Тренинг "Толерантность"

Тренинг: "Толерантность"

Цели тренинга:

• дать представление о понятии толерантность.

• развивать социальную восприимчивость, доверие, умение выслушивать другого человека, способность к сочувствию и сопереживанию;

• развивать коммуникативные навыки в процессе межличностного общения;

• обучение толерантному поведению в межэтнических отношениях.

Задачи:

• сформировать навыки применения толерантных отношений.

• обучить альтернативным способам поведения, внутреннего самоконтроля и сдерживанию негативных импульсов в ситуациях провоцирующих не толерантное…поведение.

Место проведения: тренинг может проводиться на классных часах в учебном кабинете или актовом зале.

Актуальность: Как и другие виды стремлений и способностей толерантность является неотъемлемой частью для установления и поддержания общности с людьми, которые отличаются в некотором отношении или не придерживаются общепринятых мнений. агрессия является неотъемлемой частью жизни, как человека, так и всего общества в целом. Толерантность, как правило, связывают с терпимостью к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям. Таким образом, она связана со свободой инакомыслия в широком смысле этого слова, а не в том, который утвердился в политической сфере, близка к понятиям милосердия и снисхождения. На сегодняшнем тренинге мы представим Вам методы, которые позволяют развить в себе чувство толерантности как отдельного качества личности.

Правила тренинга: (тайминг 2 минуты)

И так, для того чтобы приступить к началу нашего тренинга, я бы хотела озвучить Вам несколько правил касательно нашей сегодняшней работы:

1. Правила одного микрофона. Этим правилом я напоминаю участникам, что перебивать друг друга, даже при обсуждении очень интересной темы, недопустимо.

2. Здесь и сейчас. Во время работы участники обсуждают только те вопросы, которые значимы именно в данный промежуток времени.

3. Отключить мобильный телефон. Желательно, чтобы все выключили телефоны либо поставили их на беззвучный режим. В случае необходимости ответить на звонок Вы можете тихо, покинуть аудиторию и также тихо вернуться, стараясь никого не отвлекать.

4. Право каждого члена группы сказать «стоп»- прекратить обсуждение его проблем. Если вы чувствуете, что еще не готовы быть искренними в обсуждении вопросов, касающихся лично вас, или понимаете, что-то или иное упражнение может нанести вам психологическую травму - воспользуйтесь этим принципом.

5. Не критиковать и признавать право каждого на высказывание своего мнения. Нас достаточно критикуют и оценивают в жизни. Давайте в группе учиться понимать других, чувствовать, что человек хотел сказать, какой смысл вложил в высказывание.

6. Правило конфиденциальности. То, что происходит в тренинговом круге, в нем же и остается. Это означает, что каждый из нас обещают друг другу, что информация, озвученная во время тренинга, не будет вынесена за его пределы.

7. Правило активности. Все участники принимают активное участие в обсуждениях, выполнении заданий. Отказаться от упражнений нельзя и все в любом случае попробуют свои силы.

8. Обратная связь.

1. Знакомство.
Мы начнем с того, что познакомимся. Но перед этим предлагаю каждому из Вас взять по стикеру и написать на нем свое имя. Не обязательно это должно быть Ваше настоящее имя, Вы можете назвать себя по – другому. (даю минуту участникам для написания имени).

«Я – подарок для человечества». (тайминг 10 минут)

Цель: анализ собственного поведения через признание своей уникальности.
Процедура проведения: «каждый человек – уникальное существо и верит в свою исключительную необходимость.
Подумайте, в чём состоит ваша исключительная уникальность, что вы, действительно, являетесь подарком для человечества. Аргументируйте своё утверждение, например: я – подарок для человечества, так, как я…».

После окончания упражнения проводится обсуждение: легко или трудно было найти качества, какие качества приходили на ум быстрее - положительные и отрицательные и т.д. (тайминг 5-7 минут)

Вступительные слова. (тайминг 7 - 10 минут)
Каждый человек в своей жизни встречался с эпизодами, когда нужно было проявить толерантность к кому-либо.

Толерантость (по ЮНЕСКО)-уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности.

Толерантность – это спокойное и терпимое восприятие чужих традиций, правил и норм поведения.

Кроме того, мы с вами как-либо связаны с профессией педагога и каждый раз находясь в данной сфере деятельности будем сталкиваться с ситуациями, где нужно проявить толерантное отношение к кому-либо.

Именно поэтому существует отдельное понятие педагогической толерантности.

Педагогическая толерантность – это профессионально важное качество личности учителя, означающее умение принимать другого человека, понимать его, сочувствовать ему, выражаемое в открытом и доверительном общении с учениками и коллегами.

Упражнение «Чем мы похожи». (10 мин)

Участники сидят в кругу. Ведущий приглашает в круг одного из участников на основе какого-либо реального или воображаемого сходства с собой. Например: "Анна, выйди, пожалуйста, в центр круга, потому что у нас с тобой одинаковый цвет волос». Анна выходит в круг и приглашает выйти кого-нибудь из участников таким же образом (одинаковый рост, обувь, цвет глаз и т.д.) Упражнение продолжается до тех пор, пока все члены группы не окажутся в кругу.

Рефлексия.

• Сложно ли было вам найти сходство с человеком?

• Что нового вы о себе узнали?

• Какие чувства вы испытывали, когда с вами находили сходство?

Работа с понятием «толерантная личность». (7-10 мин)

Мы с вами познакомились с понятием толерантность, а теперь давайте подумаем, кого по вашему мнению можно назвать толерантной личностью.

Но существует и противоположность толерантности.

Интолерантность – в основе убеждение, что твоя группа, твоя система взглядов, твой образ жизни выше, лучше, чем у других.

Очень часто в нашей жизни мы сталкиваемся с интолерантным отношением к нам или окружающим нас людям.

Она может проявляться достаточно широко: от обычной невежливости или раздражения - до геноцида, умышленного уничтожения людей. Необходимо понимать последствия нетерпимости для общества и уметь оценить ее проявления как нарушения прав человека.

Все люди вокруг нас разные, у них разные привычки, взгляды на жизнь, обычаи, и важно научиться не только высказывать собственное мнение, но и принимать мнение другого. Ведь один из принципов толерантности – это  принятие другого человека таким, какой он есть.

Упражнение « Партии». (10-15 мин)

Участники делятся на две части. С одной стороны будет партия отвечающие за толерантность, а с противоположной – за интолерантность. Даётся утверждение и участники с каждой стороны пишут аргументы на листках, а позже высказывают мнение соответственно своей партии.

Ситуация:

Всегда ли человек должен быть толерантным?

Рефлексия:

Какой позиции вы придерживаетесь чаще толерантной или интолерантной?

Сложно ли вам было отстаивать точку зрения своей партии?

Хорошо или плохо придерживаться собственной точки зрения?

Способность ставить себя на место другого человека является основой толерантности, поэтому, испытав однажды неожиданные для себя чувства, вы, как участники тренинга, сможете иначе отнестись к проявлениям нетерпимости и их жертвам.

Упражнение «Ролевые ситуации». (10-15 мин)

Разделить участников на подгруппы. Раздать сценарии.

Подумайте как можно предотвратить подобные ситуации?

Сценарии.

• Саша любит рок-музыку. Недавно он проколол себе ухо, потому что многие рок-звезды носят серьги. Он пришел в школу, и одноклассники стали смеяться над ним. Один мальчик даже крикнул ему "ты не мужчина".

• Армен недавно переехал. Он говорит по-русски с акцентом. После школы ребята окружили его и стали передразнивать.

Рефлексия:

• Сложно ли вам было искать решение данным ситуациям?

• Какой бы позиции вы придерживались в данной ситуации?

Заключение к тренингу.

На нашем тренинге мы с вами познакомились с понятием толерантности, поняли, какой должна быть толерантная личность, но очень важно понимать, что толерантность – это не терпимость по отношению к чему-либо, а добровольное принятие сторон и мнения другого человека.

Ключи к упражнениям, в которых вы участвовали,  – это наши человеческие качества, и очень хотелось бы, чтобы эти качества были с вами всю жизнь.

* Проводится обратная связь по типу: Нарисовать дерево, студенты обводят ладошки контуром и пишут пожелания.