ТМОДРУК Экспресс анализ классного часа

Предметная

область анализа

классного часа

Исследуемые характеристики

предмета анализа

Краткие оценочно-аналитические суждения эксперта

1. Цель и задачи

Ясность, четкость и корректность формулировок целевых ориентиров, их соответствие возрастным особенностям учащихся, логике развития воспитательного процесса и социально-педагогической ситуации в классе

2. Оформление, оборудование и инвентарь

Продуманность, современность и оригинальность оформления и оборудования, их необходимость для реализации замысла классного часа, обеспечения благоприятного эмоционально-психологического климата и санитарно-гигиенических условий работы участников мероприятия

3. Содержание

Интеллектуальная и духовно-нравственная ценность избранного содержания, личностная значимость его для учащихся, соответствие содержания теме, целям и задачам классного часа, новизна, научность и доступность информации

4. Организация

Адекватность приемов и методов организации классного часа его целевым ориентирам и содержанию, использование современных технологий, в т.ч. компьютерных, здоровьесберегающих, личностно и индивидуально ориентированных, применение диалоговых и полилоговых приемов общения, логичность организационной структуры мероприятия

5. Поведение и деятельность учащихся

Участие детей в целеполагании, дисциплини-рованность и активность учащихся в ходе классного часа, сосредоточенность и устойчивость внимания школьников на всех его этапах

6. Педагогическое обеспечение классного часа

Эрудированность педагога в обсуждаемой на классном часе проблеме, соблюдение им педагогического такта и культуры речи, компетентность классного руководителя в использовании избранных форм и способов организации сов-

7. Полученные результаты

Адекватность полученных результатов целям и задачам классного часа, рациональность использования временных и других ресурсов, удовлетворенность педагога и учащихся ходом подготовки и проведения классного часа, его итогами