СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Трапеция. Виды трапеций

Категория: Геометрия

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Трапеция. Виды трапеций»

ОТКРЫТЫЙ УРОК НА ТЕМУ:  «ТРАПЕЦИЯ»   8 КЛАСС   МБОУ Бобрикская СОШ Учитель I Квалификационной категории Костяная Н.В.

ОТКРЫТЫЙ УРОК НА ТЕМУ: «ТРАПЕЦИЯ» 8 КЛАСС

МБОУ Бобрикская СОШ

Учитель I Квалификационной категории Костяная Н.В.

Три пути ведут к знанию:  путь размышления – это путь  самый благородный,  путь подражания – это путь  самый лёгкий и  путь опыта – это путь  самый горький.      КОНФУЦИЙ

Три пути ведут к знанию: путь размышления это путь самый благородный, путь подражания это путь самый лёгкий и путь опыта это путь самый горький. КОНФУЦИЙ

Хоть стороны мои  Попарно и равны, и параллельны,  Все ж я в печали, что не равны мои диагонали,  Да и углы они не делят пополам  Но все ж, скажи, дружок, кто я?

Хоть стороны мои

Попарно и равны, и параллельны,

Все ж я в печали, что не равны мои диагонали,

Да и углы они не делят пополам

Но все ж, скажи, дружок, кто я?

Трапеция 1. Ввести определения трапеции, рассмотреть виды трапеции 2 . Развивать навыки применения свойств фигур к решению задач 3 . Воспитывать аккуратность при выполнение рисунков

Трапеция

1.

Ввести определения трапеции, рассмотреть виды трапеции

2 .

Развивать навыки применения свойств фигур к решению задач

3 .

Воспитывать аккуратность при выполнение рисунков

Трапеция (от др.-греч. τραπέζιον —«столик»; τράπεζα — «стол, еда») — четырёхугольник, у которого только одна пара противолежащих сторон параллельна.

Трапеция (от др.-греч. τραπέζιον —«столик»; τράπεζα — «стол, еда») — четырёхугольник, у которого только одна пара противолежащих сторон параллельна.

B C Параллельные стороны называются основаниями трапеции.  Две другие стороны называются боковыми сторонами. D A Назовите и запишите:  основания трапеции  боковые стороны  ABCD – трапеция

B

C

  • Параллельные стороны называются основаниями трапеции.

  • Две другие стороны называются боковыми сторонами.

D

A

Назовите и запишите:

  • основания трапеции
  • боковые стороны

ABCD – трапеция

Виды трапеции С В С В В С D D A D A A Произвольная  Прямоугольная  (трапеция, у которой один из углов прямой) Равнобокая  (трапеция, у которой боковые стороны равны)

Виды трапеции

С

В

С

В

В

С

D

D

A

D

A

A

Произвольная

Прямоугольная

(трапеция, у которой один из углов прямой)

Равнобокая

(трапеция, у которой боковые стороны равны)

Свойства равнобокой трапеции Признаки равнобокой трапеции Если углы при основании трапеции равны, то она равнобокая В равнобокой трапеции углы при каждом основании равны В равнобокой трапеции диагонали равны Если диагонали трапеции равны, то она равнобокая

Свойства равнобокой трапеции

Признаки равнобокой трапеции

Если углы при основании трапеции равны, то она равнобокая

В равнобокой трапеции углы при каждом основании равны

В равнобокой трапеции диагонали равны

Если диагонали трапеции равны, то она равнобокая

Краткое доказательство 1) Дополнительное построение: отрезок ВЕ 2) ∆ РВС = ∆ РЕД 3) QP – средняя линия ∆ АВЕ 4) Вывод: QP || AД, QP = ½ ( BC + AД) С В P Q А D E

Краткое доказательство

1) Дополнительное построение: отрезок ВЕ

2) ∆ РВС = ∆ РЕД

3) QP – средняя линия ∆ АВЕ

4) Вывод: QP || AД, QP = ½ ( BC + AД)

С

В

P

Q

А

D

E

Задача 1: Один из углов равнобедренной трапеции равен 68°. Найдите остальные углы трапеции. B C 68 ° A

Задача 1:

Один из углов равнобедренной трапеции равен 68°. Найдите остальные углы трапеции.

B

C

68 °

A

5 C B Задача 2: Дано: ABCD – трапеция, А D = 7, ВС = 5, АВ = CD. Найти: С D. 60 0 60 0   Р A D К

5

C

B

Задача 2:

Дано: ABCD – трапеция,

А D = 7, ВС = 5, АВ = CD.

Найти: С D.

60 0

60 0

Р

A

D

К

Продолжи фразу - “Сегодня на уроке я узнал…” - “Сегодня на уроке я научился…” - “Сегодня на уроке я повторил…” - “Сегодня на уроке я закрепил…”

Продолжи фразу

- “Сегодня на уроке я узнал…”

- “Сегодня на уроке я научился…”

- “Сегодня на уроке я повторил…”

- “Сегодня на уроке я закрепил…”

Так каким же путем мы с вами прошли сегодня на уроке?   - Путем размышления  - Путем подражания  - Путем опыта

Так каким же путем мы с вами прошли сегодня на уроке?

- Путем размышления - Путем подражания - Путем опыта