Тематическое занятие по формированию ЗОЖ "Состояние души и здоровье человека"

В современных условиях социально-политических изменений, трансформации социальной структуры общества и системы здравоохранения, расслоения общества и растущего неравенства в доступе различных групп населения к ресурсам актуализируется проблема разумного отношения учащихся к здоровью, которая в последнее время из чисто медицинской переросла в большую социальную проблему.

Здоровье подрастающего человека – это проблема не только социальная, но и психологическая. Приобщение учащихся к проблеме сохранения своего здоровья – это, прежде всего, создание высокого уровня душевного комфорта, который закладывается с детства на всю жизнь.

Подростковый возраст – это критический период в развитии человека, время сильных психофизиологических изменений, становления самостоятельности, этап активного экспериментирования в различных сферах жизни, поэтому обучение позитивным жизненным навыкам имеет для подростка особое значение. Стремление добиться расположения значимой для подростка группы может привести его к рисковому поведению. Успешная социальная адаптация, в том числе развитие навыков, ориентированных на сбережение собственного здоровья, замечательная задача, которую декларирует школа.

Здоровье как ценностная ориентация среди учащейся молодёжи является важной, но не всегда осознаваемой и понимаемой самими молодыми людьми, привычки, сопряжённые с риском для здоровья, являются неотъемлемой чертой процесса взросления. Следовательно, мы видим, что среди актуальных проблем сегодня наиболее острой является обеспечение условий сохранения и укрепления здоровья молодёжи, разработка психопрофилактических и коррекционных программ, методов работы педагогов и практических психологов для обеспечения и поддержки физического и психического здоровья детей на всех этапах онтогенеза.

Но так же, мы видим, что какие бы методы сохранения и укрепления здоровья учащихся не использовались, ожидаемого эффекта не будет, если у самих молодых людей не сформированы ценностные потребности и привычки в осознанном и разумном отношении к собственному здоровью, не выработаны умения и навыки в совершенствовании своего физического и психического здоровья. А наша цель – им в этом помочь.

Цель: оказание психолого-социальной помощи учащимся в формировании негативного отношения к вредным привычкам, профилактика ПАВ, пропаганда здорового образа жизни.

Задачи:

1. Дать информацию о здоровье, его составляющих.

2. Развивать мышление, с помощью пословиц и поговорок о здоровье, коммуникативные функции.

3. Поговорить об источниках влияния на здоровье.

4. Формировать у воспитанников представлений о полезных и вредных привычках.

5. Подвести детей к пониманию того, что привычки могут иметь положительные и отрицательные последствия.

6. Вооружить подростков знаниями о вреде алкоголизма, курения и наркотиков на здоровье человека.

7. Способствовать развитию умения анализировать свои привычки детьми.

8. Выяснить, какие качества личности помогают сохранить здоровья.

9. Закрепить в сознании воспитанников понимание того, что здоровье – важнейшая социальная ценность, оно формируется на протяжении всей жизни.

10. Воспитывать привычку стремления к сохранению и укреплению собственного здоровья.

Контингент участников: подростки

Возраст: 12-14 лет

Количество участников: 20-25 человек

Время проведение: 1 час

Форма проведения: тематическое занятие

Методическое обеспечение: план занятия, электронная доска, 2 листа А3, ручки на каждого, краски, карандаши, магнитофон.

Ожидаемые результаты:

1.  приобщёность к здоровому образу жизни;
2. сформированность нравственных и волевых качеств.

План занятия

1. Орг. момент.
2. Введение в тему.
3. Сообщение темы.
4. Работа по теме: «Древо здоровья»; «Народная мудрость»;

историческая справка; работа с рисунками «Здоровье» и «Болезнь»; враги здоровья и качества личности, помогающие им противостоять; упражнение «Скалолаз».

1. Итог, выводы.