Тёмная сенсорная комната

Областное государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Кинешемская коррекционная школа-интернат»

(ОГКОУ «Кинешемская школа-интернат»)

Темная сенсорная комната

Подготовила: учитель дефектолог Сидорина Алёна Николаевна

Тёмная сенсорная комната - это особым образом организованная окружающая среда, наполненная различного рода стимуляторами. Они воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и др.

Цель применения

Целью такой комнаты является восстановление эмоционального состояния и расслабление. Темные комнаты чаще устраивают с оздоровительной и коррекционной целью. Их можно найти в школах-интернатах для детей с отклонениями в развитии.

Среда тёмной сенсорной комнаты определяется как интерактивная среда.

Наполнение тёмной сенсорной комнаты

Мягкая мебель спокойной цветовой гаммы, приглушённый свет, приятные ароматы, успокаивающая музыка - вот те характеристики сенсорной комнаты, которые помогают ребёнку развить свои сенсорно-персептивные способности, ощутить уют, комфорт, настроиться на позитивное восприятие и общение с окружающими его людьми.

Перечень оборудования тёмной сенсорной комнаты:

Мягкое напольное покрытие.

Кресло-груша.

Лампа «Вулкан».

Подвесная система «Световой дождь»

Детская подушечка с гранулами

Воздушно-пузырьковая колона со

световым эффектом

Сеть лампочек «Звёздное небо»

Светильник вращающийся шар

Большая светозвуковая панель Бесконечность

Настенное небьющееся зеркало

Значение тёмной сенсорной комнаты

С точки зрения медико-психологического воздействия на состояние человека интерактивная среда тёмной сенсорной комнаты позволяет создать эмоциональную обстановку положительной модальности, вызвать приятные, а в ряде случаев эстетически значимые ощущения. Она активизирует детей и взрослых, помогая им преодолеть тревожные невротические переживания, страхи, достичь состояния эмоционального комфорта. Например, для детей с речевым негативизмом обстановка сенсорной комнаты - благоприятная среда для снятия невротических переживаний, которые в ряде случаев влияют на развитие речевого общения.

Взаимодействие ребёнка со средой

тёмной сенсорной комнаты стимулирует

у него развитие вербальной коммуникации.

Для детей с астеническими проявлениями,

т.е. с пониженной психической активностью,

занятия в тёмной сенсорной комнате могут

стать пусковым механизмом для включения

его в деятельность.

Проведение занятий в тёмной сенсорной комнате

На занятиях применяются различные источники света, звуков, запахов. Поэтому перед началом основной работы необходимо познакомить детей с каждым прибором, научить концентрировать на нём внимание, выполнять определённые действия, принимать удобные для занятия и наблюдения позы и т.д. Включение прожекторов и введение в занятие различных эффектов, воздействующих на восприятие, также требует постепенности и периодичности.