Тьюторское сопровождение - структура взаимодействия.

Тьютор : Засеева Ф.В.

ГБДОУ Детский сад «Солнышко»

Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ

Структура взаимодействия

1 этап – проектировочный или этап установления контакта ( сбор и анализ информации) :

-Социальный педагог (сведения социального характера ;

- Медицинский работник (медицинское сопровождение);

2 этап – проектировочный ( планирование):

Учителя предметники, психолог, логопед, педагог ЛФК, учитель – предметник, дефектолог, воспитатель, педагог доп. образования, родитель (индивидуальная траектория развития обучающегося )

3 этап – реализационный ( решение поставленных задач):

Ученик, педагоги, родители, администрация (индивидуальный учебный план, расписание внеучебной деятельности, дневник наблюдений ).

4 этап – аналитический (анализ развития ребенка, выработка дальнейшей стратегии развития).

- Медицинский работник (медицинское сопровождение);

- Социальный педагог (сведения социального характера);

- Учителя предметники, психолог, логопед, педагог ЛФК,;

- учитель – предметник, дефектолог, воспитатель, педагог доп. образования,;

- родитель (индивидуальная траектория развития обучающегося );

- Ученик, педагоги, родители,;

- администрация;

- (индивидуальный учебный план, расписание внеучебной деятельности, дневник наблюдений ) Т Ь Ю Т О Р;

Этапы тьюторского сопровождения:

1. Предварительный или этап установления контакта (сбор информации о ребенке, анализ полученной информации).

2.Реализационный этап (решение поставленных задач в режиме посещения школы и реализации учебных программ и дополнительного образования ).

3.Проектировочный этап (планирование). 4.Аналитический (анализ развития ребенка, выработка дальнейшей стратегии развития).