Тірі және жансыз табиғат

Ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в среней группе

Өткізу күні / Дата проведения: 20.02.2018

Тәрбиеші / Воспитатель :

Білім беру саласы / Образовательная область: Шығармашылық

Пән / Предмет: Сурет салу

Өтпелі тақырып /Сквозная тема: Тірі және жансыз табиғат

Тақырыбы / Тема: "Сүйкімді табиғаттың сиқырлы бояуы"

Мақсаттары / Цели

1. Тәрбиелік – воспитательная: Балалардың зейінділікпен орындау қабілетін арттыру, ұқыпты жұмыс жасауға тәрбиелеу.

2.Дамытушылық – развивающая : Табиғат туралы түсініктерін кеңейту

3. Оқыту – обучающая : сурет салуда оқу қызметінде үйренген әдістерді қолдану арқылы жұмыс жасау іскерлігін қалыптастыру

Педагогикалық технологиялар / пед. технологии: денсаулық сақтау технологиясы, ойын әдісі, презентация, сұрақ – жауап, әңгімелеу.

Ресурстармен қамтамасыз ету / Ресурсные обеспечение : суреттер, ақ қағаз, жай қарындаш, гуашь бояу, қылқалам.

Билингвалдық компонент : Табиғат-природа, бұлт-тучка, ағаш-деревья, күн-солнце, өлі табиғат-мертвая природа, кемпірқосақ- радуга. 

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1. Ұйымдастырушылық кезеңі

Мотивациялық қозғаушылық

Балалар қазір бір сәт көзімізді жұмып, табиғатқа шығайық. 
-Сендер табиғат аясында не көрдіңдер? 
-Табиғат нешеге бөлінеді? 
-Өлі табиғатқа нелер жатады? 
- Тірі табиғатқа нелер жатады? 
Табиғат дегеніміз-бізді қоршаған орта. Өлі табиғат, тірі табиғат бір-бірімен тығыз байланысты. Табиғатты қорғау ережелерін айтыңдаршы? 
-Жарайсыңдар, табиғатты қалай қорғау керектігін біледі екенсіңдер. 
Табиғат көктем мезгілінде ерекше әсем кейіпке енеді. 

2Негізгі бөлім
(Музыка әуенімен суретші кіреді) 
-Сәлеметсіңдер ме, балалар, мен суретшімін. Бүгін сендердің оқу қызметіне қатысып, сендердің білімдеріңді көріп тексергім келді. Менің сендерге алып келген тапсырмаларым бар. Соны орындайсыңдар ма? 
1 Тапсырма. 
Суретшінің қатесін тап? 
2Тапсырма. 
Сурет салу үшін нелерді таңдар едің, ал үйшік соғу үшін ше? 
3-Тапсырма. 
Жұмбақтар. 
Аспанға жайып қойған, 
Ақ мақтам ғайып болған. 

Мейіріммен сүйеді ол бар адамды, 
Өзіне жаратпайды қарағанды. 

Жазда жатсаң көлеңкесіне алады, 
Қыста жақсаң жаның рақат табады. 

-Ал, енді менің басты тапсырмаларымды орындаңдаршы. 
1топ күнді жапсырады 
2 топ ағаш суретін салады 
3 топ бұлттың суретін бояйды. 
Суретші: Рақымет балалар сендер сурет салудың тәсілдерін біледі екенсіңдер

-Жарайсыңдар балалар, сендер көп тақпақ және сурет салудың тәсілдерін де біледі екенсіңдер. Менің таңғажайып қорапшамда кемпірқосақ бар. Кемпірқосақтың түстері шатасып кетіпті. Соны ретімен орналастырып беріңдерші. 
-Кемпірқосақтың неше түсі бар? 
-Жеті түсі бар екен. Кемпірқосақ туралы тақпақ кім біледі екен? 
Суретші: 
-Енді мен сендердің көп білетіндеріңе сүйкімді табиғатты сиқырлы бояумен сала алатындарыңа көзім жетті. Сендерге сыйлыққа боямақ кітаптар алып келдім. . 
-Жануарларды, құстарды, күнді. 
-Өлі табиғат және тірі табиғат. 
-Өлі табиғатқа: тас, құм, күн, ай,су жатады. 
-Тірі табиғатқа: адамдар, жануарлар, құстар,өсімдіктер жатады. 
-Бояу, қарындаштар. 
Бұлт. 
-Күн. 
-Ағаш. 
1-топ күнді қырқып жапсырды. 
2-топ ағашты бояумен салды. 
3-бұлтты бояды. 
Балалар түстерді үлгіге қарап орналастырды. 
-Кемпірқосақтың жеті түсі бар. 
Балалар боямаққа қызыға қарап рахметтерін айтады. 
3.Қортынды
Өлі және тірі табиғатты атап ажыратуды; 
Әдіс- тәсілдерді қолдана отырып табиғатты бейнелеуді игере алды жарайсыңдар балалр өте тамаша оқу іс-әрекеті болды, баріңе рахмет