерного прямолинейного движения. Ознакомление с новым материалом. Решение краеведческих задач.

19.10

Единицы скорости: километр в час, метр в минуту, метр в секунду и др. Обозначения: км/ч, м/мин, м/с. Образование понятий и правил

20.10

Скорость. Закрепление. Обобщение и систематизация знаний

Задачи на движение 4 ч.

21.10

Задачи на движение. Вычисление скорости по формуле v = S: t. Образование понятий и правил. Способность преодолевать трудности.

24.10

Задачи на движение. Вычисление расстояния по формуле S = v · t Образование понятий и правил

26.10

Задачи на движение. Вычисление времени по формуле t = S : vОбразование понятий и правил

27.10

Задачи на движение вычисление скорости, пути, времени при равномерном движении тела. Проверочная работа».Комбинированный.

ЭКОР Решение краеведческих задач.

Туристы сплавлялись по реке Инзер 30 км со скоростью 6 км/ч, затем отдыхали у Атышского водопада 2 часа. После шли пешком 20 км со скоростью 4 км/ч и 5 часов ехали на электричке. Сколько часов туристы были в пути? (17 часов)

Координатный угол 4 ч.

28.10

Координатный угол: оси координат, координаты точки. Обозначения вида А (2,3). Ознакомление с новым материалом

31.10

Построение точки с указанными координатами. Урок-практикум

2.11

Координатный угол. Комбинированный .

3.11

Контрольная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел». Контроль знаний

Графики. Диаграммы2 ч.

7.11

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Графики. Диаграммы.Комбинированный

9.11

Построение простейших графиков, столбчатых диаграмм. Урок- практикум

Переместительное свойство сложения и умножения 2ч.

10.11

Переместительное свойство сложения. Ознакомление с новым материалом

11.11

Переместительное свойство умножения. Математический диктант. Обобщение и систематизация знаний.

ЭКОР Решение краеведческих задач.

Сочетательные свойства сложения и умножения 3 ч.

14.11

Сочетательные свойства сложения.Ознакомление с новым материалом

16.11

Сочетательные свойства умножения.Образование понятий и правил

17.11

Сочетательные свойства сложения и умножения.Обобщение и систематизация знаний

Многогранник 2 ч.

18.11

Геометрические пространственные Многогранник и его элементы

Ознакомление с новым материалом

28.11

Изображение многогранников на чертежах, Ознакомление с моделями многогранников:Комбинированный

Распределительные свойства умножения 2 ч.

30.11

Распределительные свойства умножения.Ознакомление с новым материалом

1.12

Вычисления с использованием распределительных свойств умножения. Проверочная работа по теме«Свойства арифметических действий».Комбинированный

Умножение на 1000, 10000…

2.12

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Умножение на 1000, 10000, …

Ознакомление с новым материалом

5.12

Умножение на 1000, 10000, 100000. Закрепление.Обобщение и систематизация знаний

Прямоугольный параллелепипед. Куб 2ч.

7.12

Прямоугольный параллелепипед. Куб. Изображение фигур на чертежах.Ознакомление с новым материалом.Способность к самоорганизованности.

8.12

Число вершин, рёбер и граней параллелепипеда.

Склеивание моделей многогранников.

Комбинированный. Владение коммуникативными умениями.

Тонна. Центнер 2 ч.

9.12

Единицы массы: тонна и центнер. Обозначения: т, ц.

Ознакомление с новым материалом.

ЭКОР Решение краеведческих задач.

12.12

Соот-ения между ед-ми массы: 1 т = 10 ц, 1 т = 1000 кг, 1 ц = 100 кг. Устный счет. Обобщение и систематизация знаний

Задачи на движение в противоположных направлениях 3 ч.

14.12

Задачи на разные виды движ-я: в противоположных направлениях. Понятие о скорости сближения (удаления).Ознакомление с новым материалом

15.12

Задачи на движение в противоположных направлениях и их решение. Применение знаний и умений.

ЭКОР Решение краеведческих задач.

16.12

Задачи на движение в противоположных направлениях. Обобщение и систематизация знаний

Пирамида 2 ч.

19.12

Пирамида. Разные виды пирамид .Ознакомление с новым материалом

21.12

Основание, вершина, грани и рёбра пирамиды. Проверка и коррекция знаний

Задачи на движение в противоположных направлениях ( встречное движение) 5ч.

22.12

Задачи на разные виды движения двух тел. Ознакомление с новым материалом

23.12

Задачи на разные виды движения.

ЭКОР Решение краеведческих задач.

Применение знаний и умений

26.12

Задачи на разные виды движения двух тел. Закрепление. Проверочная работа.Применение знаний и умений

28.12

Задачи на движение в противоположных направлениях. Применение знаний и умений

29.12

Итоговая контрольная работа №3 Контроль знаний

Умножение многозначного числа на однозначное 4 ч.

30.12

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Умножение многозначного числа на однозначное. Комбинированный

9.01

Письменные алгоритмы умножения многозначных чисел на однозначное.

Ознакомление с новым материалом

11.01

Способы проверки правильности результатов вычислений .Обобщение с систематизация знаний

12.01

Умножение многозначного числа на однозначное. Самостоятельная работа.Применение знаний и умений

Умножение многозначного числа на двузначное 5 ч.

13.01

Умножение многозначного числа на двузначное.Ознакомление с новым материалом

16.01

Письменные алгоритмы умножения многозначных чисел на двузначное.

Образование понятий и правил

18.01

Письменные алгоритмы умножения многозначных чисел на двузначное.

Образование понятий и правил

19.01

Способы проверки правильности результатов вычислений Применение знаний и умений

19.01

Умножение многозначного числа на двузначное. Самостоятельная работа. Применение знаний и умений.

ЭКОР Решение краеведческих задач.

Умножение многозначного числа на трехзначное 6 ч.

20.01

Умножение многозначного числа на трехзначное. Математический диктантОзнакомление с новым материалом

23.01

Письменные алгоритмы умножения многозначных чисел на трехзначное.

Образование понятий и правил

25.01

Письменные алгоритмы умножения многозначных чисел на трехзначное.

Образование понятий и правил

26.01

Способы проверки правильности результатов вычислений Применение знаний и умений

27.01

Умножение многозначного числа на трехзначное. Решение задач.Применение знаний и умений

27.01

Проверочная работа «Письменные приемы умножения чисел».Контроль знаний

Конус 2 ч

30.01

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Конус. Комбинированный

1.02

Сопоставление фигур и развёрток.Урок-практикум

Задачи на движение в одном направлении 4 ч.

2.02

Задачи на разные виды движения двух тел в одном направлении. Ознакомление с новым материалом.

ЭКОР Решение краеведческих задач.

3.02

Задачи на разные виды движения двух Образование понятий и правил

6.02

Задачи на разные виды движения двух тел. Самостоятельная работа.

Обобщение и систематизация знаний

8.02

Задачи на разные виды движения двух тел. Более сложные случаи.

Применение знаний и умений.

ЭКОР Решение краеведческих задач.

Истинные и ложные высказывания. Высказывания со словами «неверно, что..» 3 ч.

9.02

Истинные и ложные высказывания. Устный счет.Ознакомление с новым материалом

10.02

Высказывания со словами «неверно, что…»

Образование понятий и правил

13.02

Истинные и ложные высказывания. Закрепление.Применение знаний и умений

Составные высказывания 5 ч.

15.02

Составные высказывания. Контрольный математический диктант.Ознакомление с новым материалом

16.02

Составные высказывания, образованные из двух простых высказываний с помощью логических связок. Комбинированный

17.02

Составные высказывания, образованные из двух простых высказываний с помощью логических связок «если..., то.

27.02

Составные высказывания, образованные из двух простых высказываний с помощью логических связок «если..., то...» Комбинированный

1.03

Проверочная работа по теме «Высказывания».Контроль знаний

Задачи на перебор вариантов 3 ч.

2.03

Анализ ошибок, допущенных в проверочной работе. Задачи на перебор вариантов.

Ознакомление с новым материалом

3.03

Решение логических задач перебором возможных вариантов.Применение знаний и умений.

ЭКОР Решение краеведческих задач.

6.03

Решение более сложных логических задач перебором. Обобщение и систематизация знаний

Деление суммы на число 2 ч.

6.03

Деление суммы на число. Запись свойств арифметических действий с использованием букв.Ознакомление с новым материалом

9.03

Деление суммы на число. Решение задач.Комбинированный

Деление на 1000, 10000…7 ч.

10.03

Деление на 1000, 10000,…Ознакомление с новым материалом

13.03

Деление на 1000, 10000, … Отработка приема вычисления.Образование понятий и правил

15.03

Деление на 1000, 10000, … Решение задач.Обобщение и систематизация знаний

16.03

Проверочная работа по теме «Деление многозначного числа на однозначное. Деление на 10, 100, 1000…»Контроль знаний

17.03

Анализ ошибок, допущенных в проверочной работе. Масштабы географических карт. Решение задач.Комбинированный

20.03

Обобщение: запись свойств арифметических действий с использованием букв.

Обобщение и систематизация знаний

22.03

Контрольная работа №4

по теме «Деление многозначного числа на однозначное. Деление на 10, 100, 1000…»

Контроль знаний

Цилиндр 2 ч.

23.03

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Цилиндр.Комбинированный

24.03

Сопоставление фигур и развёрток: выбор фигуры, имеющей соответствующую развёртку. Комбинированный

Деление на однозначное число 2 ч.

27.03

Деление на однозначное число. Ознакомление с новым материалом

29.03

Письменные алгоритмы деления многозначных чисел на однозначное число.

Применение знаний и умений

Деление на двузначное число 4 ч.

30.03

Деление на двузначное число.Устный счет.Ознакомление с новым материалом

31.03

Письменные алгоритмы деления многозначных чисел на двузначное число.Применение знаний и умений.ЭКОР Решение краеведческих задач.

3.04

Способы проверки правильности результатов вычислений .Комбинированный

5.04

Проверочная работа по теме «Деление на двузначное число».Проверка и коррекция знаний

Деление на трехзначное число 6 ч.

6.04

Деление на трехзначное число.Ознакомление с новым

7.04

Письменные алгоритмы деления многозначных чисел на трехзначное число.Образование понятий и правил

17.04

Письменные алгоритмы деления многозначных чисел на трехзначное число. Закрепление приема.Применение знаний и умений

19.04

Способы проверки правильности результатов вычисленийОбобщение и систематизация знаний

20.04

Деление на трехзначное число. Комбинированный

21.04

Деление на трехзначное число. Контроль знаний

Деление отрезка на 2,4,8 равных частей с помощью циркуля и линейки 2 ч.

24.04

Деление отрезка на 2, 4, 8 равных частей с помощью циркуля и линейки.Ознакомление с новым

26.04

Деление отрезка на 2, 4, 8 равных частей с помощью циркуля и линейки .Применение знаний и умений

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х+5=7, х*5=5,х-5=7,х:5=15 4 ч.

27.04

Равенство, содержащее букву. Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х + 5 = 7, х · 5 = 5, х – 5 = 7, х : 5 = 15 .Ознакомление с новым. ЭКОР Решение краеведческих задач. Реши уравнение и узнаешь год основания города Уфы. (1574 г.)

(х : 2 + 152) : 3 = 313

28.04

Вычисления с многозначными числами, содержащимися в аналогичных равенствах.Применение знаний и умений

3.05

Составление буквенных равенств. Применение знаний и умений

3.05

Примеры арифметических задач, содержащих в условии буквенные данные. Проверочная работа по теме «Решение задач»Обобщение и систематизация знаний

Угол и его обозначение 2 ч.

4.05

Угол и его обозначение. Комбиниро­ванный

5.05

Сравнение углов наложением. Контрольный математический диктант. Комбиниро­ванный

Виды углов 2 ч.

8.05

Виды углов.Комбиниро­ванный

10.05

Угол и его обозначение.Комбиниро­ванный

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8+х=16, 8*х=16,8-х=2,8:х=2 4 ч.

11.05

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8 + х = 16, 8 · х = 16, 8 – х = 2, 8 : х = 2. Вычисления с многозначными числами,. Ознакомление с новым материалом

12.05

Проверочная работа «Применение правил нахождения неизвестных компонентов арифметических действий».Комбиниро­ванный

15.05

Примеры арифметических задач, содержащих в условии буквенные данные.Применение знаний и умений

ЭКОР Решение краеведческих задач.

17.05

Итоговая контрольная работа.Контроль знаний

Виды треугольников 2 ч.

18.05

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Виды треугольников в зависимости от видов их углов от длин сторон. Ознакомление с новым

19.05

Виды углов и треугольников. Комбинированный

Точное и приближенное значение величины 3 ч.

22.05

Точное и приближенное значение величины. Запись приближённых значений величин с использованием знака ≈ (АВ ≈ 5 см, t ≈ 3 мин, v ≈ 200 км/ч). Ознакомление с новым

24.05

Измерение длины, массы, времени, площади с указанной точностью.

ЭКОР Решение краеведческих задач.

132

25.05

Измерение длины, массы, времени, площади с указанной точностью. Комбинированный.

Построение отрезка, равного данному 2 ч

133

26.05

Построение отрезка, равного данному. Ознакомление с новым.ЭКОР Решение краеведческих задач.

134

29.05

Построение отрезка, равного данному, с помощью циркуля и линейки Комбинированный

135

29.05

Повторение. Задачи на движение.

ЭКОР Решение краеведческих задач.

3105

Повторение. Порядок действий.